Este documento presenta un cuadernillo de actividades para estudiantes de segundo grado sobre electricidad y magnetismo. El cuadernillo contiene 21 páginas con preguntas y actividades sobre carga eléctrica, corriente eléctrica, imanes, electricidad en la vida cotidiana, ondas electromagnéticas y más. El objetivo es que los estudiantes describan, expliquen y experimenten con manifestaciones y aplicaciones de la electricidad e identifiquen los cuidados necesarios para su uso.
Este documento presenta un índice de temas a tratar en el manual del alumno de Ciencia y Tecnología para el segundo trimestre. Incluye temas como fenómenos eléctricos, magnéticos y electromagnéticos, la energía y sus aplicaciones, la física en el cuerpo humano, y la importancia de la física en la salud y la tecnología. Cada tema contiene actividades y lecturas para que los estudiantes aprendan los conceptos clave de cada unidad a través de la experimentación y resol
Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de Electricidad y Magnetismo. La unidad cubrirá conceptos clave como carga eléctrica, campo eléctrico, ley de Coulomb, corriente eléctrica y diferencia de potencial. Los estudiantes desarrollarán habilidades como identificar tipos de carga y resolver problemas relacionados con campos eléctricos y la ley de Coulomb. La evaluación incluirá tareas, ejercicios y pruebas parciales y acumulativas para evaluar el dominio de los
Este documento presenta las planeaciones de Ciencias 2 con énfasis en Física para el cuarto bloque. Incluye temas relacionados con la estructura interna de la materia, como las manifestaciones de la estructura interna, el modelo de partícula al modelo atómico, y las partículas subatómicas. El objetivo es que los estudiantes construyan explicaciones usando un modelo atómico simple y comprendan fenómenos electromagnéticos a nivel macroscópico e importancia del desarrollo tecnológico
Este documento presenta una guía de laboratorio para un experimento sobre la estructura atómica de la materia. El experimento involucra la construcción de un electroscopio sencillo y su uso para demostrar la naturaleza eléctrica de varios materiales como globos inflados y un agitador de vidrio a través de la separación de láminas de aluminio cargadas eléctricamente. Los estudiantes deben registrar los resultados y responder preguntas sobre la estructura atómica y los fenómenos electrostáticos observados.
Este documento presenta la asignatura Electricidad y Magnetismo para la carrera de Ingeniería Electromecánica. Proporciona detalles sobre los objetivos de aprendizaje, las competencias a desarrollar, el plan de estudios e historia del programa. La asignatura busca que los estudiantes comprendan los principios fundamentales de la electricidad y el magnetismo y puedan aplicarlos para resolver problemas relacionados con sistemas electromecánicos.
Este documento presenta la sesión didáctica "Energía magnética en la sociedad" dirigida a estudiantes de 5to grado. La sesión se enfoca en explicar el magnetismo a través de experiencias con imanes y lectura de textos. Los estudiantes observan cómo los imanes atraen clavos de hierro y formulan hipótesis sobre las propiedades magnéticas. Luego leen para entender mejor el tema, elaboran organizadores visuales y comparten sus aprendizajes mediante diálogo y evaluación final.
Este documento presenta la asignatura de Electromagnetismo. Describe la competencia a desarrollar que es aplicar los conceptos básicos de las leyes y principios fundamentales del electromagnetismo para la solución de problemas reales. Incluye el temario dividido en seis temas y la intención didáctica de cada uno. También presenta la evaluación, fechas importantes y portafolio de evidencias.
