El documento presenta el programa bimestral de biología para el octavo grado. Incluye temas como el ciclo celular, la reproducción asexual y sexual, la reproducción en plantas, la embriología humana, y métodos de planificación familiar. Explica brevemente cada tema con subtemas y detalles sobre los conceptos clave.
El documento presenta el programa bimestral de biología para el octavo grado. Incluye temas como diagnóstico, ciclo celular, reproducción asexual y sexual, reproducción en plantas, embriología humana, métodos de planificación familiar y enfermedades de transmisión sexual. Explica conceptos clave de cada tema con detalles sobre los procesos celulares, tipos de reproducción y desarrollo embrionario humano.
El documento describe la reproducción sexual en animales. Explica que involucra la formación de gametos, la fecundación y el desarrollo del cigoto. Describe los procesos de gametogénesis, fecundación externa e interna, y las etapas del desarrollo embrionario incluyendo segmentación, morfogénesis y diferenciación celular. Finalmente, resume cómo varía la reproducción entre los principales grupos de animales.
El documento describe los diferentes tipos de reproducción en los animales, incluyendo la reproducción asexual y sexual. Explica las fases de la reproducción sexual como la gametogénesis, la fecundación, el desarrollo embrionario y post-embrionario. También clasifica a los animales según su desarrollo embrionario en protóstomos, deuteróstomos, diblásticos y triblásticos. Finalmente, detalla los procesos de segmentación, gastrulación y organogénesis durante el desarrollo
Este documento presenta una investigación sobre la reproducción en los seres vivos realizada por un grupo de estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 9 "Pedro de Alba". El documento describe los diferentes tipos de reproducción asexual como la fisión, gemación, fragmentación y reproducción vegetativa, y explica la reproducción sexual en plantas y animales, incluyendo la meiosis, formación de gametos, fecundación y desarrollo embrionario. El grupo de estudiantes entregó este informe como parte de un proyecto escolar sobre la reproducción en
El documento describe varios tipos de reproducción asexual como la fragmentación, la fisión binaria, la esporulación, la gemación y la partenogénesis. Se proporcionan definiciones breves de cada método y enlaces a recursos adicionales.
1) La fecundación en plantas puede ocurrir de varias formas como la polinización, esporulación, estolones, esquejes, bulbos, estacas e injertos. 2) En las angiospermas, la fecundación generalmente implica la polinización directa o indirecta que conduce a la doble fecundación, donde un anterozoide fecunda el óvulo y el otro fecunda los núcleos polares. 3) La fecundación en animales puede ser externa o interna y dar lugar a diferentes modos de desarrol
El documento describe los diferentes tipos de reproducción, incluyendo reproducción sexual y asexual. La reproducción sexual involucra la fusión de gametos masculinos y femeninos, y produce descendencia con una combinación única de características de los padres. La reproducción asexual no involucra gametos y los descendientes son idénticos genéticamente al progenitor único. Algunos métodos de reproducción asexual descritos incluyen fisión, esporulación, gemación y partenogénesis.
La reproducción es un proceso biológico que permite la creación de nuevos organismos y existe de dos tipos: asexual, donde un solo organismo produce descendientes iguales; y sexual, donde dos organismos producen descendientes parecidos pero no idénticos. En plantas, la reproducción asexual incluye la multiplicación vegetativa mediante yemas, mientras que la reproducción sexual ocurre a través de las flores y la formación de semillas.
El documento presenta el programa bimestral de biología para el octavo grado. Incluye temas como diagnóstico, ciclo celular, reproducción asexual y sexual, reproducción en plantas, embriología humana, métodos de planificación familiar y enfermedades de transmisión sexual. Explica conceptos clave de cada tema con detalles sobre los procesos celulares, tipos de reproducción y desarrollo embrionario humano.
El documento describe la reproducción sexual en animales. Explica que involucra la formación de gametos, la fecundación y el desarrollo del cigoto. Describe los procesos de gametogénesis, fecundación externa e interna, y las etapas del desarrollo embrionario incluyendo segmentación, morfogénesis y diferenciación celular. Finalmente, resume cómo varía la reproducción entre los principales grupos de animales.
El documento describe los diferentes tipos de reproducción en los animales, incluyendo la reproducción asexual y sexual. Explica las fases de la reproducción sexual como la gametogénesis, la fecundación, el desarrollo embrionario y post-embrionario. También clasifica a los animales según su desarrollo embrionario en protóstomos, deuteróstomos, diblásticos y triblásticos. Finalmente, detalla los procesos de segmentación, gastrulación y organogénesis durante el desarrollo
Este documento presenta una investigación sobre la reproducción en los seres vivos realizada por un grupo de estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 9 "Pedro de Alba". El documento describe los diferentes tipos de reproducción asexual como la fisión, gemación, fragmentación y reproducción vegetativa, y explica la reproducción sexual en plantas y animales, incluyendo la meiosis, formación de gametos, fecundación y desarrollo embrionario. El grupo de estudiantes entregó este informe como parte de un proyecto escolar sobre la reproducción en
El documento describe varios tipos de reproducción asexual como la fragmentación, la fisión binaria, la esporulación, la gemación y la partenogénesis. Se proporcionan definiciones breves de cada método y enlaces a recursos adicionales.
1) La fecundación en plantas puede ocurrir de varias formas como la polinización, esporulación, estolones, esquejes, bulbos, estacas e injertos. 2) En las angiospermas, la fecundación generalmente implica la polinización directa o indirecta que conduce a la doble fecundación, donde un anterozoide fecunda el óvulo y el otro fecunda los núcleos polares. 3) La fecundación en animales puede ser externa o interna y dar lugar a diferentes modos de desarrol
El documento describe los diferentes tipos de reproducción, incluyendo reproducción sexual y asexual. La reproducción sexual involucra la fusión de gametos masculinos y femeninos, y produce descendencia con una combinación única de características de los padres. La reproducción asexual no involucra gametos y los descendientes son idénticos genéticamente al progenitor único. Algunos métodos de reproducción asexual descritos incluyen fisión, esporulación, gemación y partenogénesis.
La reproducción es un proceso biológico que permite la creación de nuevos organismos y existe de dos tipos: asexual, donde un solo organismo produce descendientes iguales; y sexual, donde dos organismos producen descendientes parecidos pero no idénticos. En plantas, la reproducción asexual incluye la multiplicación vegetativa mediante yemas, mientras que la reproducción sexual ocurre a través de las flores y la formación de semillas.
El documento describe los procesos de reproducción en los animales, incluyendo la reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual implica la división de un solo individuo, mientras que la reproducción sexual requiere la unión de gametos masculinos y femeninos de dos individuos. También describe los aparatos reproductores masculinos y femeninos, la formación de gametos, la fecundación y el desarrollo embrionario.
9 la perpetuación de la vida, la reproducción de los animalesmajomiralles
La reproducción puede ser asexual o sexual. La reproducción asexual solo requiere un individuo y no produce variabilidad genética, mientras que la reproducción sexual requiere la unión de dos gametos de individuos de sexos diferentes, lo que da como resultado nuevas combinaciones genéticas y mayor variabilidad entre los descendientes. La fecundación puede ser externa u interna, y conlleva etapas como la penetración del óvulo por el espermatozoide y la formación del cigoto.
El documento describe los principales aspectos de la reproducción en las plantas. La reproducción puede ser asexual, a través de la multiplicación vegetativa, o sexual, mediante la formación y unión de gametos. En las plantas más evolucionadas, los gametos se desarrollan protegidos en estructuras como las flores.
Este documento presenta 10 preguntas de autoevaluación sobre diferentes tipos de reproducción, incluyendo reproducción asexual, como la fisión o bipartición en la que un organismo se divide en dos células hijas iguales, y reproducción sexual que involucra gametos y ocurre en plantas a través de la polinización y en animales de forma interna o externa.
