El resumen describe un boletín mensual del Programa Autismo Teletón que anuncia la realización del 3er Congreso Mundial de Autismo en Monterrey en noviembre. También menciona recursos en la página web de Teletón como un glosario de términos de autismo y consejos para el regreso a clases, incluyendo el uso de calendarios visuales.

1. Boletín Mensual
Programa Autismo Teletón
Número 5, Año 1
Agosto 2010
Los días 3, 4 y 5 de Noviembre se llevará a cabo el
3er Congreso Mundial de Autismo
en la Ciudad de Monterrey, Nuevo León.
Para mayores informes visita:
www.autismo2010.com
Ya puedes consultar en la sección de autismo de la página de
Teletón, un glosario en el cual encontrarás los términos que se
utilizan en el autismo más frecuentemente y su explicación.
www.teleton.org.mx/autismo
El regreso a clases Página 2
Este mes:
Calendario Visual: “regreso a clases” Página 5

2. El regreso a clases
Terminaron las vacaciones y se acerca el inicio
de clases.
Para los alumnos con autismo esto implica
ajustarse de nuevo a una rutina distinta.
Aún cuando ya hayan ido a la escuela, es
probable que en los primeros días les cueste
trabajo y presenten conductas que
ya no presentaban.
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3. Te damos algunos consejos que te
pueden ser de utilidad:
Un par de semanas antes, comienza a acostumbrar a
tu hijo al horario de clases, es decir, levántalo más
temprano que en las vacaciones. Puedes ir recorriendo
poco a poco el tiempo, por ejemplo cada día diez
minutos más temprano.
En la portada de sus cuadernos pon su foto o la imagen
de algún objeto que le guste para facilitar que los
identifique.
Déjalo ver, tocar y usar sus útiles escolares para que se
vaya acostumbrando a ellos.
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4. Utiliza cuentos, películas y/o una historia social*
sobre el regreso a clases.
* esto lo puedes consultar en el boletín de julio
Antes de que inicien las clases, llévalo un par
de veces cerca de su escuela y que la vea por
fuera.
Platícale sobre la escuela.
Enséñale fotos de momentos agradables que
tuvo en su escuela el ciclo pasado.
Organiza una noche antes todo lo que
se necesitará la próxima mañana, esto
te ayudará a que sea más claro y
rápido.
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5. Calendario Visual:
El regreso a clases
Uno de los diferentes apoyos visuales que se
pueden utilizar con personas con autismo,
es el calendario visual.
Un calendario semanal o mensual le da
información importante a la persona que lo usa
de qué eventos vendrán los próximos días, y
puede ser muy útil para prepararlos cuando va a
haber algún cambio en su rutina, como es el
regreso a clases.
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6. Un calendario visual es muy fácil de hacer
y no se necesita tener mucho dinero…
Puedes utilizar una cartulina o un calendario de los que
venden en las papelerías.
Cuélgalo en un lugar visible para tu hijo, de preferencia
cerca de su cama.
Pega en cada día una foto o dibujo (lo que sea más fácil
de entender para la persona que lo va a utilizar),
representando la actividad más importante de cada día:
puede ser el parque, cine, alberca, escuela…
Es importante que al colgarlo ya estén pegadas las
fotos.
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7. LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
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8. Cada noche, antes de acostarse, acompaña a tu hijo a ver el
calendario. Señalando el día que termina dile: “lunes se
acabó” (y ayúdale a que ponga un tache con un plumón).
Señala la foto del siguiente día y dile: “mañana es martes,
¿qué vamos a hacer?” Dale oportunidad de que él conteste.
En caso de que no lo haga, nombra tú la actividad.
Esta estrategia es un calendario que implica una visión global, no es un
horario con actividades específicas como: bañarse, vestirse, comer…
Tiene los mismos objetivos que un horario visual, como reducir la
ansiedad dando predictibilidad, estructura y facilitando las transiciones.
La diferencia entre un horario y un calendario, es la visión global o
específica. Algunas personas los diferencian llamándolos horarios
y mini-horarios.
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