Este documento presenta un índice de temas a tratar en el manual del alumno de Ciencia y Tecnología para el segundo trimestre. Incluye temas como fenómenos eléctricos, magnéticos y electromagnéticos, la energía y sus aplicaciones, la física en el cuerpo humano, y la importancia de la física en la salud y la tecnología. Cada tema contiene actividades y lecturas para que los estudiantes aprendan los conceptos clave de cada unidad a través de la experimentación y resol
Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de Electricidad y Magnetismo. La unidad cubrirá conceptos clave como carga eléctrica, campo eléctrico, ley de Coulomb, corriente eléctrica y diferencia de potencial. Los estudiantes desarrollarán habilidades como identificar tipos de carga y resolver problemas relacionados con campos eléctricos y la ley de Coulomb. La evaluación incluirá tareas, ejercicios y pruebas parciales y acumulativas para evaluar el dominio de los
Este documento presenta las planeaciones de Ciencias 2 con énfasis en Física para el cuarto bloque. Incluye temas relacionados con la estructura interna de la materia, como las manifestaciones de la estructura interna, el modelo de partícula al modelo atómico, y las partículas subatómicas. El objetivo es que los estudiantes construyan explicaciones usando un modelo atómico simple y comprendan fenómenos electromagnéticos a nivel macroscópico e importancia del desarrollo tecnológico
Este documento presenta una guía de laboratorio para un experimento sobre la estructura atómica de la materia. El experimento involucra la construcción de un electroscopio sencillo y su uso para demostrar la naturaleza eléctrica de varios materiales como globos inflados y un agitador de vidrio a través de la separación de láminas de aluminio cargadas eléctricamente. Los estudiantes deben registrar los resultados y responder preguntas sobre la estructura atómica y los fenómenos electrostáticos observados.
Este documento presenta la asignatura Electricidad y Magnetismo para la carrera de Ingeniería Electromecánica. Proporciona detalles sobre los objetivos de aprendizaje, las competencias a desarrollar, el plan de estudios e historia del programa. La asignatura busca que los estudiantes comprendan los principios fundamentales de la electricidad y el magnetismo y puedan aplicarlos para resolver problemas relacionados con sistemas electromecánicos.
Este documento presenta la sesión didáctica "Energía magnética en la sociedad" dirigida a estudiantes de 5to grado. La sesión se enfoca en explicar el magnetismo a través de experiencias con imanes y lectura de textos. Los estudiantes observan cómo los imanes atraen clavos de hierro y formulan hipótesis sobre las propiedades magnéticas. Luego leen para entender mejor el tema, elaboran organizadores visuales y comparten sus aprendizajes mediante diálogo y evaluación final.
Este documento presenta la asignatura de Electromagnetismo. Describe la competencia a desarrollar que es aplicar los conceptos básicos de las leyes y principios fundamentales del electromagnetismo para la solución de problemas reales. Incluye el temario dividido en seis temas y la intención didáctica de cada uno. También presenta la evaluación, fechas importantes y portafolio de evidencias.
Este documento presenta una guía pedagógica para una clase de Ciencias Naturales sobre las clases de fuerzas. La guía incluye desempeños y aprendizajes esperados, indicaciones sobre tareas de aprendizaje, y actividades para que los estudiantes identifiquen y describan diferentes tipos de fuerzas a través de ejemplos y ejercicios.
Este documento describe cuatro clases sobre fenómenos eléctricos. La clase 1 explica las manifestaciones naturales de la electricidad como relámpagos y truenos. La clase 2 analiza la conductividad eléctrica y cómo los cuerpos adquieren carga eléctrica. La clase 3 explora la carga y descarga por frotamiento mediante experimentos. Finalmente, la clase 4 examina la carga y descarga por contacto al poner en contacto un cuerpo cargado con uno descargado.
Este documento presenta la asignatura de Ampliación de Física del primer curso del Grado en Ingeniería en Tecnología Industrial. Incluye el temario dividido en 8 temas principales sobre electromagnetismo, óptica y mecánica cuántica. También describe el calendario de clases y exámenes, la bibliografía recomendada, y la forma de evaluación basada mayoritariamente en exámenes finales.