Las flores son los órganos reproductores de las angiospermas y se reproducen sexualmente. Están compuestas de sépalos, pétalos, estambres y carpelos. La polinización transfiere el polen desde la antera al estigma, iniciando la fecundación y formación de la semilla y el fruto. La germinación de la semilla requiere agua, oxígeno y temperatura adecuada para producir una nueva planta.
Existen dos tipos de reproducción: asexual, que implica un solo progenitor, y sexual, que implica dos progenitores. El ciclo vital de musgos y helechos es complejo e implica tanto esporas como gametos, con el número de cromosomas variando a lo largo del ciclo. Los hongos alucinógenos contienen sustancias psicoactivas que alteran el sistema nervioso.
El documento describe los procesos de reproducción celular y reproducción en organismos. Explica que la mitosis produce dos células hijas idénticas a través de las fases de interfase, profase, metafase, anafase y telofase. La meiosis reduce la cantidad de cromosomas en las células hijas y es necesaria para la formación de gametos. También describe los sistemas reproductores masculino y femenino humanos, incluidos los órganos y su función, así como el control hormonal del ciclo reproductivo.
Este documento describe los tipos de reproducción sexual y asexual. La reproducción sexual involucra gametos y ocurre a través de la meiosis, mientras que la reproducción asexual ocurre a través de la mitosis sin la participación de gametos. Se detallan los diferentes métodos de reproducción en plantas, animales y humanos.
El documento describe los procesos de gastrulación en los embriones. Durante la gastrulación, las células se mueven y reordenan para formar las tres capas embrionarias principales (ectodermo, mesodermo y endodermo) a través de procesos como la invaginación, epibolia, delaminación e ingresión. Estos movimientos celulares le dan forma al embrión y permiten la especialización posterior de acuerdo a la especie.
Este documento describe los diferentes tipos de reproducción en plantas y animales, incluyendo la reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual incluye la escisión, gemación y esporulación en organismos unicelulares, y la fragmentación, rizomas, tubérculos y bulbos en plantas. La reproducción sexual requiere gametos masculinos y femeninos, y resulta en descendientes genéticamente diferentes. En plantas, involucra la polinización, fecundación y formación de semillas. En animales, requiere órganos sexuales y puede
La reproducción puede ser asexual o sexual. La reproducción asexual implica un solo progenitor e incluye métodos como la gemación, la escisión, la fragmentación y la esporulación. La reproducción sexual implica dos gametos, macho y hembra, y produce descendientes genéticamente distintos a través de la fecundación, que puede ser externa o interna.
Biología PAU. Genética y reproducción. Reproducción sexual y asexual. ESPMoty Martell
Este documento resume los principales tipos de reproducción, incluyendo la reproducción asexual en organismos unicelulares y pluricelulares, la reproducción sexual y los ciclos de vida. Describe la reproducción asexual mediante gemación, escisión, bipartición y esporulación, y la reproducción sexual a través de la producción y fusión de gametos. También explica los ciclos de vida haplonte, diplonte y diplohaplonte.
Este documento define y explica varios conceptos clave relacionados con la nube. Explica que SoLoMo se refiere a la unión entre marketing social, local y móvil. Señala que Salesforce fue el primer servicio en ofrecer aplicaciones comerciales en línea, dando paso al concepto de computación en la nube. Describe la arquitectura típica de un sistema de nube, incluyendo capas para software, plataforma e infraestructura como servicio. Finalmente, identifica a los principales actores involucrados en la nube como prove
Skydrive es un programa para guardar archivos en la web y compartirlos con otros a través de correo electrónico. Los usuarios pueden cargar archivos a su cuenta de Skydrive en la barra superior y descargarlos haciendo click derecho. Skydrive también ofrece una versión gratuita de Microsoft Office.
Primer Proyecto Tecnológico: Arreglo De Una Carrozataniapuentee
El documento describe las reparaciones realizadas a una carroza después de que una de sus figuras se rompiera en dos partes. Se contrató a un grúa y otros trabajadores especializados para levantar las piezas, aplicar yeso, colocar las figuras, y pintarlas. El proceso involucró cinco pasos clave y el trabajo fue completado satisfactoriamente a tiempo para el desfile.
El documento habla sobre diferentes conceptos relacionados con el desarrollo motriz en niños, incluyendo motricidad gruesa, equilibrio, lateralidad, expresión corporal, coordinación y su importancia. La motricidad gruesa se refiere a movimientos grandes del cuerpo como brazos y piernas. La lateralidad es la preferencia por usar más un lado del cuerpo. La expresión corporal permite expresar emociones a través del cuerpo. La coordinación y el equilibrio son importantes para el esquema corporal y la interacción con el entorno.
Este documento presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC cuyo objetivo es fomentar el sentido de pertenencia hacia la ciudad de Santiago de Cali. El ambiente busca que los estudiantes analicen la importancia del sentido de pertenencia para el desarrollo de la ciudad, reconozcan el origen histórico y cultural de la ciudad e identifiquen los rasgos históricos y geográficos de los sitios turísticos. El ambiente se implementará durante un periodo de tiempo y contará con actividades que involucre
La Edad Antigua abarcó desde el surgimiento de la escritura hace unos 4.000 años a.C. hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en el siglo V d.C. Durante este periodo histórico se desarrollaron las primeras civilizaciones como Egipto, Grecia y Roma. Los iberos y celtas poblaron la península ibérica mientras que los fenicios, griegos y romanos también tuvieron presencia allí a través del comercio y la colonización. Finalmente, los romanos conqu
Tarea 01 proyectos addison lenin tola gallegosAddison TOla
El documento describe los objetivos del Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-2017 de Ecuador relacionados con la educación. Se enfoca en (1) fortalecer las capacidades de los ciudadanos a través de una educación integral de calidad para todos, (2) mejorar la interacción entre la educación, la investigación y el sector productivo, y (3) potenciar el rol de los docentes. El conocimiento debe ser un proceso de aprendizaje permanente orientado a la comprensión de diversos saberes a través del diálogo.
Edgar es un niño huérfano de 10 años que vive solo en la plantación de higos donde trabaja. Samuel es un niño delgado que vive con su madre, quien trabaja en las cocinas del castillo, dejando a Samuel solo la mayor parte del tiempo. Ambos niños disfrutan de actividades como trepar árboles y leer, pero también se sienten solitarios y tienen preguntas sin resolver sobre sus padres.
El documento describe los procesos de reproducción en los animales, incluyendo la reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual implica la división de un solo individuo, mientras que la reproducción sexual requiere la unión de gametos masculinos y femeninos de dos individuos. También describe los aparatos reproductores masculinos y femeninos, la formación de gametos, la fecundación y el desarrollo embrionario.
9 la perpetuación de la vida, la reproducción de los animalesmajomiralles
La reproducción puede ser asexual o sexual. La reproducción asexual solo requiere un individuo y no produce variabilidad genética, mientras que la reproducción sexual requiere la unión de dos gametos de individuos de sexos diferentes, lo que da como resultado nuevas combinaciones genéticas y mayor variabilidad entre los descendientes. La fecundación puede ser externa u interna, y conlleva etapas como la penetración del óvulo por el espermatozoide y la formación del cigoto.
El documento describe los principales aspectos de la reproducción en las plantas. La reproducción puede ser asexual, a través de la multiplicación vegetativa, o sexual, mediante la formación y unión de gametos. En las plantas más evolucionadas, los gametos se desarrollan protegidos en estructuras como las flores.
Este documento presenta 10 preguntas de autoevaluación sobre diferentes tipos de reproducción, incluyendo reproducción asexual, como la fisión o bipartición en la que un organismo se divide en dos células hijas iguales, y reproducción sexual que involucra gametos y ocurre en plantas a través de la polinización y en animales de forma interna o externa.
