El documento proporciona información sobre el boletín de clase de la Srta. Stahl, incluyendo sugerencias para su formato y contenido, así como detalles sobre las asignaciones y eventos de la próxima semana en la clase, como un informe sobre animales y una excursión al zoo.
El documento provee información sobre los requerimientos y actividades escolares para los estudiantes de tercer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez para la próxima semana. Se solicita traer libros y materiales específicos para cada asignatura, así como también participar en actividades como una reunión de apoderados, un acto por el Día de la Madre y una celebración por el Día del Estudiante. Adicionalmente, se informa sobre presentaciones orales que los estudiantes realizarán y se entregan detalles sobre
Este documento provee información sobre los requerimientos y evaluaciones académicas para los estudiantes de tercer año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez durante la semana del 7 al 11 de noviembre. Se detallan las asignaturas, objetivos, materiales requeridos y fechas de evaluaciones para cada ramo. También se incluyen recordatorios sobre la importancia de hábitos de lectura, alimentación saludable y asistencia a nivelaciones y talleres de psicopedagogía.
Este documento presenta un plan de sesión para una clase de competencias pedagógicas. El plan incluye 10 pasos que abarcan temas como la motivación, ubicación, adquisición, asimilación y evaluación. El plan utiliza diferentes enfoques de aprendizaje como aprendizaje centrado en el maestro, estudiante, equipo y asesoría.
Este documento contiene un informativo semanal dirigido a los apoderados del Colegio Camilo Henríquez sobre los requerimientos y actividades académicas para el curso Segundo Año A entre el 6 y 10 de junio. Incluye información sobre eventos, materiales requeridos, objetivos de aprendizaje y evaluaciones para las distintas asignaturas. También contiene detalles sobre horarios de atención de profesores y enlaces a recursos en el aula virtual.
Este documento proporciona información sobre los requerimientos y actividades académicas para los estudiantes de primer año básico de la semana del 7 al 11 de diciembre en el Colegio Camilo Henríquez. Se solicita a los apoderados donaciones para un mosaico escolar y se informa sobre el horario de profesores. Las asignaturas incluyen lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales e inglés, con énfasis en preparar un evento semestral.
Este documento proporciona información sobre las actividades y evaluaciones de la próxima semana en el Colegio Camilo Henríquez para el tercer año básico B. Los estudiantes deben traer libros y materiales específicos cada día y realizarán pruebas y proyectos en diferentes asignaturas. También se detallan las actividades para el aniversario del colegio la próxima semana, que incluyen competencias y presentaciones de los estudiantes y apoderados.
Este documento resume los requerimientos y actividades académicas para el segundo año básico "B" de la semana del 6 al 10 de junio. Incluye información sobre presentaciones, evaluaciones, materiales requeridos y horarios de atención de profesores.
Este documento proporciona información sobre varios eventos y noticias de la Escuela Primaria LeConte en Berkeley, California. Incluye detalles sobre una clínica de vacunación contra la gripe H1N1, reuniones de comités de liderazgo, nuevos empleados de la escuela, programas después de la escuela, proyectos de aula y eventos futuros.
El documento provee información sobre los requerimientos y actividades escolares para los estudiantes de tercer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez para la próxima semana. Se solicita traer libros y materiales específicos para cada asignatura, así como también participar en actividades como una reunión de apoderados, un acto por el Día de la Madre y una celebración por el Día del Estudiante. Adicionalmente, se informa sobre presentaciones orales que los estudiantes realizarán y se entregan detalles sobre
Este documento provee información sobre los requerimientos y evaluaciones académicas para los estudiantes de tercer año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez durante la semana del 7 al 11 de noviembre. Se detallan las asignaturas, objetivos, materiales requeridos y fechas de evaluaciones para cada ramo. También se incluyen recordatorios sobre la importancia de hábitos de lectura, alimentación saludable y asistencia a nivelaciones y talleres de psicopedagogía.