Este documento presenta el programa de la asignatura de Física II. Cubre temas como el
electromagnetismo, incluyendo la ley de Coulomb, campo eléctrico, potencial eléctrico, capacidad,
corrientes eléctricas, campo magnético, inducción electromagnética y las ecuaciones de Maxwell. El
curso se compone de clases teóricas, prácticas y actividades en línea, con el objetivo de que los
estudiantes comprendan los fenómenos electromagnéticos y sistem
Este documento presenta el programa de la asignatura de Física II. Cubre temas como el
electromagnetismo, incluyendo la ley de Coulomb, campo eléctrico, potencial eléctrico, capacidad,
corrientes eléctricas, campo magnético, inducción electromagnética y las ecuaciones de Maxwell. El
curso se compone de clases teóricas, prácticas y actividades en línea, con el objetivo de que los
estudiantes comprendan los fenómenos electromagnéticos y sistem
El documento presenta una lección sobre circuitos eléctricos para estudiantes de 6to grado. La maestra introducirá el tema preguntando qué tipo de energía usan los electrodomésticos y luego conceptualizará la electricidad. Explicará los conceptos de carga positiva y negativa, y cómo la corriente eléctrica se produce cuando las cargas se mueven. Los estudiantes realizarán un circuito eléctrico virtual para entender que la lámpara se enciende cuando las cargas completan un circuito cerrado.
Este documento presenta el silabo del curso de Electricidad y Magnetismo para varias carreras de ingeniería. El curso dura 16 semanas y cubre temas como electrostática, circuitos eléctricos, magnetismo y ondas electromagnéticas. El curso incluye clases teóricas, prácticas de laboratorio y trabajos autónomos. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas, prácticas calificadas individuales y grupales, y exámenes finales.
El documento proporciona instrucciones para una sesión sobre electromagnetismo. Sugiere organizar a los estudiantes en grupos y reproducir información sobre la relación entre magnetismo y electricidad. Los estudiantes indagarán esta relación al conectar una bobina alrededor de una barra de hierro a una fuente eléctrica y observar sus efectos. Luego elaborarán informes grupales explicando lo que aprendieron, para finalmente generar un informe conjunto.
La energía eléctrica se manifiesta como corriente eléctrica, que es el movimiento de electrones a través de un cable conductor debido a la diferencia de potencial aplicada por un generador. La electricidad se transforma en energía mecánica, calórica o luminosa en aparatos eléctricos como lavadoras y secadores. Los materiales conductores como los metales permiten el flujo eléctrico debido a sus electrones libres.
Este documento presenta preguntas sobre electricidad, magnetismo, cargas eléctricas, conductores y aislantes. Las preguntas cubren temas como los tipos de cargas eléctricas, las fuerzas entre cargas, los campos eléctricos, la corriente eléctrica, los circuitos eléctricos, los imanes y el magnetismo. Se pide responder las preguntas usando como referencia el libro de texto "Ciencias naturales 8" de María Gabriela Barderi.
Este documento presenta la asignatura Teoría Electromagnética II. La asignatura se divide en cuatro módulos principales: Campos Magnéticos Estáticos, Materiales Magnéticos, Fenómenos de Inducción y Ecuaciones de Maxwell con el tiempo, y Onda Electromagnética. La asignatura se evaluará a través de parciales, tareas, exposiciones y un proyecto final. El cronograma incluye las fechas y actividades planeadas para cada unidad de los cuatro módulos a lo largo del se
El documento presenta la planificación de una clase sobre electricidad para estudiantes de tercer grado. La lección incluye actividades previas como preguntas motivadoras y un ejercicio SQR para conocer los conocimientos y dudas de los estudiantes. Luego, los estudiantes construyen un mapa mental y concepto de electricidad con ayuda del profesor. Finalmente, realizan un taller práctico, actividades de refuerzo y complementarias para evaluar el aprendizaje.
El sílabo describe la asignatura de Física III para la carrera de Ingeniería Civil en una universidad estatal. La asignatura se compone de cuatro unidades temáticas sobre electrostática, campo eléctrico, electrodinámica y circuitos de corriente directa. El curso busca que los estudiantes apliquen conceptos de física para resolver problemas relacionados con la electricidad y su interrelación con otras asignaturas de la carrera.