Las flores son los órganos reproductores de las angiospermas y se reproducen sexualmente. Están compuestas de sépalos, pétalos, estambres y carpelos. La polinización transfiere el polen desde la antera al estigma, iniciando la fecundación y formación de la semilla y el fruto. La germinación de la semilla requiere agua, oxígeno y temperatura adecuada para producir una nueva planta.
Existen dos tipos de reproducción: asexual, que implica un solo progenitor, y sexual, que implica dos progenitores. El ciclo vital de musgos y helechos es complejo e implica tanto esporas como gametos, con el número de cromosomas variando a lo largo del ciclo. Los hongos alucinógenos contienen sustancias psicoactivas que alteran el sistema nervioso.
El documento describe los procesos de reproducción celular y reproducción en organismos. Explica que la mitosis produce dos células hijas idénticas a través de las fases de interfase, profase, metafase, anafase y telofase. La meiosis reduce la cantidad de cromosomas en las células hijas y es necesaria para la formación de gametos. También describe los sistemas reproductores masculino y femenino humanos, incluidos los órganos y su función, así como el control hormonal del ciclo reproductivo.
Este documento describe los tipos de reproducción sexual y asexual. La reproducción sexual involucra gametos y ocurre a través de la meiosis, mientras que la reproducción asexual ocurre a través de la mitosis sin la participación de gametos. Se detallan los diferentes métodos de reproducción en plantas, animales y humanos.
El documento describe los procesos de gastrulación en los embriones. Durante la gastrulación, las células se mueven y reordenan para formar las tres capas embrionarias principales (ectodermo, mesodermo y endodermo) a través de procesos como la invaginación, epibolia, delaminación e ingresión. Estos movimientos celulares le dan forma al embrión y permiten la especialización posterior de acuerdo a la especie.
Este documento describe los diferentes tipos de reproducción en plantas y animales, incluyendo la reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual incluye la escisión, gemación y esporulación en organismos unicelulares, y la fragmentación, rizomas, tubérculos y bulbos en plantas. La reproducción sexual requiere gametos masculinos y femeninos, y resulta en descendientes genéticamente diferentes. En plantas, involucra la polinización, fecundación y formación de semillas. En animales, requiere órganos sexuales y puede
La reproducción puede ser asexual o sexual. La reproducción asexual implica un solo progenitor e incluye métodos como la gemación, la escisión, la fragmentación y la esporulación. La reproducción sexual implica dos gametos, macho y hembra, y produce descendientes genéticamente distintos a través de la fecundación, que puede ser externa o interna.
Biología PAU. Genética y reproducción. Reproducción sexual y asexual. ESPMoty Martell
Este documento resume los principales tipos de reproducción, incluyendo la reproducción asexual en organismos unicelulares y pluricelulares, la reproducción sexual y los ciclos de vida. Describe la reproducción asexual mediante gemación, escisión, bipartición y esporulación, y la reproducción sexual a través de la producción y fusión de gametos. También explica los ciclos de vida haplonte, diplonte y diplohaplonte.
Este documento define y explica varios conceptos clave relacionados con la nube. Explica que SoLoMo se refiere a la unión entre marketing social, local y móvil. Señala que Salesforce fue el primer servicio en ofrecer aplicaciones comerciales en línea, dando paso al concepto de computación en la nube. Describe la arquitectura típica de un sistema de nube, incluyendo capas para software, plataforma e infraestructura como servicio. Finalmente, identifica a los principales actores involucrados en la nube como prove
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El documento habla sobre diferentes conceptos relacionados con el desarrollo motriz en niños, incluyendo motricidad gruesa, equilibrio, lateralidad, expresión corporal, coordinación y su importancia. La motricidad gruesa se refiere a movimientos grandes del cuerpo como brazos y piernas. La lateralidad es la preferencia por usar más un lado del cuerpo. La expresión corporal permite expresar emociones a través del cuerpo. La coordinación y el equilibrio son importantes para el esquema corporal y la interacción con el entorno.
Este documento presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC cuyo objetivo es fomentar el sentido de pertenencia hacia la ciudad de Santiago de Cali. El ambiente busca que los estudiantes analicen la importancia del sentido de pertenencia para el desarrollo de la ciudad, reconozcan el origen histórico y cultural de la ciudad e identifiquen los rasgos históricos y geográficos de los sitios turísticos. El ambiente se implementará durante un periodo de tiempo y contará con actividades que involucre
La Edad Antigua abarcó desde el surgimiento de la escritura hace unos 4.000 años a.C. hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en el siglo V d.C. Durante este periodo histórico se desarrollaron las primeras civilizaciones como Egipto, Grecia y Roma. Los iberos y celtas poblaron la península ibérica mientras que los fenicios, griegos y romanos también tuvieron presencia allí a través del comercio y la colonización. Finalmente, los romanos conqu
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El documento describe los objetivos del Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-2017 de Ecuador relacionados con la educación. Se enfoca en (1) fortalecer las capacidades de los ciudadanos a través de una educación integral de calidad para todos, (2) mejorar la interacción entre la educación, la investigación y el sector productivo, y (3) potenciar el rol de los docentes. El conocimiento debe ser un proceso de aprendizaje permanente orientado a la comprensión de diversos saberes a través del diálogo.
Edgar es un niño huérfano de 10 años que vive solo en la plantación de higos donde trabaja. Samuel es un niño delgado que vive con su madre, quien trabaja en las cocinas del castillo, dejando a Samuel solo la mayor parte del tiempo. Ambos niños disfrutan de actividades como trepar árboles y leer, pero también se sienten solitarios y tienen preguntas sin resolver sobre sus padres.
El documento describe diferentes tipos de diodos, incluyendo sus características y usos. Explica que los diodos son componentes semiconductores que cumplen funciones importantes en circuitos electrónicos. Luego describe específicamente el diodo rectificador, el diodo LED, el diodo Zener, el diodo varicap y el fotodiodo, explicando sus características distintivas y aplicaciones comunes.
El documento describe cómo los ordenadores han revolucionado la comunicación y resuelto problemas, dependiendo casi todos de ellos en la vida cotidiana. Explica cómo se creó el primer ordenador, cómo evolucionó y está constituido internamente usando código binario de 1 y 0 para realizar cálculos. También describe el ordenador más rápido, el ASCI WHITE de IBM, que une 8,000 computadoras para hacer 12 billones de operaciones por segundo y ayudar a los científicos a modelar moléculas antes de experimentos. Requiere 1.3 megavatios de
Nueva lista de los libros más vendidos del 15 al 21 de mayo de 2014. Realizada por Alberto Berenguer del blog "De lectura Obligada". Aparecen los libros de ficción y no ficción más vendidos en España, además de los ebooks más vendidos en nuestro país. También, según Amazon, los ebooks más vendidos en Francia, Alemania, Italia, UK, Canadá y Japón. Además hemos incluido gracias a Alef Bookstores y Diwan Bookstore los libros más vendidos en Egipto.
Vuela presentación institucional - marzo 2103.keyVuelaFundacion
La asociación civil sin fines de lucro fue fundada en 2012 e integrada por jóvenes entre 18 y 30 años comprometidos con ayudar a los más necesitados. Su misión es unir a personas y grupos para donar, hacer voluntariado y participar en favor de niños con cáncer para mejorar su calidad de vida a través de donaciones, voluntariado y concientización.
Este documento define y explica varios conceptos clave relacionados con la nube. Explica que SoLoMo se refiere a la unión entre marketing social, local y móvil. Señala que Salesforce fue el primer servicio en ofrecer aplicaciones comerciales en línea, dando paso al concepto de computación en la nube. Describe la arquitectura típica de un sistema de nube, incluyendo capas para software, plataforma e infraestructura como servicio. Finalmente, identifica a los principales actores involucrados en la nube como prove
El documento resume la anatomía, funciones y complicaciones de la colecistitis. Explica que la colecistitis es el engrosamiento de la pared de la vesícula biliar y una complicación común de los cálculos biliares, especialmente en mujeres. Los objetivos son establecer una intervención oportuna para el paciente hospitalizado por colecistitis y socializar el caso clínico con las compañeras del área quirúrgica.