Este documento presenta un plan de sesión para una clase de competencias pedagógicas. El plan incluye 10 pasos que abarcan temas como la motivación, ubicación, adquisición, asimilación y evaluación. El plan utiliza diferentes enfoques de aprendizaje como aprendizaje centrado en el maestro, estudiante, equipo y asesoría.
Este documento contiene un informativo semanal dirigido a los apoderados del Colegio Camilo Henríquez sobre los requerimientos y actividades académicas para el curso Segundo Año A entre el 6 y 10 de junio. Incluye información sobre eventos, materiales requeridos, objetivos de aprendizaje y evaluaciones para las distintas asignaturas. También contiene detalles sobre horarios de atención de profesores y enlaces a recursos en el aula virtual.
Este documento proporciona información sobre los requerimientos y actividades académicas para los estudiantes de primer año básico de la semana del 7 al 11 de diciembre en el Colegio Camilo Henríquez. Se solicita a los apoderados donaciones para un mosaico escolar y se informa sobre el horario de profesores. Las asignaturas incluyen lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales e inglés, con énfasis en preparar un evento semestral.
Este documento proporciona información sobre las actividades y evaluaciones de la próxima semana en el Colegio Camilo Henríquez para el tercer año básico B. Los estudiantes deben traer libros y materiales específicos cada día y realizarán pruebas y proyectos en diferentes asignaturas. También se detallan las actividades para el aniversario del colegio la próxima semana, que incluyen competencias y presentaciones de los estudiantes y apoderados.
Este documento resume los requerimientos y actividades académicas para el segundo año básico "B" de la semana del 6 al 10 de junio. Incluye información sobre presentaciones, evaluaciones, materiales requeridos y horarios de atención de profesores.
Este documento proporciona información sobre varios eventos y noticias de la Escuela Primaria LeConte en Berkeley, California. Incluye detalles sobre una clínica de vacunación contra la gripe H1N1, reuniones de comités de liderazgo, nuevos empleados de la escuela, programas después de la escuela, proyectos de aula y eventos futuros.
El documento proporciona información sobre cómo crear un boletín de clases efectivo. Debería incluir un título principal y fecha, actualizaciones sobre las asignaciones y eventos de la semana, como excursiones o asambleas escolares. También es útil incluir imágenes y gráficos, y expresar gratitud a los estudiantes y padres por su apoyo.
Este documento proporciona 38 métodos para hacer que las lecciones dominicales sean más interesantes para los niños. Algunas sugerencias incluyen usar dramatizaciones, invitados especiales, objetos visuales, juegos, concursos y otras técnicas participativas para mantener la atención de los estudiantes y ayudarlos a retener la información. El objetivo general es cambiar vidas al presentar las lecciones de una manera creativa y atractiva para los niños.
Este documento proporciona 37 métodos para hacer que las lecciones en la escuela dominical sean más interesantes para los niños. Algunos de los métodos sugeridos incluyen usar dramatizaciones, invitados especiales, ayudas visuales como figuras de plastilina o fotos, y cambiar el entorno de la clase llevando a los niños de paseo o montando una tienda de campaña. El objetivo es mantener la atención de los niños y cambiar vidas a través de enseñanzas bíblicas creativas y diná
Este informativo semanal contiene 10 temas sobre las actividades y evaluaciones de la próxima semana para el curso de tercero básico "A". Se informa sobre las estrategias de comprensión lectora trabajadas en clases, los horarios de entrevistas con apoderados, las evaluaciones programadas y los materiales requeridos. Además, se entregan recomendaciones para reforzar la comprensión lectora en casa.
Este documento presenta la clase de presentación para el curso de Ciencias Sociales de 2o de ESO. Se da la bienvenida a los estudiantes y se explica la metodología de trabajo, incluyendo las unidades que se cubrirán en Geografía e Historia, el método de evaluación trimestral y las expectativas de los estudiantes para mantener un cuaderno ordenado y hacer preguntas cuando sea necesario.
