Brigadadigital lunes
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Los estudiantes de la Escuela Primitiva Echeverría retomaron su taller de Brigada Digital. Se les pidió que resumieran lo más significativo de sus vacaciones de invierno en un documento de Word con una imagen y lo aprendido en el primer semestre, y luego subieran el documento a su blogger personal.
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La autora realizó una auto-evaluación de su taller escolar en la que 1) publicó en su blog personal lo más significativo del taller a través de un documento y 2) escribió lo que aprendió en el taller con ejemplos para ilustrarlo.
Capturas de ardora
El documento describe un trabajo individual con la herramienta Ardora para crear materiales de aprendizaje electrónico. Se menciona la introducción a las herramientas de autor y la elaboración de materiales de e-learning. El autor del documento es Rut Pugliese y fue creado en 2013.
Presentación Stich
El documento presenta a Stich, un experimento 626 que se presenta a los niños. Les dice que trabajarán en una presentación sobre emociones, incluyendo qué son las emociones, cómo surgen de las relaciones y experiencias, y tres actividades para identificar emociones en fotos, videos y responder preguntas.
trabajo de ingles
El estudiante disfrutó realizar las tarjetas de repaso porque era una forma fácil de revisar el libro y el examen no fue difícil. Aprendió a hacer blogs y cuentas de Yahoo, aunque su blog no estaba bien hecho. Le gustaron las actividades en la página de inglés como las sopa de letras y tutoriales. Fue divertido imitar a los Beatles durante una excursión al centro. También disfrutó el trabajo sobre el Día de Muertos y la lectura sobre Winnie the Witch. Crear diapositivas fue algo
Lunes 10 de agosto
La presentación instruye a los estudiantes a crear una presentación de PowerPoint sobre su escuela, agregando efectos, música, color, imágenes y texto, y luego subirla a su blog personal.
Lunes 26 mayo briga
El documento proporciona información sobre cursos de actividades TIC para estudiantes de 5o y 6o años y 7o y 8o años. Los estudiantes de 5o y 6o años aprenderán a crear un blog utilizando Blogger, incluyendo cómo agregar un contador de visitas, imágenes, videos y documentos. Los estudiantes de 7o y 8o años conocerán qué es una wiki y implementarán una wiki personal.
Lunes30junio
Los estudiantes de 5o y 6o años deben revisar todos sus trabajos en el Blogger y subir un documento de Word con una autoevaluación del taller. Los estudiantes de 7o y 8o años también deben revisar sus trabajos en el Blogger y subir un documento de autoevaluación. Se mencionan seis actividades diferentes, incluyendo documentos de Word, Blogger, Docs, Prezi, sopa de letras y crucigramas.
Miercoles 26 agosto.
La presentación trata sobre terminar una presentación en SlideShare sobre el tema "mi futuro", agregando color, imágenes, letras y texto con colores y subirla a un blogger personal.
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Lunes23junio
El documento proporciona instrucciones para dos actividades de la Brigada Digital para estudiantes de 5o y 6o años y 7o y 8o años. Los estudiantes de 5o y 6o años deben subir una sopa de letras a su blog y revisar que estén las visitas y documentos cargados. Los estudiantes de 7o y 8o años deben subir un crucigrama a su blog, revisar las visitas y documentos, e incluir videos e imágenes antes de terminar su blog.
Lunes 24 de noviembre.
El documento describe las actividades para el cierre de la brigada digital del año 2014. Se presentarán los trabajos realizados por las coordinadoras y estudiantes de 5o a 8o año utilizando las habilidades TIC aprendidas durante el año, como información, comunicación, convivencia digital y tecnología. El evento contará con la presencia de directivos, inspectores y padres.
Brigada digital lunes 27 abril
La Brigada Digital de la Escuela Primitiva Echeverría comenzó a crear un video para postular a un concurso nacional de videos de ciencias. Visitaron el sitio web del concurso para investigar las bases y organizaron al grupo para comenzar a grabar el video.
Brigada digital jueves
El documento proporciona instrucciones para crear una página web sobre el Día de la Tierra, incluyendo escribir texto sobre el tema, establecer el tamaño y color de la letra, color de fondo de la página, diseño de la página, agregar e ilustrar una tabla con imágenes.
Lunes19mayobriga
El documento proporciona instrucciones para dos actividades de Tecnologías de la Información y Comunicación para estudiantes de 5o y 6o años y 7o y 8o años. Para los estudiantes más jóvenes, las instrucciones incluyen cómo crear un blog e incluir un contador de visitas, imágenes, videos y documentos. Para los estudiantes mayores, las instrucciones cubren qué es una wiki y cómo crear una.