El documento presenta los estándares curriculares y competencias para el segundo periodo académico de 2014. Incluye una competencia sobre la utilización eficiente y segura de tecnología en el entorno y cinco indicadores de desempeño relacionados con el mantenimiento de artefactos tecnológicos, procesos de producción, uso de herramientas informáticas, seguridad industrial y uso de manuales e instrucciones.
El documento describe el arte paleocristiano y prerrománico en España. El arte paleocristiano se desarrolló entre los siglos I-V d.C. e incluyó catacumbas, basílicas y baptisterios. Representó temas cristianos en sarcófagos y catacumbas usando símbolos como el crismón y el buen pastor. El arte prerrománico precedió al románico e incluyó el visigodo, asturiano y mozárabe. Los visigodos construyeron basílicas y usaron el arco
1) El documento discute los problemas con la clasificación Doing Business del Banco Mundial, señalando que promueve reformas que a menudo son perjudiciales y alejan a los gobiernos de las necesidades de la población más necesitada. 2) Varias organizaciones no gubernamentales han pedido al Banco Mundial que detenga la clasificación y trabaje con otras instituciones para examinar reformas que funcionan mejor en la práctica. 3) Actualmente, el Banco Mundial está llevando a cabo una revisión independiente de la
El documento describe los diferentes elementos gráficos utilizados en los cómics como globos de diálogo, onomatopeyas, líneas cinéticas y efectos para representar sonidos, movimiento, velocidad, fuego y más. Explica que las viñetas cerradas se usan para escenas individuales y que los globos circulares son los más comunes para la conversación mientras los rectangulares transmiten comentarios del autor.
El documento describe los procesos de reproducción celular y reproducción en organismos. Explica que la mitosis produce dos células hijas idénticas a través de las fases de interfase, profase, metafase, anafase y telofase. La meiosis reduce la cantidad de cromosomas en las células hijas y es necesaria para la formación de gametos. También describe los sistemas reproductores masculino y femenino humanos, incluidos los órganos y su función, así como el control hormonal del ciclo reproductivo.
Reproducción sexual en animales y vegetalesJulio Sanchez
El documento describe los procesos de reproducción sexual en animales y plantas. En los animales, la reproducción implica la formación de gametos mediante meiosis, la fecundación entre un óvulo y un espermatozoide, y el desarrollo embrionario. En las plantas, el ciclo de vida incluye una fase diploide dominante y una fase haploide reducida. La reproducción en gimnospermas y angiospermas implica la producción de conos masculinos y femeninos, y la dispersión de semillas por el viento o animales.
Este documento resume los principales conceptos sobre la reproducción en animales. Explica que existen dos tipos de reproducción, la asexual y la sexual. Describe los aparatos reproductores y los procesos de gametogénesis, fecundación, desarrollo embrionario y postembrionario. Cubre estos temas en invertebrados y vertebrados. El documento proporciona detalles sobre los diferentes tipos de desarrollo embrionario, formación de capas embrionarias, metamorfosis y más.
Este documento describe los procesos de reproducción en animales. Explica que existen dos tipos de reproducción: asexual y sexual. La reproducción asexual implica un solo individuo y da como resultado organismos genéticamente idénticos, mientras que la reproducción sexual requiere la unión de gametos masculinos y femeninos. También describe los procesos de gametogénesis, fecundación y desarrollo embrionario que tienen lugar durante la reproducción sexual.
Reproducción sexual en animales y vegetalesJulio Sanchez
El documento describe los procesos de reproducción sexual en animales y plantas. Explica que la reproducción implica la formación de gametos, la fecundación y el desarrollo del cigoto. Describe los procesos de gametogénesis masculina (espermatogénesis) y femenina (ovogénesis), así como la fecundación interna y externa. Finalmente, explica las etapas del desarrollo embrionario, incluyendo la segmentación, morfogénesis y diferenciación celular.
La meiosis ocurre durante la formación de gametos masculinos y femeninos, reduciendo el número de cromosomas a la mitad para que luego de la fertilización haya el número normal de cromosomas. La reproducción asexual en plantas incluye la gemación, donde se forman yemas, y la fragmentación del cuerpo. La reproducción sexual en algas involucra gametos y varios tipos de ciclos sexuales.
El documento describe los procesos de reproducción en los animales. Se explica que la reproducción animal involucra la formación de gametos, la fecundación y el desarrollo embrionario. Los gametos se forman a través de la gametogénesis en las gónadas, ya sea espermatogénesis en los testículos o ovogénesis en los ovarios. La fecundación ocurre cuando los gametos masculinos y femeninos se unen para formar un cigoto. El desarrollo embrionario luego da como resultado la formación de un embri
La reproducción permite la creación de nuevos organismos y existe en dos formas básicas: la reproducción asexual, donde un solo organismo puede originar copias idénticas de sí mismo sin involucrar gametos; y la reproducción sexual, que requiere la intervención de dos individuos de sexos opuestos y genera descendientes con una combinación única de ADN de ambos progenitores. Estas dos formas cumplen la importante función de perpetuar la vida y las especies a través de las generaciones.
Este documento describe los diferentes tipos de reproducción en plantas y animales. Explica que la reproducción asexual produce organismos genéticamente idénticos a través de procesos como la gemación, mientras que la reproducción sexual requiere la unión de gametos masculinos y femeninos para generar variabilidad genética. También detalla los ciclos reproductivos de plantas como briofitos, pteridofitos y espermatofitas, incluyendo la estructura y función de sus flores y semillas.
Este documento describe los diferentes tipos de reproducción en los seres vivos, incluyendo la reproducción sexual, asexual, humana y animal. Explica los procesos de mitosis y meiosis a nivel celular. El documento contiene imágenes y definiciones detalladas de cada etapa de la mitosis, meiosis I y meiosis II.
El documento describe los diferentes tipos de reproducción en animales, incluyendo la reproducción asexual y sexual. La reproducción sexual involucra gametos masculinos y femeninos que se unen en la fecundación para formar un nuevo individuo. También describe los procesos de gametogénesis, fecundación, desarrollo embrionario y postembrionario.
El documento resume los conceptos clave de la reproducción biológica. Explica que los organismos pasan por diferentes etapas de vida que constituyen su ciclo vital, incluyendo la reproducción asexual por mitosis y la reproducción sexual mediante la formación y fusión de gametos haploides. La meiosis reduce el número de cromosomas a la mitad en las células hijas para producir gametos con información genética única que se combina durante la fecundación.
El ciclo vital de musgos y helechos es complejo, involucrando tanto reproducción asexual mediante esporas como sexual a través de gametos. Comienza con una fase asexual de esporas, seguida de una fase sexual con formación de gametos y culmina con una nueva planta.
La reproducción es la función biológica que permite la continuidad de las especies a través de la creación de nuevos individuos. Existen dos tipos de reproducción: la asexual, donde un solo progenitor da lugar a los descendientes, y la sexual, donde se requieren dos progenitores. Los organismos utilizan diferentes mecanismos reproductivos como la división celular, la esporulación o la formación y unión de gametos para crear la siguiente generación y completar su ciclo vital.
Este documento describe los diferentes tipos de reproducción, incluyendo la reproducción asexual (fisión, esporulación, gemación, partenogénesis, poliembrionía y reproducción vegetativa) y la reproducción sexual (conjugación y alternancia de generaciones). También describe los sistemas reproductores de animales, incluyendo los organismos hermafroditas y unisexuales, y el proceso de polinización en plantas.