Este documento presenta la metodología y el plan de estudios para el curso de Ciencias Sociales de 1o de ESO. Se dividirá en 10 unidades que cubren temas de Geografía e Historia. Los estudiantes aprenderán sobre la Tierra, el relieve terrestre, el clima y las civilizaciones antiguas. El curso se evaluará trimestralmente. La profesora utilizará fotocopias, actividades en el cuaderno y un blog para enseñar los contenidos. Los estudiantes deben estudiar diariamente y participar activamente en cl
La unidad didáctica se centra en el tema de la familia y está dirigida a niños de tercer ciclo de primaria de un centro de atención múltiple. A lo largo de 10 sesiones, los estudiantes explorarán conceptos como los miembros y roles de la familia, la historia familiar, y valores como el respeto entre familiares. Las actividades incluyen conversaciones, canciones, juegos de roles y la creación de árboles genealógicos. El objetivo es reforzar la comprensión de la fam
Este documento presenta la clase de presentación para el curso de Ciencias Sociales de 1o de ESO. Explica la metodología de trabajo que se seguirá, incluyendo el estudio diario, la realización de actividades en el cuaderno de clase y el uso de un blog. También detalla el plan de estudios con 10 unidades que cubren temas de Geografía e Historia, y el calendario para estudiar cada unidad a lo largo del curso escolar.
Este documento presenta la clase de presentación para el curso de Ciencias Sociales de 1o de ESO. Explica la metodología de trabajo que se seguirá, incluyendo el estudio diario, la realización de actividades en el cuaderno de clase y el uso de un blog. También detalla el plan de estudios con 10 unidades que cubren temas de Geografía e Historia, y el calendario para estudiar cada unidad a lo largo del curso escolar.
Este documento presenta 100 ideas para hacer la escuela más divertida, con actividades como presentaciones de los alumnos representando sus gustos, un juego de adivinar preguntas pegadas en la espalda, intercambio de cartas entre alumnos de diferentes escuelas, y un rompecabezas grupal para fomentar la cooperación. El objetivo es motivar e involucrar a los estudiantes mediante estrategias lúdicas.
Este documento resume 10 temas clave de la próxima semana en el Colegio Camilo Henriquez para los estudiantes de tercero básico "B". Incluye información sobre las estrategias de comprensión lectora, los horarios de reuniones de apoderados, los materiales requeridos para las clases y las evaluaciones planeadas.
Este documento presenta tres actividades para realizar en el aula sobre el museo etnográfico. La primera actividad es la elaboración de un calendario siguiendo pasos específicos. La segunda actividad es que los alumnos se disfracen de profesiones que les gustan y hablen de ellas. La tercera actividad es completar los disfraces con materiales reciclados y después discutir la importancia de la naturaleza para los seres humanos.
Este documento presenta la planeación didáctica para la primera semana de clases de primer grado. Incluye objetivos, metodología, contenidos, actividades y evaluación. Las actividades se enfocan en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y formación de valores. Los temas incluyen lectura, escritura, números, figuras geométricas y la comunidad. Las actividades promueven el aprendizaje colaborativo a través de proyectos y representaciones teatrales sobre cuentos.
Este documento presenta varias estrategias didácticas para enseñar historia, incluyendo juegos de barajas con personajes, la creación de libros sobre personajes históricos, deducciones fotográficas, líneas de tiempo y genealógicas. Cada estrategia busca desarrollar habilidades como la comprensión de detalles, hacer deducciones y entender la secuencia y el cambio histórico a través de actividades prácticas y lúdicas.
El documento presenta información sobre el cuaderno del estudiante para primer grado de secundaria. Incluye orientaciones generales sobre el uso y contenido del cuaderno, el cual contiene actividades de lenguaje y comunicación, matemáticas, así como secciones sobre vida saludable y retos familiares. El cuaderno busca apoyar a los estudiantes en su regreso a clases después de meses de aislamiento debido a la pandemia de COVID-19.
Este documento presenta la clase de Geografía e Historia de 1o de ESO. Explica que se estudiarán 10 unidades que cubren temas de geografía física, como el relieve terrestre y la hidrosfera, y de historia, como las civilizaciones mesopotámicas y egipcias y la antigua Grecia. Los estudiantes llevarán un cuaderno ordenado y realizarán actividades en clase y de tareas. La evaluación será continua y tendrá en cuenta el esfuerzo diario.
