Brainly
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Este documento describe una red educativa llamada Brainly que permite a estudiantes hacer preguntas sobre temas académicos y obtener respuestas de otros usuarios. La red tiene un diseño atractivo y contenido útil, y permite interacciones entre estudiantes, padres y maestros. Los estudiantes pueden publicar preguntas y recibir respuestas rápidas de otros estudiantes, y también pueden ganar puntos para obtener ayuda al responder preguntas.
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Comunidad de Dokeos en Perú
Este documento describe Dokeos, una herramienta de e-learning de código abierto. Dokeos permite crear cursos online, evaluaciones y comunicación entre estudiantes y profesores para brindar educación flexible que rompe barreras de distancia. El documento explica las ventajas de Dokeos para profesores, estudiantes y empresas, así como su historia, características y uso global. La mayor parte del código de Dokeos fue desarrollado por peruanos.
Brainly
Brainly es una red educativa en línea donde los estudiantes pueden hacer preguntas sobre temas académicos y obtener respuestas de otros estudiantes. Los estudiantes ganan puntos por responder preguntas correctamente, y los moderadores se aseguran de la calidad de las respuestas. La red ofrece una forma rápida de obtener ayuda con las tareas y promueve el aprendizaje colaborativo entre una gran comunidad de usuarios.
Exposición sobre actividades basados en actividades colaborativas
El documento describe el aprendizaje basado en actividades colaborativas. Explica que los estudiantes trabajan juntos en una tarea compartida para explorar una pregunta o crear un proyecto. Detalla los elementos necesarios como la responsabilidad individual, la interdependencia positiva y las habilidades de colaboración. También describe los beneficios como el desarrollo interpersonal y la participación activa de cada miembro del grupo.
Bassas cabaña
Este documento presenta información sobre el aprendizaje basado en proyectos. Compara el enfoque tradicional de elaboración de proyectos con el aprendizaje basado en proyectos, destacando que este último se enfoca en el estudiante y la colaboración. Luego describe las características y beneficios principales del aprendizaje basado en proyectos, como aumentar la motivación de los estudiantes. Por último, presenta una herramienta llamada Rubistar para evaluar el aprendizaje basado en proyectos.
Actividad 3.2
El documento presenta las conclusiones de un curso sobre e-learning. Resalta que si bien el e-learning ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a materiales de calidad, también tiene desventajas como el aislamiento del estudiante y la necesidad de desarrollar aprendizaje autónomo. Define los roles clave del estudiante, asesor y contenidos en esta modalidad. Además, explica conceptos como plataformas LMS y estándares SCORM que permiten medir el aprendizaje electrónico de manera normalizada.
Trabajofinaldiazmaria rs41
Este proyecto busca utilizar las redes sociales como entornos educativos para el aprendizaje de matemáticas en el aula. Se utilizará Facebook donde la docente creará un grupo para compartir actividades, comunicados y trabajos de los estudiantes. Los estudiantes usarán las redes para reforzar los contenidos vistos en clase, realizar actividades colaborativas y autoevaluarse. El proyecto se implementará a lo largo del año escolar abordando diferentes temas de matemáticas.
Trabajofinaldiazmaria rs41
Este proyecto propone utilizar las redes sociales como entornos educativos para el aprendizaje de matemáticas en el aula. Se utilizará principalmente Facebook donde la docente creará un grupo para publicar actividades y los estudiantes podrán compartir trabajos. El objetivo es integrar las TIC en el proceso de enseñanza y aplicar conceptos matemáticos a contextos reales mediante el aprendizaje colaborativo en línea.
Trabajo académico
Este documento describe las herramientas y estrategias para estudiar en línea de manera efectiva. Explica que los estudiantes deben seguir las instrucciones de los profesores y utilizar buscadores como Google y Yahoo para encontrar información. También enfatiza la importancia de comunicarse con profesores y compañeros a través de redes sociales como Facebook y Twitter. Además, sugiere que los estudiantes usen tutoriales de YouTube para clarificar conceptos difíciles y que sigan los programas establecidos por los profesores.
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Twiducate
El documento describe Twiducate, una herramienta web creada para profesores y estudiantes. Twiducate permite que profesores creen redes privadas para compartir contenido educativo con estudiantes de manera moderada. La herramienta motiva a estudiantes a crear y participar en debates, tareas y discusiones sobre noticias, tanto dentro como fuera del aula.