Este documento describe la reproducción en plantas. Explica que las plantas tienen un ciclo de vida diplohaplonte con fases sexual y asexual. La reproducción asexual produce copias idénticas mientras que la reproducción sexual crea variabilidad. Describe la reproducción en briofitos, helechos y espermatofitas como fanerógamas y gimnospermas.
El documento describe los diferentes tipos y procesos de reproducción biológica. Explica la reproducción asexual y sexual, incluyendo la mitosis, meiosis, fecundación y formación de gametos. También describe los órganos reproductores masculinos y femeninos y sus funciones.
El documento resume el proceso de ovogénesis. Se describe que la ovogénesis comienza con la formación de ovogonias a partir de células germinales primordiales en las trompas de Falopio. Luego, las ovogonias migran al ovario donde experimentan mitosis hasta alcanzar millones de ovogonias. Algunas de estas células se diferencian en ovocitos primarios que entran en meiosis. El proceso culmina con la maduración y liberación de unos pocos ovocitos secundarios listos para la fecundación.
4. Ciclo celular
• Por senales internas que supervisan y
cordinan los diversos procesos que tiene
lugar durante las diferentes faces del ciclo
celular , esto se consigue mediante una
serie de puertas de control que regulan la
progresion atraves de las diferentes del
ciclo celular , la mayor parte de la vida es
una celula.
5. Control del ciclo celular
• Las células pueden ser influenciadas en
las actividades que realizan a través de
señales moleculares.
• Los factores de crecimiento son
moléculas que llevan mensajes a modo
de señal que se recepciona en la
membrana celular.
7. Reproduccion asexual
• Tipos de reproduccion asexual.
• La gemacion: ocurre en las esponjas
como la hydra o en los platelmintos ,
como la planaria, hongos las levaduras
• Fragmentacion : gusanos de agua dulce ,
equinodermos como la estrella de mar , la
lombriz de tierra
8. reproduccion asexual
• Biparticion : los protosos , bacterias ,
levaduras, algas unicelulares y protozoos
• Esparuladon : la ameba, hongos liquenes
algunos tipos de bacterias ,protozoos , y
es frecuente en vegetales .
• Partenogenesis : platelmitos, rotiferos
,tardigrados, crustaceos , insectos
,anfibios , y reptiles
10. Reproduccion sexual
• La reproducción sexual requiere la intervención
de dos individuos, siendo de sexos diferentes.
Los descendientes producidos como resultado
de este proceso biológico, serán fruto de la
combinación del ADN de ambos progenitores y,
por tanto, serán genéticamente distintos a ellos.
Esta forma de reproducción es la más frecuente
en los organismos complejos, como en el caso
de la especie humana. En esta reproducción
participan dos células haploides y las demás
son diploides.
11. Reproduccion sexual
• La reproducción sexual se da en todos los metazoos.
Cada individuo posee unos órganos especiales,
llamados gónadas, que producen las células
reproductoras o gametos. Hay dos tipos de individuos,
los machos y las hembras. Las gónadas de los machos
son los testículos, que producen los gametos
masculinos o espermatozoides; y las gónadas de las
hembras son los ovarios, que producen los gametos
femeninos u óvulos. Cuando los machos y las hembras
de una especie tienen grandes diferencias morfológicas
se dice que la especie tiene dimorfismo sexual, el gallo y
la gallina
12. Reproduccion sexual
• Se realiza sin la participación de los Sexos masculinos y
femeninos.
- Se lleva a cabo a partir de Células Somáticas o Células
del cuerpo y se realiza únicamente por MITOSIS, en la
cual de una célula madre diploide da como resultado 2
células hijas diploides es decir con la misma cantidad de
ADN o Cromosomas que la célula madre.
- No produce Variabilidad genética al existir sólo Mitosis.
- No existen ni Fecundación ni Gametas.
- La reproducción asexual fue 1er mecanismo de
reproducción que tuvieron los seres vivos, pues no
requiere procesos tan complejos como los que se
necesitan en la reproducción sexual.
14. reproduccion sexual
• En la reproducción de los seres humanos y
de la mayoría de los animales intervienen
los dos sexos, por lo que recibe el nombre
de reproducción sexual.
Para que se forme un nuevo ser, deben
unirse dos células llamadas gametos:
La unión del óvulo y el espermatozoide da
origen a una nueva célula llamada cigota,
que continúa dividiéndose y
transformándose dando origen al embrión.
16. Reproduccion en plantas
• La reproducción es el proceso por el cual los seres vivos
producen células o grupos de células que mediante
distintos procesos sexuales o asexuales se desarrollan
en un organismo semejante al originario perpetuándose
de esa manera la vida y asegurándose la continuidad de
la especie en los seres unicelulares y pluricelulares
sencillos interviene en la reproducción todo el individuo
en las formas pluricelulares mas sencillas la
reproducción queda limitada únicamente a un grupo de
células ( CELULAS GERMINALES) se desarrolla en
órganos especializados GONADAS mientras que el
resto del individuo o SOMA pierde la capacidad de
reproducción, o bien solo lo hace de manera asexual o
vegetativa. Tipos de reproducción:
17. Reproduccion en plantas
• el nuevo individuo surge a partir de dos células
especiales denominadas gametos que se han originado
por meiosis y que proceden de dos parenterales.
• El nuevo individuo surge de la unión de ambos gametos,
que tienen la mitad de la información genética y que
origina una célula huevo CIGOTO (2n) que se divide por
mitosis hasta originar un individuo semejante a los de su
especie.
• Existe variabilidad genética que es la base del proceso
de la evolución ya que los individuos no son idénticos
entre si ni a sus parenterales.
18. Reproduccion en plantas
• La planta presenta un ciclo diploaplonte con
alternancia de generaciones alterna el
gametofito y el esporofito.
• Los briofitas igual que los helechos necesitan
vivir en sitios húmedos para que le gameto
masculino que es flagelado nade hasta el
gameto femenino de manera que pueda
completar el ciclo. La fase dominante es el
gametofito donde aparecen los órganos
productores de gametos:
19. Reproduccion en plantas
• En los helechos la fase dominante es el esporofito
donde en la parte inferior de las hojas o frondes se
sitúan los esporangios que aparecen formando sacos,
en el inferior de cada esporangio y por meiosis se
originan las esporas (n), que al germinar forman el
gametofito que es una estructura muy pequeñas y con
forma de corazón que se llama prótalo en cuya cara
interior se sitúan anteridios y arquegonios donde se
originan los gametos masculinos o anterozoides
(flagelados) y la oosfera (femenino). El mas. nada hacia
el fem; y se produce la fecundación y se origina el cigoto
(2n) que al desarrollarse forma el esporofito que cierra el
ciclo.
20. Reproduccion en plantas
• Gimnospermas: las flores unisexuales son muy
simples y aparecen agrupadas alrededor de un
eje central constituyendo los conos. La flor
masculina es muy simple y consta de una
escama que es el estambre en cuya parte
inferior aparecen los sacos de polen. La
femenina consta de una escama que hace las
veces de carpelo en cuya parte posterior
aparecen dos óvulos desnudos en cuyo interior
se forma la oosfera, esta estructura aparece
protegida por una escama (BRACTEA).
21. Reproducion en plantas
• Angiospermas: se denominan antofitas porque son las que
presentan una flor típica con todas sus partes. La flor es una
estructura que esta formada por hojas fértiles que se disponen al
final de un corto tallo. Típicamente consta de las siguientes partes:
– Pedúnculo floral, que una la flor al tallo.
– Receptáculo floral, parte terminal ensanchada donde se disponen las
hojas florales.
– Cáliz, conjunto de hojas generalmente verdes llamadas sépalos que
tienen la función de proteger al resto de la flor.
– Corola, conjunto de hojas generalmente coloreadas denominadas
pétalo que tienen como funcion atraer a los animales para la
polinización.