Tierra
Este documento resume los principales conceptos sobre la dinámica de la Tierra a lo largo del tiempo. Explica que la Tierra ha cambiado desde su formación hace 3.600 millones de años debido a la liberación constante de energía. Describe los tres tipos de rocas, su ciclo y cómo proveen información sobre eras pasadas. También cubre el movimiento de placas tectónicas, las eras geológicas, los cambios en la atmósfera, el agua, el relieve y los efectos de fuerzas como el viento, el hiel
Lunes30junio 140630134201-phpapp01
El documento proporciona información sobre cursos de actividades TIC para alumnos de 5o y 6o años sobre cómo conocer y crear una cuenta en Dropbox, así como para alumnos de 7o y 8o años sobre el mismo tema de Dropbox.
Miércoles 09 de septiembre
La Brigada Digital de la Escuela Primitiva Echeverría realizó un trabajo en línea el miércoles 9 de septiembre donde crearon un formulario en una hoja de cálculo con preguntas sobre una asignatura a elección, agregando color, imágenes y texto con colores diferentes para realzar la presentación.
Lunes 17 brigadadigital2 140421145852-phpapp01
El documento resume las actividades de un curso de habilidades TIC para el aprendizaje impartido a estudiantes. El curso enseñó sobre información, comunicación, convivencia digital y uso de tecnología. Los estudiantes de 5o y 6o años y de 7o y 8o años presentaron y cerraron el taller aplicando las TIC aprendidas.
Bases inmunologia al_instante-imii_light
Este documento presenta las bases de un concurso de videos científicos escolares organizado por el Instituto Milenio en Inmunología e Inmunoterapia. El concurso busca promover el interés por las carreras relacionadas a la salud y biología. Los videos deben tratar sobre temas de inmunología o inmunoterapia, tener una duración entre 1 a 3 minutos, y ser subidos a YouTube. Pueden participar escolares de 5o básico a 4o medio agrupados en equipos de 3 a 4 estudiantes con un profesor gu
Brigadadigitalmiercoles03dejunio 150603190326-lva1-app6892
La brigada digital de la Escuela Primitiva Echeverría tiene como objetivos para el lunes 8 de junio revisar y comentar videos filmados para un concurso, terminar de crear bloggers personales, agregar contadores de visitas e imágenes sobre diversos temas de todas las asignaturas a los bloggers, incluir un video por cada asignatura, y vincular los bloggers personales al blogger de la brigada digital.
Lunes 18 agosto.
El documento detalla las actividades de la Brigada Digital del lunes 18 de agosto para alumnos de 5o y 6o años y de 7o y 8o años. Los alumnos de 5o y 6o años y los de 7o y 8o años realizarán las mismas tareas, que consisten en crear una línea de tiempo en TIMERIME, conocer y crear una cuenta en dipity, implementar la cuenta de dipity y crear una línea de tiempo siguiendo un video tutorial.
Brigada digital miercoles 13 mayo
Los estudiantes continuaron ensayando y grabando videos en equipo para un concurso. La coordinadora de cada equipo debía subir los videos a la página web correspondiente indicada en el enlace provisto, la cual contenía las bases del concurso.
Lunes20 octubre
La Brigada Digital ofrece dos actividades para el lunes 20 de octubre para estudiantes de 5o y 6o años y de 7o y 8o años. Los estudiantes de 5o y 6o años crearán una película de hasta 5 minutos sobre un cantante o personaje favorito con su autobiografía e imágenes usando Windows Movie Maker. Los estudiantes de 7o y 8o años también crearán una película de hasta 5 minutos sobre un cantante o personaje favorito con su autobiografía e imágenes usando Windows Movie Maker.
Brigada digital lunes 27 abril
El documento proporciona instrucciones para una tarea relacionada con el Día del Libro, incluyendo escribir textos sobre el tema, formato de la letra y página, diseño de la página e inclusión de tablas, imágenes, número de página y encabezado con fecha.
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La escuela primitiva Echeverría instruyó a su brigada digital a crear un blogger personal con un contador de visitas, imágenes sobre diversos temas de todas las asignaturas, y un video sobre cada asignatura.
Lunes19mayobriga 3
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Brigada digital lunes 27 abril
El documento presenta el plan de estudios para un día de la Brigada Digital de la Escuela Primitiva Echeverria. En la mañana, los estudiantes aprenderán a reconocer columnas y líneas en Excel y crear gráficos de barras y pasteles con datos. Más tarde, observarán un video sobre seguridad vial en Chile y lo comentarán.
Visita de
Karina Buldrini, una científica de la Universidad de Chile, visitó las instalaciones el 4 de septiembre.
Pablomoya copia
El documento discute las variantes genéticas del transportador de serotonina (SERT) y su impacto en trastornos neuropsiquiátricos. El gen SLC6A4 codifica SERT, que regula la disponibilidad de serotonina en la sinapsis. Existen varias variantes genéticas de SLC6A4, incluyendo polimorfismos en el promotor 5-HTTLPR y STin2 que afectan la expresión de SERT. Estas variantes se han asociado con trastornos como depresión y han informado sobre la farmacogenética
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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