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencia y Tecnología para el segundo trimestre de grado de Secundaria Técnica. Incluye seis temas agrupados en tres ejes temáticos relacionados con la materia, energía e interacciones. Los estudiantes explorarán los modelos de la estructura de la materia, los procesos naturales y las interacciones electromagnéticas a través de actividades, videos y prácticas de laboratorio.
El documento describe las actividades de ciencia y tecnología para la semana del 5 al 14 de mayo para los estudiantes de segundo grado. Incluye temas sobre la teoría atómica, partículas del átomo, experimentos de rayos catódicos, modelo atómico de Bohr, electricidad estática, fenómenos eléctricos y magnéticos, magnetismo e imanes. Los estudiantes deben definir términos, responder preguntas, realizar dibujos y completar esquemas relacionados con estos temas.
El documento trata sobre la conductividad eléctrica y la luz. Explica que algunos materiales son buenos conductores de la electricidad, mientras que otros no, y que la luz blanca se puede descomponer en los colores del espectro luminoso. También menciona la importancia de valorar un consumo sustentable de energía eléctrica.
El documento habla sobre la física en sexto grado. Explica los efectos de la electricidad como caloríficos, luminosos, mecánicos, químicos y fisiológicos. También describe pilas, baterías, imanes, magnetismo, la Tierra como un imán gigante, brújulas y electroimanes. El estudiante debe completar actividades sobre estos temas y enviarlas al maestro en las fechas indicadas.
Este documento presenta las actividades de física que los estudiantes deben realizar durante su aislamiento debido a la pandemia de COVID-19. Las actividades cubren temas como la teoría atómica, electricidad estática, cargas eléctricas y magnetismo. Los estudiantes deben identificar partículas atómicas, completar enunciados sobre experimentos atómicos, investigar a William Gilbert y su contribución a la ciencia, estudiar el uso de pararrayos, ilustrar fenómenos eléctricos y magnéticos
Este documento presenta la información sobre el curso de Electromagnetismo impartido por la Dra. Claudia González. El curso busca proveer conceptos básicos de electromagnetismo y sus aplicaciones a estudiantes de ingeniería. Se dividirá en temas de electrostática, electricidad, y magnetismo. La metodología incluye clases teóricas, talleres opcionales, y clases de consulta. La evaluación considera quices periódicos, parciales, y trabajos opcionales.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta una guía pedagógica para una clase de Ciencias Naturales sobre las clases de fuerzas. La guía incluye desempeños y aprendizajes esperados, indicaciones sobre tareas de aprendizaje, y actividades para que los estudiantes identifiquen y describan diferentes tipos de fuerzas a través de ejemplos y ejercicios.
Este documento describe cuatro clases sobre fenómenos eléctricos. La clase 1 explica las manifestaciones naturales de la electricidad como relámpagos y truenos. La clase 2 analiza la conductividad eléctrica y cómo los cuerpos adquieren carga eléctrica. La clase 3 explora la carga y descarga por frotamiento mediante experimentos. Finalmente, la clase 4 examina la carga y descarga por contacto al poner en contacto un cuerpo cargado con uno descargado.
Este documento presenta la asignatura de Ampliación de Física del primer curso del Grado en Ingeniería en Tecnología Industrial. Incluye el temario dividido en 8 temas principales sobre electromagnetismo, óptica y mecánica cuántica. También describe el calendario de clases y exámenes, la bibliografía recomendada, y la forma de evaluación basada mayoritariamente en exámenes finales.
