El documento presenta las conclusiones de un curso sobre e-learning. Resalta que si bien el e-learning ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a materiales de calidad, también tiene desventajas como el aislamiento del estudiante y la necesidad de desarrollar aprendizaje autónomo. Define los roles clave del estudiante, asesor y contenidos en esta modalidad. Además, explica conceptos como plataformas LMS y estándares SCORM que permiten medir el aprendizaje electrónico de manera normalizada.

1. Actividad 3.2 Conclusiones del curso
Paradigmas
• Los alumnos
no están
preparados
para estudiar
desde está
modalidad.
• No hay calidad
en los
contenidos.
• No se
contratan a
personas que
estudiaron en
e-learning.
• El alumno está
aislado.
Desventajas • El alumno
tiene mayor
tiempo de
trabajo en
comparación
con la
educación
presencial.
• El alumno
debe ser capaz
de desarrollar
aprendizaje
autónomo,
muy
difícilmente
puede tenerlo
viniendo de
una educación
tradicional..
Ventajas
• Educación
flexible.
• Medición de
resultados.
• Acceso a
material
educativo de
clase mundial.
• Homogeneidad
en grandes
proyectos.
• Se genera ene l
alumno
competencias
digitales.
• Intercambio y
trabajo en
equipo.
Características
• El alumno
trabaja bajo su
propio ritmo.
• Cuenta con
atención
personalizada
por parte de
asesor, tutor y
coordinador.
• El alumno va
construyendo
su propio
conocimiento.
• Es colaborativo
con sus
compañeros.
Definición
• E-learning. Es
una modalidad
educativa que
se sirve de
herramientas
tecnológicas
para realizar el
proceso de
enseñanza
aprendizaje,
donde el
alumno es el
protagonista y
cuenta con el
apoyo del
asesor. Un
experto en la
materia.

2. • Desarrollados a partir de ideas centrarles y problemáticas ,
los contenidos siempre estarán contextualizados de
acuerdo a los programas de estudio.
• Estarán divididos en unidades didácticas y construidos
para potenciar al máximo el aprendizaje del alumno.
• Los contenidos están interrelacionados con los recursos
tecnológicos y son evaluados de acuerdo a la rubrica
establecida.
Contenidos
• Contribuye en el aprendizaje del estudiante,
promoviendo su motivación, resolviendo sus dudas
académicas .
• Enseña al alumno a aprender a utilizar todos los
recursos tecnológicos con los que cuenta.
• Evalúa y retroalimenta las actividades del alumno.
• Atiende al alumno de manera personalizada, pues
cuenta con un seguimiento personalizado de
acuerdo a los avances del alumno.
Asesor
• Tiende a ser autónomo.
• Capaz de autoregular su proceso de
aprendizaje.
• Incorpora conocimientos previos a los
conocimientos que va aprendiendo.
• Potencia sus habilidades de estudio y
desarrolla un aprendizaje sólido.
ESTUDIANTE

3. a-learning
b-
learning
c-
learning
d-
learning
g-
learning
m-
learning
r-
learning
u-
learning
V-
learning

4. Es una plataforma de
aprendizaje
Los contenidos son
expuestos y trabajados
desde recursos virtuales
Está diseñada a partir de
un estándar , que permite
la cumplimentación de
cierta normativa: SCORM

5. SCORM Tin Can API
Medición estándar de especificaciones
en aulas diseñadas para el
aprendizaje.
Medición estándar que permite revisar
actividades dentro y fuera de las aulas
de aprendizaje.
Crea entornos de aprendizaje dentro
de las plataformas.
Permite revisar actividades por medio
de LRS
Diseña contenidos e indica cómo debe
ser desde LMS
Trabaja contenidos fuera de LMS
(EVA)
Trabaja en cualquier plataforma Trabaja datos desde las redes
sociales, plataformas, correos
electrónicos.
Diferencias…

6. a) Reafirmar y conocer conceptos importantes que
convergen en e-learning, dan la pauta para dar el
reconocimiento que tiene está modalidad, el trabajo que
hacen las Instituciones Académicas para aportar una
educación de calidad a la sociedad.
b) Identificar los actores principales y sus funciones ayuda
a llevar a cabo un trabajo optimo y que el alumno
aprenda a aprender desde está modalidad.
c) Desde la parte tecnológica, se conocen cuáles son las
principales plataformas y cómo es que otros recursos
virtuales, pueden apoyar el aprendizaje del alumno.
1.-Villatoro A., Vadillo B., (2009). Revista mexicana del
Bachillerato a Distancia, México, número especial 1, vol.
1, 90-98
2.- Coordinación de Operación. Función Asesor. Función
Tutor. Obtenida el 20 de Marzode 2014. De
http://desarrollo.iztacala.unam.mx/myrna/baunam/co/
3.- Curso Introducción y fundamentos de e-learning.
Unidad didáctica 1, 2 y 3.