– Androceo, conjunto de hojas fértiles denominadas estambres en cuyo
interior se forman los granos de polen en 2 partes:
• filamento.
• Antera: estructura en dos partes (tecas) en cada una hay dos saco
polínicos, dentro células madre de los granos de polen.
24. Embriologia humana
• Tiene lugar en la ampolla oviductal. Los espermatozoides, son
depositados en el saco vaginal y deben experimentar un proceso
de capacitación, que cosiste en eliminar las glucoproteínas de la
membrana acrosomal. Solo los espermatozoides capacitados
pueden atravesar la corona radiante.
En la penetración de a zona pelúcida el espermatozoide libera las
enzimas acrosómicas que la degradan, el espermatozoide entra
en contacto con la membrana del ovocito y se fusionan ambas
membranas, el contenido de la cabeza y de la cola entran en el
citoplasma ovocitario, quedando la membrana del espermatozoide
como capuchón en el ovocito.
En el ovocito se forman los pronucleos masculino y femenino,
duplica su DNA para entrar en la primer división mitótica, y expulsa
su 2° cuerpo polar.
• Segmentación.
25. Embriologia humana
• Ocurre en el 6° día, el endometrio se encuentra
en la fase secretoria o luética. En el día 7 u 8 el
blastocito se adhiere a la mucosa uterina por
integrinas, el trofoblásto digiera el endometrio.
En este estadio el trofoblásto presenta una capa
externa: el sincitiotrofoblasto, y una interna: el
citotrofoblasto.
En la región ventral del blastocito se segrega
una capa de células: el HIPOBLLASTO.
Los sitios de implantación normal son en las
paredes anterior y posterior de la cavidad
uterina.
26. Embriologia humana
• El endometrio esta restablecido. El sincitiotrofoblasto
erosiona los capilares maternos, la sangre fluye por las
lagunas estableciendo la circulación útero placentaria.
Entre la superficie interna del citotrofoblasto y la
superficie externa del saco vitelino primitivo, aparece el
mesodermo extra embrionario; que ocupa el espacio
comprendido entre el trofoblásto por fuera, el amnios y
la membrana de Heuser por dentro.
El mesodermo extraembrionario posee 2 hojas una
externa o mesodermo somático y una interna o
mesodermo esplácnico, que formaran la cavidad
coriónica.
27. Embriologia humana
• Las células del citotrofoblasto proliferan en el
sincitiotrofoblasto formando las vellosidades coriónicas
primarias. Del hipoblasto migran células hacia la
membrana de Heuser, proliferan y forman el saco
vitelino definitivo.
El celoma extraembrionario se extiende y forma la
cavidad coriónica. El mesodermo extraembrionario que
reviste el sincitiotrofoblasto toma el nombre de LAMINA
CORIONICA. El mesodermo extraembrionario atraviesa
la cavidad coriónica para formar el pedículo de fijación
que después se convertirá en cordón umbilical.
28. Embriologia humana
• Al comienzo del 2° mes, el trofoblásto se caracteriza por
abundantes vellosidades secundarias y terciarias que le
dan un aspecto radiado. Las vellosidades están
ancladas en el mesodermo de la lamina coriónica y se
unen a la decidua materna por la envoltura
citotrofoblástica externa. La superficie de las
vellosidades están formadas por sincitio que descansan
sobre el citotrofoblasto, el cual cubre al mesodermo
vascularizado. El sistema capilar de las vellosidades se
pone en contacto con los capilares de la lamina
coriónica y del pedículo de fijación, dando origen al
sistema vascular extra embrionario.
30. Embriologia humana
• La embriología humana es la parte de la
embriología que estudia la formación y
desarrollo del embrión y del feto en la especie
humana.
• Se encuadra, junto con la anatomía, dentro de
las ciencias morfológicas y es materia de
estudio dentro de la medicina.
• Comprende el estudio de los nueve meses de
gestación, desde su concepción hasta su forma
final antes del parto.
32. Metodos de planificacion
• La planificación cumple dos propósitos
principales en las organizaciones: el protector y
el afirmativo. El propósito protector consiste en
minimizar el riesgo reduciendo la incertidumbre
que rodea al mundo de los negocios y
definiendo las consecuencias de una acción
administrativa determinada. El propósito
afirmativo de la planificación consiste en elevar
el nivel de éxitoorganizacional.
33. Metodos de planificacion
• Un propósito adicional de la planificación consiste en
coordinar los esfuerzos y los recursos dentro de las
organizaciones. Se ha dicho que la planificación es
como una locomotora que arrastra el tren de las
actividades de la organización, la dirección y el control.
• Por otro lado, se puede considerar a la planificación
como el tronco fundamental de un arbol imponente, del
que crecen las ramas de la organización, la dirección y
el control. Sin embargo, el propósito fundamental es
facilitar el logro de los objetivos de la empresa. Implica
tomar en cuenta la naturalezadel ámbito futuro en el cual
deberán ejecutarse las acciones planificadas.
34. Metodos de planificacion
• Además los planes son la guía para que (1) la
organización obtenga y aplique los recursos para lograr
los objetivos; (2) los miembros de la organización
desempeñen actividades y tomen decisiones
congruentes con los objetivos y procedimientos
escogidos, ya que enfoca la atención de los empleados
sobre los objetivos que generan resultados (3) pueda
controlarse el logro de los objetivos organizacionales.
Asimismo, ayuda a fijar prioridades, permite
concentrarse en las fortalezas de la organización, ayuda
a tratar los problemas de cambios en el entorno externo,
entre otros aspectos.
36. Metodos de planificacion
• Existen tres clases de métodos anticonceptivos para el hombre: el
mecánico, el químico y el médico-quirúrgico. Sin contar con el más
seguro de todos LA ABSTINENCIA que podría considerarse
biológica.
El mécanico, está comprendido por los preservativos o condones u
otro medio físico que impida la eyaculación intravaginal, evitando
que los espermatozoides tengan contacto con el óvulo femenino.
El químico, que está formado por las medicinas supresoras de
esperma o de eliminación, tales como, cremas, jaleas y líquidos
farmacológicos, que al tener contacto con los espermas los matan e
impiden la fertilización del óvulo y la médico quirúrgica llamada
vasectomía, que es la mal llamada "castración", pues no te castran
de nada, sigue vivito y coleando; que consiste en cortar los
conductos espermáticos impidiendo que éstos también tengan
contacto con el óvulo y lo fertilice.
37. Metodos de planificacion
• Utilizar un método anticonceptivo para hombres o
apoyar a su pareja para que use el método que prefiriera
y lo haga correctamente. • No tener relaciones sexuales
sin protección anticonceptiva. Esta decisión es la más
importante . • Tomar la iniciativa para hablar sobre
anticoncepción. • Si es tu pareja la que planifica, conoce
todo lo referente al método.
• • Sé fiel, cuida tu cuerpo y tu salud. • Usa condón. •
Ayuda a tu pareja a utilizar el método. • Entérate y
averigüa sobre los diferentes clases. • Habla con tu
pareja acerca de la posibilidad de un embarazo no
deseado, de cómo se alterarían los planes y proyectos
de vida de los dos.
38. Metodos de planificacion
• Planificación familiar es el conjunto de
prácticas que pueden ser utilizadas por
una mujer, un hombre o una pareja de
potenciales progenitores, orientadas
básicamente al control de la reproducción
mediante el uso de métodos
anticonceptivos en la práctica de
relaciones sexuales.
39. Metodos de planificacion
• Los servicios de planificación se definen
como el conjunto prestaciones ofrecidas
por profesionales sanitarios
especializados que incluyen actividades y
prácticas educativas, preventivas,
médicas y sociales que permiten a los
individuos, incluidos menores, determinar
libremente el número y espaciamiento de
sus hijos y seleccionar el medio más
adecuado a sus circunstancias.