Este documento presenta la metodología y el plan de estudios para el curso de Geografía e Historia de 1o de ESO. Se dividirá en 10 unidades que cubren temas de geografía física, como los climas y biomas de la Tierra, y de historia, como las civilizaciones mesopotámicas y egipcias. Los estudiantes llevarán un cuaderno organizado y realizarán actividades en clase y tareas para casa, con evaluaciones periódicas. La profesora proporcionará recursos en un blog y espera una participación
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de español. Incluye instrucciones para el envío de tareas, una explicación sobre los elementos de la narración como el tiempo y el tema, y actividades para que los estudiantes practiquen estos conceptos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado del Colegio Santa Librada durante la semana del 1 al 5 de junio. Incluye actividades de matemáticas, geometría, español e inglés. En matemáticas, los estudiantes leerán el capítulo 4 de "La selva de los números" y crearán su propio sistema de numeración. En geometría, aprenderán a hacer un origami de una abeja siguiendo pasos. En español, analizarán el capítulo leído y escribir
Este documento ofrece una introducción a un curso de diseño web. Explica que los estudiantes aprenderán a crear, editar, publicar e implementar páginas web de manera sencilla y práctica sin necesidad de conocimientos previos de programación. También describe Webs.com como un servicio para alojar páginas web de manera gratuita con anuncios, e incluye instrucciones básicas sobre cómo crear una cuenta y una página web en esta plataforma.
El documento presenta un programa de clases para enseñar a crear y personalizar una página web usando la plataforma Webs.com. El programa incluye lecciones sobre diseño, contenido, multimedia, foros y más. Al final, los estudiantes presentarán sus páginas web terminadas a la clase.
El documento proporciona información sobre cómo crear un boletín de clases efectivo. Debería incluir un título principal y fecha, actualizaciones sobre las asignaciones y eventos de la semana, como excursiones o asambleas escolares. También es útil incluir imágenes y gráficos, y expresar gratitud a los estudiantes y padres por su apoyo.
Este documento proporciona 38 métodos para hacer que las lecciones dominicales sean más interesantes para los niños. Algunas sugerencias incluyen usar dramatizaciones, invitados especiales, objetos visuales, juegos, concursos y otras técnicas participativas para mantener la atención de los estudiantes y ayudarlos a retener la información. El objetivo general es cambiar vidas al presentar las lecciones de una manera creativa y atractiva para los niños.
Este documento proporciona 37 métodos para hacer que las lecciones en la escuela dominical sean más interesantes para los niños. Algunos de los métodos sugeridos incluyen usar dramatizaciones, invitados especiales, ayudas visuales como figuras de plastilina o fotos, y cambiar el entorno de la clase llevando a los niños de paseo o montando una tienda de campaña. El objetivo es mantener la atención de los niños y cambiar vidas a través de enseñanzas bíblicas creativas y diná
Este informativo semanal contiene 10 temas sobre las actividades y evaluaciones de la próxima semana para el curso de tercero básico "A". Se informa sobre las estrategias de comprensión lectora trabajadas en clases, los horarios de entrevistas con apoderados, las evaluaciones programadas y los materiales requeridos. Además, se entregan recomendaciones para reforzar la comprensión lectora en casa.
Este documento presenta la clase de presentación para el curso de Ciencias Sociales de 2o de ESO. Se da la bienvenida a los estudiantes y se explica la metodología de trabajo, incluyendo las unidades que se cubrirán en Geografía e Historia, el método de evaluación trimestral y las expectativas de los estudiantes para mantener un cuaderno ordenado y hacer preguntas cuando sea necesario.