Plataformas educativas
El documento describe las principales plataformas educativas. Menciona que Moodle es la número uno por estar diseñada para ayudar a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales basados en la pedagogía social constructivista. Edmodo y Blackboard ocupan los lugares dos y tres. La plataforma también describe herramientas como Skillsoft, SumTotal Systems y Corner Stone.
E learning
Este documento describe los beneficios y retos del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Aprender en colaboración permite compartir opiniones e inquietudes, pedir ayuda a profesores y compañeros, y crear redes de apoyo. Sin embargo, requiere un buen diseño de actividades, entrenamiento en el uso de herramientas tecnológicas, y que los contenidos y objetivos se ajusten a las capacidades de dichas herramientas. La evaluación, autoevaluación y coevaluación son también fundamentales para el
Diana parra ud_cier_occi
Este documento presenta un plan de unidad didáctica dirigida a estudiantes de grado 7o sobre líneas de tiempo. La unidad busca que los estudiantes aprendan a realizar líneas de tiempo utilizando herramientas digitales como Power Point y Dipity, con el fin de integrar este conocimiento a otras áreas. La metodología incluye actividades como explicaciones, talleres prácticos y socialización de resultados a través de un blog.
Uso didáctico de Socrative
La capacitación trata sobre el manejo pedagógico de Socrative y contiene tres unidades temáticas: 1) el entorno e interfaz gráfica de Socrative y la creación del aula, 2) la evaluación en Socrative, y 3) las utilidades de Socrative y otras herramientas de evaluación. La capacitación explica cómo crear cuentas de profesor, configurar aulas, y utilizar diferentes tipos de cuestionarios y preguntas en Socrative para la evaluación de estudiantes. También cubre el seguimiento de estudiantes,
Las tics aplicadas en los centros educativos
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Trabajo final actualizado al 15 de mayo
Este documento presenta un proyecto para utilizar redes sociales como entornos educativos en matemática. El proyecto creará un grupo en Facebook para que los estudiantes identifiquen y discutan errores matemáticos comunes. Los objetivos son que los estudiantes se expresen en las redes sociales, detecten sus propios errores y participen en debates. El proyecto tendrá 4 etapas de 1 semana cada una para incorporarse al grupo, debatir dificultades, analizar errores y trabajar en grupos. Los estudiantes serán
Comunidades virtuales
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Curso introductorio mod 3
Este documento presenta el Módulo 3 de un curso introductorio de educación del Programa Intel® Educar. El módulo se enfoca en el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo. Cubre temas como las habilidades necesarias para los estudiantes en el siglo 21, modelos de pensamiento como las Dimensiones del Aprendizaje de Marzano y los 16 Hábitos del Pensamiento de Costa y Kallick, y cómo fomentar el pensamiento de alto nivel y la colaboración entre los estudiantes. Incluye
Grupo 2 - portfolio colaborativo
El documento describe las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías en la enseñanza. Explica que un aula virtual permite la interactividad, comunicación y aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores desde cualquier ordenador. También describe el nuevo rol del profesor como guía y del estudiante como protagonista de su aprendizaje, así como el uso de portafolios colaborativos y trabajo en equipo a través de la tecnología.
Trabajo final redes sociales
El documento describe una metodología de trabajo para usar redes sociales en el aula para estudiantes de informática. Los estudiantes se dividirán en grupos para completar un proyecto sobre redes de transmisión de datos usando la red social Edmodo. El profesor creará un grupo en Edmodo, invitará a los estudiantes, publicará materiales y asignará tareas. Los estudiantes consultarán materiales, colaborarán en grupos y publicarán su trabajo final en Edmodo. El profesor monitoreará el progreso y proporcionará evaluaciones
Redes sociales en la educación
Las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas al permitir que los docentes compartan materiales, se comuniquen con estudiantes y organicen trabajos colaborativos en línea. Algunas formas en que los docentes pueden usar las redes sociales incluyen crear aplicaciones en Facebook para tareas grupales, transmitir clases en vivo y responder preguntas y anunciar fechas a través de Facebook y Twitter. Esto ofrece ventajas como herramientas interactivas y prácticas de aprendizaje, además de enseñar
Edmodo Presentación
Edmodo es una red social gratuita para la educación que facilita la comunicación entre profesores, alumnos y padres de forma privada y segura. Los profesores pueden crear un espacio virtual para compartir mensajes, archivos, tareas y calificaciones con los estudiantes. Edmodo surgió en 2008 y ha experimentado un rápido crecimiento, actualmente tiene más de 3 millones de usuarios.
