Este documento presenta los resultados de las actividades realizadas por un estudiante para aprender a acceder y usar información de manera efectiva. El estudiante define su tema de investigación sobre la distribución y consumo energético en Chile y explora recursos de información en la biblioteca de la universidad. Luego amplía su búsqueda a motores de búsqueda globales y bases de datos, citando correctamente las fuentes encontradas. Finalmente concluye que aprendió a identificar fuentes confiables de información certificada y a usar operadores booleanos para mejorar

1. BITÁCORA DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
Nombre del estudiante:SolangeGuerraChirino
Carrera: IngenieríaCivilenMinas
Nivel:1eraño
Paralelo: 4

2. Introducción:
En el PEI podremos aprender a buscar información mediante distintas bases de
datos y motores de búsqueda, con el propósito de localizar la información de una
forma mas fácil, mas exacta y a la vez una información que sea confiable.
Aprenderemos a usar los distintos operadores booleanos que minorizaran la
búsqueda haciendo que el resultado de esta sea preciso y sin resultados que no
estén relacionados directamente con el tema.

3. Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA
INFORMACIÓN
INDICADORES DE
RENDIMIENTO
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
Saber definir y
articular sus
necesidades de
información
Anota tu tema de
investigación o problema
a resolver en la columna
“Resultados de la
actividad”.
Con este tema trabajarás
en las actividades
siguientes.
Distribución y Consumo Energético
en Chile
Identificar
variedad de tipos
de formatos en
fuentes potenciales
de información
Explora los diferentes
recursos de información,
vinculados con el tema
del problema, utilizando
el sitio Web de la
Biblioteca UCN
(específicamente el
catálogo)
Indica un tipo de fuente
de información
encontrado (libros, tesis,
revistas, etc.) y
ejemplifica con una cita
bibliográfica.
Tesis (ingeniería civil metalúrgica). --
Universidad Católica del Norte,
2013.
Libro: Ahorro energético en el
circuito de molienta evaluando la
tecnologóa HPGR. /Fabián Márquez
Navea; Profesor guía : Hugo
Cárcamo
*el libro anterior es un ejemplo, ya
que libros específicos al tema fueron
difícil de encontrar en biblioteca
UCN

4. Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA
INFORMACIÓN
INDICADORES DE
RENDIMIENTO
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
Valorar costos y
beneficios del acceso a
la información
encontrada
Adopta procedimientos de
ampliación de manera
personal el ámbito de
búsqueda para ampliar la
información obtenida y que
mejore el resultado de tu
proyecto
(Registra todo lo
consultado: páginas web,
libros y/o revistas, con
autores, títulos, año,
páginas, etc.)
Para poder ampliar la información
obtenida en nuestra búsqueda
utilizamos diversas motores de
búsqueda como Google y
Catálogo de bibliotecas y al mismo
tiempo bases de datos, de las que
escogimos Metabuscador UCN,
Web of science y Science direct
Catálogo UCN: Energía eléctrica
AND Chile
Cita 1: Chile energía. Santiago :
Lo Castillo, 2013- v. : il. ; 27
cm.
http://www.ine.cl/canales/sala_pre
nsa/archivo_documentos/enfoques
/2008/septiembre/energia_pag.pdf
Evaluar la utilidad
para el proyecto de
la información
Obtenida.
Discrimina cuál de las
búsquedas anteriores arrojó
los resultados más
relevantes para el desarrollo
del proyecto de
investigación
(Argumenta brevemente
cada una de ellas).
El los sitios de búsqueda del catálogo
UCN no pudimos encontrar mayor
información con respecto a nuestro
tema, ya que no había en grandes
cantidades, por ello nos restringimos
a buscar en su mayoría, en el
buscador global de Google y en la
base referencial del área Andina, en
Google nos encontramos con 529000
referencias con respecto a nuestro
tema, y en Andina con 35, en cambio
en el catalogo de biblioteca UCN tan
solo nos encontramos con 19
referencia, de las cuales solo
utilizamos 1, por ello podríamos decir
que otros buscadores externos a
UCN fueron los que influyeron de
mayor manera en nuestro trabajo.

5. Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA
INFORMACIÓN
INDICADORES DE
RENDIMIENTO
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
Evaluar la utilidad
para el proyecto de
la información
obtenida
¿Qué camino seguirías
frente a una búsqueda
que te arroje una gran
cantidad de referencias?
(Coméntalo
brevemente)
Aplicar filtros a la búsqueda que me
permitan hacerla mas especifica y
eficaz. Además realizar una nueva
búsqueda la cual incluiría los
operadores booleanos necesarios
para disminuir la gama de resultados
como también fechas, tipos de
documentos, formatos, etc; de
preferencia AND, para aminorar los
resultados de esta última
Aplicar criterios
para evaluar la
información y sus
fuentes
Examina la información
obtenida desde
buscadores, bases de
datos, libros y/o revistas,
y determina su fiabilidad,
calidad y validez para la
solución de problema
planteado (considera el
nivel universitario de la
búsqueda).
Comenta de forma
crítica, la diferencia
que consideras de
mayor relevancia.
Argumenta.
La principal diferencia entre los
diferentes buscadores, es la
confiabilidad de estos, como lo es
Google, una página que no nos brinda
la mejor confiabilidad a la hora de
buscar información ya que cualquier
usuario puede subir material incorrecto
o sin filtración, debido a esto considero
que saber buscar en páginas que
contengan información de calidad y bien
filtradas, como es Web of Science y el
Catálogo de la biblioteca UCN que
sigue las reglas ISO, nos permiten una
búsqueda mas confiable la cual aminora
la cantidad de resultados y a la vez nos
permite encontrar información
certificada. en cambio como es
mencionado anteriormente, otros
buscadores como Google, nos permiten
tan solo complementar esta
información, ya que no es confiable
recurrir a cualquier buscador.

6. Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA
INFORMACIÓN
INDICADORES DE
RENDIMIENTO
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
Utilizar la información
obtenida, considerando
el cumplimiento de las
leyes, reglas y normas
relativas al acceso y uso
de los recursos de
información.
Anota correctamente las
citas bibliográficas
utilizadas:
● Bases de Datos o
Sitios Web
● Libros o Revistas
Recuerda apoyarte en el
Manual de Citas
Bibliográficas, dispuesto
en el portal Web de
Biblioteca UCN,
escogiendo el formato
usado en su área (ISO).
Catálogo UCN: Energía eléctrica AND
Chile
Cita2: Muñoz Guerrero, Nelson
Enrique Panorama energético de
Chile / Nelson Muñoz. En: Actas del
XI congreso geológico chileno.
Antofagasta :: Universidad Católica
del Norte,
https://www.google.cl/?gfe_rd=cr&ei=
AaZDVdPGD4na8geQs4DYDg#q=def
inicion+de+costo+energ%C3%A9tico
Conclusión:
En Internet podemos encontrarnos con una gran gama de archivos, artículos e
información que puede servirnos de mucha ayuda, pero no siempre sabemos si
esta es fidedigna, o si podemos fiarnos completamente de ella, ya que muchos
usuarios pueden levantar información falsa o que simplemente no tenga respaldos
certificados. PEI se encarga de enseñarnos a saber buscar información mediante
diferentes formas, como lo son expandir y reducir una investigación gracias los
operadores booleanos; y lo mas relevante e importante de todo eso es que nos
tregua información basada en buscadores que son certificadas por la normativa
ISO que rige internacionalmente. En nuestra universidad nosotros como
estudiantes tenemos un propio buscado, que contiene una base de datos
certificada y fiable, fácil de utilizar y nos permite solicitar diferentes textos de la
biblioteca UCN.