Este documento presenta la metodología y el plan de estudios para el curso de Ciencias Sociales de 1o de ESO. Se dividirá en 10 unidades que cubren temas de Geografía e Historia. Los estudiantes aprenderán sobre la Tierra, el relieve terrestre, el clima y las civilizaciones antiguas. El curso se evaluará trimestralmente. La profesora utilizará fotocopias, actividades en el cuaderno y un blog para enseñar los contenidos. Los estudiantes deben estudiar diariamente y participar activamente en cl
La unidad didáctica se centra en el tema de la familia y está dirigida a niños de tercer ciclo de primaria de un centro de atención múltiple. A lo largo de 10 sesiones, los estudiantes explorarán conceptos como los miembros y roles de la familia, la historia familiar, y valores como el respeto entre familiares. Las actividades incluyen conversaciones, canciones, juegos de roles y la creación de árboles genealógicos. El objetivo es reforzar la comprensión de la fam
Este documento presenta la clase de presentación para el curso de Ciencias Sociales de 1o de ESO. Explica la metodología de trabajo que se seguirá, incluyendo el estudio diario, la realización de actividades en el cuaderno de clase y el uso de un blog. También detalla el plan de estudios con 10 unidades que cubren temas de Geografía e Historia, y el calendario para estudiar cada unidad a lo largo del curso escolar.
Este documento presenta la clase de presentación para el curso de Ciencias Sociales de 1o de ESO. Explica la metodología de trabajo que se seguirá, incluyendo el estudio diario, la realización de actividades en el cuaderno de clase y el uso de un blog. También detalla el plan de estudios con 10 unidades que cubren temas de Geografía e Historia, y el calendario para estudiar cada unidad a lo largo del curso escolar.
Este documento presenta 100 ideas para hacer la escuela más divertida, con actividades como presentaciones de los alumnos representando sus gustos, un juego de adivinar preguntas pegadas en la espalda, intercambio de cartas entre alumnos de diferentes escuelas, y un rompecabezas grupal para fomentar la cooperación. El objetivo es motivar e involucrar a los estudiantes mediante estrategias lúdicas.
Este documento resume 10 temas clave de la próxima semana en el Colegio Camilo Henriquez para los estudiantes de tercero básico "B". Incluye información sobre las estrategias de comprensión lectora, los horarios de reuniones de apoderados, los materiales requeridos para las clases y las evaluaciones planeadas.
Este documento presenta tres actividades para realizar en el aula sobre el museo etnográfico. La primera actividad es la elaboración de un calendario siguiendo pasos específicos. La segunda actividad es que los alumnos se disfracen de profesiones que les gustan y hablen de ellas. La tercera actividad es completar los disfraces con materiales reciclados y después discutir la importancia de la naturaleza para los seres humanos.
Este documento presenta la planeación didáctica para la primera semana de clases de primer grado. Incluye objetivos, metodología, contenidos, actividades y evaluación. Las actividades se enfocan en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y formación de valores. Los temas incluyen lectura, escritura, números, figuras geométricas y la comunidad. Las actividades promueven el aprendizaje colaborativo a través de proyectos y representaciones teatrales sobre cuentos.
Este documento presenta varias estrategias didácticas para enseñar historia, incluyendo juegos de barajas con personajes, la creación de libros sobre personajes históricos, deducciones fotográficas, líneas de tiempo y genealógicas. Cada estrategia busca desarrollar habilidades como la comprensión de detalles, hacer deducciones y entender la secuencia y el cambio histórico a través de actividades prácticas y lúdicas.
El documento presenta información sobre el cuaderno del estudiante para primer grado de secundaria. Incluye orientaciones generales sobre el uso y contenido del cuaderno, el cual contiene actividades de lenguaje y comunicación, matemáticas, así como secciones sobre vida saludable y retos familiares. El cuaderno busca apoyar a los estudiantes en su regreso a clases después de meses de aislamiento debido a la pandemia de COVID-19.
Este documento presenta la clase de Geografía e Historia de 1o de ESO. Explica que se estudiarán 10 unidades que cubren temas de geografía física, como el relieve terrestre y la hidrosfera, y de historia, como las civilizaciones mesopotámicas y egipcias y la antigua Grecia. Los estudiantes llevarán un cuaderno ordenado y realizarán actividades en clase y de tareas. La evaluación será continua y tendrá en cuenta el esfuerzo diario.