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Edmodo
Edmodo es una plataforma educativa gratuita en línea que funciona como una red social privada. Los profesores pueden crear grupos cerrados para comunicarse con estudiantes y padres de forma segura, y compartir archivos, tareas, exámenes y calificaciones. Con más de 3 millones de usuarios, Edmodo busca mejorar la comunicación y colaboración en entornos educativos.
Edmodo monográfico
Edmodo es una plataforma educativa gratuita en línea que funciona como una red social privada. Los profesores pueden crear grupos cerrados para comunicarse y compartir recursos con estudiantes y padres de forma segura. La plataforma también permite la creación de tareas, exámenes y encuestas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Portafolio césar martíneztreviño
El documento propone abrir un curso de comunicación organizacional de la universidad a las pequeñas y medianas empresas, para que los empresarios envíen problemas de comunicación y estudiantes del curso, con asesoría del maestro, envíen recomendaciones. Esto beneficiaría a los empresarios que no tienen tiempo para asesorías y a los estudiantes al aplicar los conceptos del curso a problemas reales. Se usarían las herramientas de la plataforma Blackboard y Google Drive para colaborar de forma remota.
Plataformavirtual1 120616132848-phpapp01
El documento describe el uso de plataformas virtuales en la educación. Explica que las plataformas virtuales permiten la interacción entre profesores y estudiantes a distancia y ofrecen herramientas como chats y foros. También describe los roles de profesores, estudiantes y administradores en una plataforma virtual y las ventajas de usar este tipo de sistemas educativos.
HERRAMIENTAS TECNOLÓGIAS PARA EL TRABAJO EDUCATIVOErasmo 1
Estas por ser de uso frecuente, y en la que mas involucrados, su facil manejo han sido las escogidas por el grupo. Determinamos que el trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo. Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online. Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
Herramientas digitales
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, incluyendo la interdependencia positiva entre los estudiantes, la interacción que permite el aprendizaje mutuo, y el desarrollo de habilidades individuales y de grupo. El modelo propuesto incluye elementos del estudiante individual como creencias y acciones, así como componentes del grupo como creencias compartidas y acciones colectivas.
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Edmodo
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Brainly
- 1. Equipo 01 Barragán García Anyerit Echevarría García Karla Patricia Enríquez Zárate Paloma de María De La Cruz Camacho E. Andrea Carla Candelaria Rodriguez Gestión Tecnológica del Conocimiento
- 3. Características Es una red educativa destinada a resolver preguntas sobre alguna temática en particular. Clasifica dichas preguntas en materias, y pueden ser resueltas por diversos usuarios. Sus principales características son: Diseño atractivo Contenido de utilidad Accesible Interacciones con otros usuarios Actualizable
- 4. Tipos de usuarios de la red Esta red cuenta con una comunidad de aprendizaje entre pares más grande del mundo, en la que están involucrados estudiantes, padres y maestros
- 5. ¿Cómo Funciona? • Los estudiantes publican sus preguntas y obtienen en minutos una respuesta clara y detallada por otro estudiante. • Los estudiantes obtienen puntos por contestar preguntas, los cuales pueden ser usados para obtener ayuda. • Los moderadores (asesores) se aseguran de que los estudiantes obtengan respuestas de calidad.
- 6. Con Brainly puedes: Hacer preguntas, buscar respuestas Preparar los exámenes, redacciones y trabajos de investigación. Te ayuda a preparar las pruebas par a el acceso a la Universidad. Cubre diferentes niveles academicos, como primaria, secundaria y bachillerato.
- 7. Beneficios • · Método rápido para obtener ayuda o asesoría con respecto a las tareas. • Apertura para el alumnado de todos los niveles educativos • Aprendizaje colaborativo y socialización • Al ser una comunidad grande de usuarios existe una comunicación rápida y efectiva, • La comunidad la integran tanto profesores como alumnos que pueden responder preguntas de diferentes asignaturas.
- 8. Consideraciones importantes • Se puede ocasionar que muchos usuarios responden cualquier cosa sólo con el objetivo de subir de rango. • Respuestas insensatas • Como cualquier plataforma, hay veces que no responde bien. • Falta de credibilidad