40. Metodos de planificacion
• ha establecido recomendaciones en relación a
los criterios médicos para elegir el uso de uno u
otro método anticonceptivo. Los criterios han
sido desarrollados por la OMS junto con grupos,
organizaciones e individuos de todos los
continentes del mundo. Estos criterios
pretenden garantizar que las mujeres y los
hombres de todo el mundo tengan acceso a
servicios de planificación familiar seguros y de
alta calidad
42. Enfermedad sexual
• Es una enfermedad de transmisión sexual ocasionada
por la bacteria Treponema pallidum. Esta bacteria
necesita un ambiente tibio y húmedo para sobrevivir, por
ejemplo, en las membranas mucosas de los genitales, la
boca y el ano. Se transmite cuando se entra en contacto
con las heridas abiertas de una persona con sífilis. Esta
enfermedad tiene varias etapas, la primaria, secundaria
o principios de la latente. En la etapa secundaria, es
posible contagiarse al tocar la piel de alguien que tiene
una erupción en la piel causada por la sífilis. Esta no se
contagia al tocar el asiento del baño o una toalla que ha
sido usada por la persona infectada
43. Enfermedad sexual
• Síntomas
• Existen cuatro etapas por la cual puede atravesar la enfermedad si
no es tratada a tiempo.
• Etapa primaria: El primer síntoma es una llaga (chancro) en la
parte del cuerpo que entró en contacto con la bacteria. Estos
síntomas son difíciles de detectar porque por lo general no causan
dolor y, en ocasiones, ocurren en el interior del cuerpo. Una
persona que no ha sido tratada puede infectar a otras durante esta
etapa.
• Etapa secundaria: Surge alrededor de tres a seis semanas
después de que aparece la llaga. Aparecerá una erupción en todo
el cuerpo, en las palmas de las manos, en las plantas de los pies o
en alguna otra zona. Otros síntomas que se pueden sentir son
fiebre leve, inflamación de los ganglios linfáticos y pérdida del
cabello.
44. Enfermedad sexual
• Etapa latente: La sífilis, si no es diagnosticada ni tratada durante
mucho tiempo, entra en una etapa latente. En esta etapa no hay
síntomas notables y la persona no infectada no puede contagiar a
otros. Sin embargo, una tercera parte de las personas que están en
esta etapa empeoran y pasan a la etapa terciaria de la sífilis.
• Etapa terciaria (tardía): Esta etapa puede causar serios problemas
como trastornos mentales, ceguera, anomalías cardíacas y
trastornos neurológicos. En esta etapa, la persona infectada ya no
puede transmitir la bacteria a otras personas, pero continúa en un
periodo indefinido de deterioro hasta llegar a la muerte.
• Tratamiento
• Para un tratamiento rápido se receta la penicilina inyectada.
Veinticuatro horas luego de la inyección la persona ya no puede
transmitir el virus. Este tratamiento es efectivo en todas las etapas
45. Enfermedad sexual
• Clamidia
• Es una enfermedad de transmisión sexual
causada por una bacteria llamada Chlamydia
trachomatis.
• Se transmite a través del contacto sexual con
una persona infectada con la bacteria, ya sea
anal, vaginal o a través del contacto de la boca
con los genitales. Si no se trata a tiempo, las
consecuencias podrían ser serias.
46. Enfermedad sexual
• Causa
• En la mujer puede causar infertilidad, esterilidad, y enfermedad
pélvica inflamatoria. En el hombre puede causar inflamación de la
uretra, de la próstata y los testículos.
• Síntomas
• La mayoría de las personas que tienen clamidia tienen pocos o
ningún síntoma hasta que la enfermedad está en una etapa más o
menos avanzada. Cuando se presentan síntomas, éstos
usualmente aparecen de una a tres semanas después de haberla
contraído.
• Las primeras señales pueden incluir: Flujo vaginal poco común,
Dolor al orinar , Irritación en el recto , Inflamación de la membrana
del ojo (conjuntivitis) , Dolor en la , parte baja del abdomen ,
Sangrado luego de tener relaciones sexuales , Sangrado entre
periodos menstruales, Dolor durante la relación sexual ,
47. Enfermedad sexual
• Tratamiento
• Se les recetará antibióticos a la pareja infectada
que deben tomarse durante siete días. La
penicilina no se receta porque no es efectiva en
el tratamiento de la clamidia. En su lugar se
receta tetraciclina, doxyciclina o algún otro
antibiótico.
•
49. Enfermedad sexual
• Las enfermedades de transmisión sexual
(ETS) son enfermedades que se pasan
principalmente de una persona a otra (que
se trasmiten) durante el sexo. Existen al
menos 25 enfermedades de transmisión
sexual diferentes con una variedad de
diferentes síntomas. Estas enfermedades
pueden diseminarse mediante sexo
vaginal, anal y oral.
50. Enfermedad sexual
• La mayoría de las enfermedades de
transmisión sexual sólo nos afectan si se
tiene contacto sexual con alguien que
tiene una ETS. Sin embargo, hay algunas
infecciones, por ejemplo la sarna, a las
que se refiere como ETS porque más
comúnmente se trasmiten sexualmente,
pero que también pueden pasarse de
otras maneras.
51. Enfermedades sexuales
• Infección de transmisión sexual (ITS) es otro
nombre para Enfermedad de transmisión sexual
(ETS). El nombre ITS se prefiere a veces
porque existen algunas ETS, como la clamidia,
que pueden infectar a una persona sin causar
ninguna enfermedad (es decir, síntomas
desagradables). Alguien sin síntomas puede no
pensar en sí mismo como si tuviera una
enfermedad, pero aún así puede tener una
infección que necesita tratamiento.
52. Enfermedad sexuales
• Uno puede tomar conciencia de que se
tiene una ETS debido a los síntomas, o
puede ser que un compañero sexual nos
cuente que tiene una ETS que
posiblemente nos haya pasado. Algunas
enfermedades de transmisión sexual
pueden trasmitirse por una persona
infectada aun si no tiene ningún síntoma.
53. Enfermedad sexual
• La vaginosis bacteriana (VB) no es
estrictamente una ETS ya que no se trasmite
por medio del acto sexual. Sin embargo, puede
exacerbarse por el sexo y se encuentra con más
frecuencia en mujeres sexualmente activas que
en aquellas que nunca han tenido relaciones. Es
provocada por un desequilibrio en las bacterias
normales sanas que se hallan en la vagina y
aunque es relativamente inocua y puede pasar
desapercibida, a veces puede producir un
abundante y desagradable flujo con olor a
pescado.
56. Enfermedad sexual
• conjunto de afecciones clínicas
infectocontagiosas que se transmiten de
persona a persona por medio de contacto
sexual que se produce, casi exclusivamente,
durante las relaciones sexuales, incluido el sexo
vaginal, el sexo anal y el sexo oral.Sin
embargo, pueden transmitirse también por uso
de jeringuillas contaminadas o por contacto con
la sangre, y algunas de ellas pueden
transmitirse durante el embarazo, es decir, de la
madre al hijo.2
57. Enfermedad sexual
• Los preservativos o condones proporcionan protección cuando se
utilizan correctamente como barrera desde/hacia el área que
cubren. Las áreas descubiertas todavía son susceptibles a muchas
ETS. En el caso del VIH, las rutas de transmisión sexual implican
casi siempre el pene, puesto que el VIH no puede esparcirse a
través de la piel intacta; así, al proteger el pene de la vagina o del
ano con un condón usado correctamente, se impide con eficacia su
transmisión. Un líquido infectado en una piel rota que llevase a la
transmisión directa del VIH no sería considerado “transmitido
sexualmente”, pero puede ocurrir teóricamente durante el contacto
sexual; esto puede evitarse simplemente dejando de tener
contactos sexuales cuando se tiene una herida abierta. Otras ITS,
incluso infecciones virales, se pueden prevenir con el uso de
los condones de látex como barrera.