Este documento presenta la metodología y el plan de estudios para el curso de Geografía e Historia de 1o de ESO. Se dividirá en 10 unidades que cubren temas de geografía física, como los climas y biomas de la Tierra, y de historia, como las civilizaciones mesopotámicas y egipcias. Los estudiantes llevarán un cuaderno organizado y realizarán actividades en clase y tareas para casa, con evaluaciones periódicas. La profesora proporcionará recursos en un blog y espera una participación
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de español. Incluye instrucciones para el envío de tareas, una explicación sobre los elementos de la narración como el tiempo y el tema, y actividades para que los estudiantes practiquen estos conceptos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado del Colegio Santa Librada durante la semana del 1 al 5 de junio. Incluye actividades de matemáticas, geometría, español e inglés. En matemáticas, los estudiantes leerán el capítulo 4 de "La selva de los números" y crearán su propio sistema de numeración. En geometría, aprenderán a hacer un origami de una abeja siguiendo pasos. En español, analizarán el capítulo leído y escribir
Este documento ofrece una introducción a un curso de diseño web. Explica que los estudiantes aprenderán a crear, editar, publicar e implementar páginas web de manera sencilla y práctica sin necesidad de conocimientos previos de programación. También describe Webs.com como un servicio para alojar páginas web de manera gratuita con anuncios, e incluye instrucciones básicas sobre cómo crear una cuenta y una página web en esta plataforma.
El documento presenta un programa de clases para enseñar a crear y personalizar una página web usando la plataforma Webs.com. El programa incluye lecciones sobre diseño, contenido, multimedia, foros y más. Al final, los estudiantes presentarán sus páginas web terminadas a la clase.
Este boletín del Instituto Educativo Cambridge de México discute las múltiples inteligencias identificadas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia interpersonal, espacial, lingüística, lógico-matemática, naturalista y kinestésica. También incluye un menú semanal de desayunos y avisos sobre eventos próximos como un cierre de curso y campamento de verano.
El documento habla sobre los nuevos retos educativos del siglo XXI y la función de la educación de dotar a los estudiantes de las herramientas para comprender el mundo y comportarse de manera responsable. Propone que la innovación y la creatividad son importantes y que los estudiantes deben tener oportunidades para el descubrimiento en diversas áreas. Finalmente, presenta la teoría de las inteligencias múltiples y cómo el Instituto Educativo Cambridge de México aprovechará las fortalezas de cada estudiante y los hará mejores personas
Este boletín del Instituto Educativo Cambridge de México presenta las reflexiones de la directora Lic. Ana Lidia de Haro B. sobre la importancia de formar seres humanos completos e independientes a través de la educación. También incluye noticias sobre actividades del instituto como yoga y el menú semanal, así como avisos sobre repelente y ropa para los estudiantes.
El documento habla sobre la importancia de permitir que los niños sueñen y se expresen a través del dibujo. Propone que en un curso de verano los niños trabajen en un sueño general y cuatro sueños particulares de cada semana para ver los resultados al final del curso y cómo se manifiestan los sueños a través de sus dibujos. También reflexiona sobre cómo en la vida adulta pocas personas se atreven a crear y dibujar sus sueños.
El documento habla sobre un curso de verano para enseñar a los niños a crear y dibujar sueños. El curso permitirá a los niños expresarse libremente a través del dibujo y la pintura. Durante las cuatro semanas, trabajarán en un sueño general y cuatro sueños particulares para cada semana. El objetivo es que los niños aprendan a soñar y a seguir sus sueños.
El documento presenta la propuesta educativa del Instituto Educativo Cambridge de México para el nivel Maternal y Pre-escolar. Propone un enfoque basado en las inteligencias múltiples y bilingüe, con énfasis en desarrollar las capacidades de los niños. También introduce la yoga como herramienta para fomentar el bienestar físico y emocional de los estudiantes.
