Este documento presenta una revisión de literatura sobre la teoría de las situaciones didácticas de Guy Brousseau y su aplicación en el contexto educativo mexicano. La teoría plantea que el aprendizaje se da a través de situaciones problemáticas que el alumno debe resolver de manera autónoma, sin ayuda del profesor. Se discuten estudios que aplican esta teoría en diferentes niveles educativos en México y sus aportes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

1. Elva Irene Medina Gaeta

5. http://www.educacioncontr
acorriente.org/archivo/imag
es/stories/articulos/pdf/VF-
CAMPUS_MILENIO[1].pdf
FECHADAS ENTRE…

6. https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=SFk8xyCht2gC&oi=fnd&pg=PA7&dq=%22TEORIA+DE+LAS+SITUACIONES+DIDACTICAS%22+autor:
BROUSSEAU&ots=AeUYU7pn4J&sig=Cp8vuBNgFunXXBqr28-
IFyr4fIU&redir_esc=y#v=onepage&q=%22TEORIA%20DE%20LAS%20SITUACIONES%20DIDACTICAS%22%20autor%3ABROUSSEAU&f=false

7. https://repositorio.uam.es/handle/10486/66
1741
PALABRAS Y FRASES EXACTAS

8. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1607-
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12. https://books.google.com.mx/books?id=CMM80aiEt6gC&printsec=frontcover&dq=%22PRACTICA+EDUCATIVA+COMO+ENSE%C3%9
1AR%22+autor:ANTONI+ZABALA&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjc2IzMwa_JAhXIHT4KHWbgDIQQ6AEIGzAA#v=onepage&q=%22PRAC
TICA%20EDUCATIVA%20COMO%20ENSE%C3%91AR%22%20autor%3AANTONI%20ZABALA&f=false