Este documento presenta el programa de la asignatura de Física II. Cubre temas como el
electromagnetismo, incluyendo la ley de Coulomb, campo eléctrico, potencial eléctrico, capacidad,
corrientes eléctricas, campo magnético, inducción electromagnética y las ecuaciones de Maxwell. El
curso se compone de clases teóricas, prácticas y actividades en línea, con el objetivo de que los
estudiantes comprendan los fenómenos electromagnéticos y sistem
Este documento presenta el programa de la asignatura de Física II. Cubre temas como el
electromagnetismo, incluyendo la ley de Coulomb, campo eléctrico, potencial eléctrico, capacidad,
corrientes eléctricas, campo magnético, inducción electromagnética y las ecuaciones de Maxwell. El
curso se compone de clases teóricas, prácticas y actividades en línea, con el objetivo de que los
estudiantes comprendan los fenómenos electromagnéticos y sistem
El documento presenta una lección sobre circuitos eléctricos para estudiantes de 6to grado. La maestra introducirá el tema preguntando qué tipo de energía usan los electrodomésticos y luego conceptualizará la electricidad. Explicará los conceptos de carga positiva y negativa, y cómo la corriente eléctrica se produce cuando las cargas se mueven. Los estudiantes realizarán un circuito eléctrico virtual para entender que la lámpara se enciende cuando las cargas completan un circuito cerrado.
Este documento presenta el silabo del curso de Electricidad y Magnetismo para varias carreras de ingeniería. El curso dura 16 semanas y cubre temas como electrostática, circuitos eléctricos, magnetismo y ondas electromagnéticas. El curso incluye clases teóricas, prácticas de laboratorio y trabajos autónomos. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas, prácticas calificadas individuales y grupales, y exámenes finales.
El documento proporciona instrucciones para una sesión sobre electromagnetismo. Sugiere organizar a los estudiantes en grupos y reproducir información sobre la relación entre magnetismo y electricidad. Los estudiantes indagarán esta relación al conectar una bobina alrededor de una barra de hierro a una fuente eléctrica y observar sus efectos. Luego elaborarán informes grupales explicando lo que aprendieron, para finalmente generar un informe conjunto.
La energía eléctrica se manifiesta como corriente eléctrica, que es el movimiento de electrones a través de un cable conductor debido a la diferencia de potencial aplicada por un generador. La electricidad se transforma en energía mecánica, calórica o luminosa en aparatos eléctricos como lavadoras y secadores. Los materiales conductores como los metales permiten el flujo eléctrico debido a sus electrones libres.
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Este documento presenta la asignatura Teoría Electromagnética II. La asignatura se divide en cuatro módulos principales: Campos Magnéticos Estáticos, Materiales Magnéticos, Fenómenos de Inducción y Ecuaciones de Maxwell con el tiempo, y Onda Electromagnética. La asignatura se evaluará a través de parciales, tareas, exposiciones y un proyecto final. El cronograma incluye las fechas y actividades planeadas para cada unidad de los cuatro módulos a lo largo del se
El documento presenta la planificación de una clase sobre electricidad para estudiantes de tercer grado. La lección incluye actividades previas como preguntas motivadoras y un ejercicio SQR para conocer los conocimientos y dudas de los estudiantes. Luego, los estudiantes construyen un mapa mental y concepto de electricidad con ayuda del profesor. Finalmente, realizan un taller práctico, actividades de refuerzo y complementarias para evaluar el aprendizaje.
El sílabo describe la asignatura de Física III para la carrera de Ingeniería Civil en una universidad estatal. La asignatura se compone de cuatro unidades temáticas sobre electrostática, campo eléctrico, electrodinámica y circuitos de corriente directa. El curso busca que los estudiantes apliquen conceptos de física para resolver problemas relacionados con la electricidad y su interrelación con otras asignaturas de la carrera.
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencia y Tecnología para el segundo trimestre de grado de Secundaria Técnica. Incluye seis temas agrupados en tres ejes temáticos relacionados con la materia, energía e interacciones. Los estudiantes explorarán los modelos de la estructura de la materia, los procesos naturales y las interacciones electromagnéticas a través de actividades, videos y prácticas de laboratorio.