Este documento describe la filosofía y enfoque educativo del Instituto Educativo Cambridge de México para los niveles de Maternal y Pre-escolar. Se enfoca en desarrollar las múltiples inteligencias de los estudiantes a través de un programa bilingüe que les permita comprender el mundo y comportarse de manera responsable. El enfoque también busca maximizar el potencial de cada individuo y hacerlos mejores personas a nivel individual y social.
El documento presenta la propuesta educativa del Instituto Educativo Cambridge de México para el nivel Maternal y Pre-escolar. Ofrece un programa bilingüe basado en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que desarrolla las distintas capacidades de los niños. También incorpora clases de yoga para apoyar el bienestar físico y emocional de los estudiantes.
El documento es un currículum vitae de Claudia Marcela Ramos Guevara. Ella tiene una maestría en procesos de desarrollo humano y una licenciatura en psicología. Su experiencia profesional incluye ser psicoterapeuta, facilitadora de talleres de desarrollo humano, docente de orientación vocacional e instructora de yoga para niños y adultos. Ha asistido a varios congresos y seminarios relacionados con la psicología.
Alejandro Ramos Hernández es un profesor de inglés de 38 años con más de 20 años de experiencia enseñando inglés en México y Estados Unidos. Actualmente enseña inglés en varias escuelas en Torreón, Coahuila y está cursando una maestría en educación. Tiene un dominio nativo del inglés y varios certificados en enseñanza de inglés y tecnología educativa.
Este documento presenta el currículum vitae de Ana Lidia de Haro. Resume su información personal y educación, incluyendo una licenciatura en educación de la Universidad Pedagógica de Durango. También describe su experiencia laboral como maestra en varias escuelas desde 1992, con enfoque en educación Montessori. Finalmente, menciona actividades adicionales como asesoría académica y talleres para padres de familia.
Presentación de maternal y pre escolar para arhlarockerhmk
Este documento presenta la propuesta educativa del Instituto Educativo Cambridge de México para los niveles Maternal y Pre-escolar. Propone un enfoque basado en las Inteligencias Múltiples y bilingüismo, con énfasis en el desarrollo del potencial de cada estudiante. También introduce la práctica de yoga para apoyar el bienestar físico y emocional de los niños.
The document is an announcement from Instituto Educativo Cambridge de Mexico about their nursery and pre-school programs for the 2010-2011 school year. It introduces a new educational approach based on Howard Gardner's Theory of Multiple Intelligences that recognizes each child's unique intellectual strengths and needs. The program aims to maximize each child's potential through individualized education in areas like language development, music, yoga, and computers science at their own pace in a bilingual English-Spanish environment.
1. ¡V U E L T A Colegio West
Madison (CT)
AL
COLEGIO!
Fecha del boletín
Volumen 1, número 1
Boletín de clase de la Srta. Stahl
Título de artículo 1 Título de artículo 2
En primer lugar, elija un breve título o un Todos los artículos que se publiquen deben
tema para su boletín, algo como "Noticias de tener su propio título. También es
la clase" o “Vuelta al colegio”. A continuación, conveniente utilizar imágenes prediseñadas y
elija un título completo para el boletín como, gráficos para ilustrar los temas, las
por ejemplo, "Boletín de clase de la Srta. actividades o los acontecimientos. Cuando no
Stahl". Si lo desea, también puede agregar un disponga de suficiente texto, rellene los
subtítulo, un número de volumen y una fecha espacios en blanco con gráficos o con
para el boletín. fotografías de la clase.
Utilice el texto del cuerpo de su boletín para Título de artículo 3
mantener a los padres informados de las En primer lugar, elija un breve título o un
principales asignaciones y actividades de la tema para su boletín, algo como "Noticias
clase, así como de otras noticias del distrito de la clase" o “Vuelta al colegio”. A
escolar. Ofrezca explicaciones sobre cómo se continuación, elija un título completo para el
ajustan los proyectos y el trabajo diario a las boletín como, por ejemplo, "Boletín de clase
normas que están en vigor. de la Srta. Stahl". Si lo desea, también
puede agregar un subtítulo, un número de
volumen y una fecha para el boletín.