• Los condones están diseñados, probados y manufacturados para
no fallar nunca si se usan apropiadamente. El condón nunca es un
cien por ciento seguro.
58. Enfermedad sexual
• El uso apropiado exige:
• No poner el condón demasiado firme en el extremo, dejando 1,5 cm
en la extremidad para la eyaculación. Si se coloca el condón muy
apretado, es posible que falle.
• Usar un condón nuevo para cada encuentro sexual.
• No usar un condón demasiado flojo, pues puede hacer fracasar la
barrera.
• No voltear el condón después de haber terminado, aunque no haya
habido eyaculación.
• No usar condones elaborados con sustancias diferentes al látex y
el poliuretano, pues no protegen contra el VIH.
• Evitar dejar el condón en el calor porque pueden desgastarse.
• Evitar el uso de lubricantes basados en aceite (o cualquier cosa que
contenga aceite) con los condones de látex, ya que el aceite puede
hacer que se rompan.
59. Enfermedad sexual
• Durante este período se reconoció la
importancia del seguimiento de las pistas de
infectados para tratar las ITS. Llevando las
pistas de las parejas sexuales de los individuos
infectados, haciéndoles exámenes para
confirmar si estaban infectados, tratando al
infectado y siguiendo a su vez las pistas de sus
contactos, las clínicas de las ETS podían ser
muy efectivas en la supresión de infecciones en
la población en general.
60. Enfermedad sexual
• La gonorrea es una de las infecciones de
transmisión sexual (ITS) más frecuentes. La
causante es la bacteria Neisseria gonorrhoeae,
que puede crecer y multiplicarse fácilmente en
áreas húmedas y tibias del aparato reproductivo,
incluidos el cuello uterino (la abertura de la
matriz), el útero (matriz) y las trompas de
Falopio (también llamadas oviductos) en la
mujer, y en la uretra (conducto urinario) en la
mujer y en el hombre. Esta bacteria también
puede crecer en la boca, en la garganta, en los
ojos y en el ano.
61. Extincion de las especies
• La investigación que a continuación
presento trata de los diferentes pasos o
etapas que he llevado a cabo a fin de
recavar información sobre la extinción de
los animales en el Estado de Tabasco así
como las posibles soluciones que se le
podrían dar a este problema que cada vez
es mas alarmante.
62. Extincion de las especies
• En biología la extinción es la desaparición de
poblaciones de organismos, como consecuencia de la
pérdida de hábitats, depredación e incapacidad para
adaptarse a entornos cambiantes. Este término también
se aplica a la desaparición de grupos taxonómicos
superiores, como familias y órdenes. La extinción ha
sido el proceso de evolución más importante que ha
tenido lugar a lo largo de los 600 millones de años del
archivo fósil. Durante todo el tiempo geológico, las
extinciones se han producido por cambios climáticos y
del medio ambiente (por ejemplo, periodos glaciales), y
por la aparición de tipos nuevos de organismos mejor
adaptados que desplazaron a los que antes existían.
63. Extincion de las especies
• los fósiles demuestran que la tasa de extinción ha
variado a lo largo del tiempo. Existen cuatro o cinco
episodios de extinción masiva que se han interrumpido
en periodos en los que la diversidad de los organismos
había aumentado. La explicación para los periodos de
extinción masiva se basa en la interpretación de los
registros de los fósiles, con el fin de valorar el momento
aproximado en que se produjo una extinción en
particular. Durante el episodio más importante que se
conoce —a finales del pérmico, hace 245 millones de
años— desaparecieron el 96% de todas las especies
marinas y más del 50% de todas las especies. Esto
aconteció en un momento de cambios climáticos y
geológicos muy graves.
64. Extincion de las especies
• Hace 65 millones de años tuvo lugar otro periodo de
extinciones rápidas, famoso por la desaparición de los
dinosaurios. En aquella época, se extinguieron un tercio
de las especies de plantas y animales que existían en el
mundo. Una de las explicaciones populares que se da a
este suceso es que se produjo un cambio climático
catastrófico tras el impacto de un asteroide o un cometa
sobre la tierra. A finales del cretácico, casi al mismo
tiempo en que tuvo lugar esta extinción masiva, se
formó un cráter de 300 km de diámetro en la península
del Yucatán, México. Se supone que la colisión
desencadenó grandes nubes de polvo o de ácido
sulfúrico, que impidieron el paso de la luz solar y
condujeron a un enfriamiento global.
65. Extincion de las especies
• Los archivos de fósiles demuestran que las tasas de extinción han
variado mucho según los distintos tipos de organismos. Por
ejemplo, los insectos y bivalvos (moluscos con concha como las
almejas), han sufrido una menor extinción, en comparación con los
animales vertebrados. En las islas oceánicas, donde los grupos
animales y vegetales se han especializado en ausencia de
enemigos naturales, se han producido muchas extinciones
recientes. Por ejemplo, casi dos tercios de todas las especies
nativas de pájaros y la décima parte de las plantas originales de las
islas Hawai se han extinguido hace poco tiempo. La mayoría de
ellas habían sido especies únicas del archipiélago Hawaiano. Los
depredadores, competidores y las enfermedades introducidas por
los hombres procedentes de los continentes, son los responsables
de la mayoría de ellas. En las islas oceánicas muchas de las
especies que quedan se encuentran amenazadas o en peligro de
extinción.
66. Extincion de las especies
• ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
• LA TUTUPANA
• Es un animal más en peligro de extinción en el Estado de Tabasco solo hay un grupo
de 11 ejemplares.
• EL QUETZAL
• Es un hermoso ejemplar. Sólo existen 8 de ellos y son muy reconocidos.
• ZARAGUATOS su de sus movimientos.
• Es un mono existe en la sierra Tabasqueña, en la actualidad debido a los desmontes
quedan muy pocos.
• EL MONO ARAÑA
• Abunda en las riberas del Usumacinta, y también están quedando pocos ejemplares
de estos animalitos.
• OCELOTE
• Especie oriunda del Estado por su tráfico quedan pocos ejemplares.
• JAGUAR
• Es el felino más grande que se conoce en América y el más notable por su belleza,
colorido y agilidad, así como su destreza y lo rítmico de sus movimientos.
67. Extincion de las especies
• Una de las regiones más ricas en diversidad biológica
del Mundo Maya está en Tabasco. Desde siempre,
Centla ha sido hogar de muchas especies de plantas y
animales, de los cuales al menos una veintena está hoy
en peligro de extinción.
• La Reserva de la Biosfera Pantanos de Centla se
encuentra en la desembocadura de los ríos Usumacinta
y Grijalva, los más grandes de México. Siendo su origen
las sureñas montañas de Chiapas y Guatemala, los ríos
recogen en su camino hacia el mar innumerables
nutrientes, como minerales y pequeños organismos.
Cuando esos nutrientes entran en el gran caudal,
empiezan a descomponerse y a depositarse en las
orillas, donde se forman los pantanos.
70. Extincion de las especies
• La enorme diversidad de la biota de nuestro país, la cual
comprende cerca del 10% del total mundial, en un área
que no supera el 0.04% de las tierras emergentes del
planeta, nos sitúa en una posición de gran vulnerabilidad
frente a este proceso. Ya en 1911 se señala a nuestro
país con tres especies extintas, desde entonces hemos
desaparecido otras especies y puesto a muchas de ellas
en peligro de extinción. En 1952 se consideró
desaparecida la foca del caribe, en 1981 se confirmó la
desaparición de un patico zambullidor habitante de las
lagunas del altiplano cundiboyacense, debido a la
exagerada presión de caza, cosecha de huevos y a la
modificación del hábitat especialmente por la
introducción de la trucha.