Utilice el texto del cuerpo de su boletín para
mantener a los padres informados de las
principales asignaciones y actividades de la
clase, así como de otras noticias del distrito
escolar. Ofrezca explicaciones sobre cómo
se ajustan los proyectos y el trabajo diario a
las normas que están en vigor.
Título que describa el gráfico Título de artículo 4
Puede que también desee incluir las En primer lugar, elija un breve título o un
actividades de la semana, como las palabras tema para su boletín, algo como "Noticias de
que se aprenderán, avisos de exámenes y la clase" o “Vuelta al colegio”. A continuación,
cualquier evento próximo como excursiones o elija un título completo para el boletín como,
acontecimientos escolares especiales. por ejemplo, "Boletín de clase de la Srta.
Stahl". Si lo desea, también puede agregar un
Los boletines también pueden servir como subtítulo, un número de volumen y una fecha
ampliación de la enseñanza impartida en para el boletín.
clase. Puede hacer que los estudiantes
practiquen escribiendo para un público Utilice el texto del cuerpo de su boletín para
pidiéndoles que redacten artículos que mantener a los padres informados de las
describan los proyectos de la clase. Pida a los principales asignaciones y actividades de la
niños que le ayuden a elegir los colores del clase, así como de otras noticias del distrito
boletín, elegir las imágenes prediseñadas, escolar. Ofrezca explicaciones sobre cómo se
recopilar ideas para artículos, redactar y ajustan los proyectos y el trabajo diario a las
editar los artículos, y a distribuir el boletín. normas que están en vigor.
2. Boletín de clase de la Srta. Stahl Página 2
Puntos destacados para estaAsignaciones para esta
semana semana
Esta semana, en la clase de Ciencias,
estudiaremos los animales, desde los Lunes
dinosaurios hasta los animales domésticos, Hoy aprenderemos cosas sobre los
además de astronomía. Los niños deberán dinosaurios.
preparar un informe detallado sobre el Martes
animal que elijan para el próximo miércoles
Hoy aprenderemos cosas sobre los animales
por la mañana. Nuestra excursión al zoo del
domésticos.
jueves puede inspirarles la creatividad.
Miércoles
En el trabajo para casa también Hoy aprenderemos cosas sobre el sistema
trabajaremos en problemas de geometría. solar.
En ciencias sociales, leeremos un libro sobre Jueves
la cultura del pueblo inuit, que se solían
Hoy haremos una excursión al zoo.
llamar esquimales.
Viernes
Hoy tenemos la visita de un invitado
Avisos para los estudiantes especial de los bomberos que nos hablará
sobre la seguridad contra incendios.
• Traer dinero para el almuerzo
Acontecimientos próximos
durante la excursión
• Traer paraguas por si llueve Jornada de puertas abiertas
• Pensar en un disfraz para la Martes, 6 de septiembre, 7:30 de la tarde
asamblea del viernes Acto social con los profesores
Viernes, 9 de septiembre, 5 de la tarde
Asamblea escolar
La asamblea escolar de esta semana
tratará de personajes de cuentos. El
jueves, los niños pueden disfrazarse de uno
de esos personajes. (Quizás desee traer
ropa para que se cambie durante el resto
del día.) Los disfraces pueden ser tan
sencillos como un sombrero o una pequeña
imagen del personaje sujeta a la camiseta.
A pasarlo bien.
Avisos para los padres ¡Gracias, estudiantes!
Deseamos expresar nuestro especial
Su hijo necesitará el agradecimiento a los siguientes alumnos:
siguiente material este año:
Jay Adams por ofrecerse voluntario para limpiar
1. mochila
después de la jornada de puertas abiertas de
2. 3 cuadernos con espiral otoño.
3. 1 caja de lápices Kari Hensien por donar su juego de damas para
4. borradores los recreos.
5. reglas Alan Shen por prepararnos la semana pasada las
galletas de chocolate de su abuela.
6. compás
7. tartera Gracias también a la Srta. Brown por traer los
carteles de viajes para decorar la clase en la
jornada de puertas abiertas.