El documento describe las actividades de ciencia y tecnología para la semana del 5 al 14 de mayo para los estudiantes de segundo grado. Incluye temas sobre la teoría atómica, partículas del átomo, experimentos de rayos catódicos, modelo atómico de Bohr, electricidad estática, fenómenos eléctricos y magnéticos, magnetismo e imanes. Los estudiantes deben definir términos, responder preguntas, realizar dibujos y completar esquemas relacionados con estos temas.
El documento trata sobre la conductividad eléctrica y la luz. Explica que algunos materiales son buenos conductores de la electricidad, mientras que otros no, y que la luz blanca se puede descomponer en los colores del espectro luminoso. También menciona la importancia de valorar un consumo sustentable de energía eléctrica.
El documento habla sobre la física en sexto grado. Explica los efectos de la electricidad como caloríficos, luminosos, mecánicos, químicos y fisiológicos. También describe pilas, baterías, imanes, magnetismo, la Tierra como un imán gigante, brújulas y electroimanes. El estudiante debe completar actividades sobre estos temas y enviarlas al maestro en las fechas indicadas.
Este documento presenta las actividades de física que los estudiantes deben realizar durante su aislamiento debido a la pandemia de COVID-19. Las actividades cubren temas como la teoría atómica, electricidad estática, cargas eléctricas y magnetismo. Los estudiantes deben identificar partículas atómicas, completar enunciados sobre experimentos atómicos, investigar a William Gilbert y su contribución a la ciencia, estudiar el uso de pararrayos, ilustrar fenómenos eléctricos y magnéticos
Este documento presenta la información sobre el curso de Electromagnetismo impartido por la Dra. Claudia González. El curso busca proveer conceptos básicos de electromagnetismo y sus aplicaciones a estudiantes de ingeniería. Se dividirá en temas de electrostática, electricidad, y magnetismo. La metodología incluye clases teóricas, talleres opcionales, y clases de consulta. La evaluación considera quices periódicos, parciales, y trabajos opcionales.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
C. Trabajo Ciencias II Física Tercer Trimestre Infinita.docx
1. 1
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
PARA TRABAJAR DE FORMA HÍBRIDA
CIENCIAS II FÍSICA
SEGUNDO GRADO
Trimestre III
Ciclo Escolar 2021-2022
DOCENTE:
2. 2
Escuela Secundaria
Ciclo Escolar 2021–2022
Cuadernillo de Trabajo
CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿QUÉ ES Y CÓMO SE USA LA ELECTRICIDAD?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y aplicacionesde la electricidad e identifica los cuidados que
requiere su uso.
Actividad. Activa tus conocimientos previos, observa la siguiente imagen y responde las preguntas.
Al frotar un globo:
¿Por qué al frotar el globo
con el cabello estos se
ponen de punta?
¿A qué se debe que el globo pueda
atraer papeles?
Al acercar dos globos
frotados con un trapo ¿Qué
sucede al quererlos juntar?
Explica por qué.
Explica con tus palabras ¿Qué es la
corriente eléctrica?
Explica con tus palabras ¿Qué es el
magnetismo?
3. 3
Escuela Secundaria
Ciclo Escolar 2021–2022
Cuadernillo de Trabajo
CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿QUÉ ES Y CÓMO SE USA LA ELECTRICIDAD?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y aplicacionesde la electricidad e identifica los cuidados que
requiere su uso.
Actividad. Completa lesiguienteesquema acercadelascargaseléctricas
Carga eléctrica
Se define como: Puede ser: Se adquiere por
Método de carga Cantidad de
electrones
4. 4
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿QUÉ ES Y CÓMO SE USA LA ELECTRICIDAD?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y aplicacionesde la electricidad e identifica los cuidados que
requiere su uso.
Actividad. Completa elsiguientecuadro comparativo delasdiferentesformasen quese puedecargar un objeto.
¿Cómo se cargan los objetos?
Inducción Frotamiento Contacto
Características Características Características
5. 5
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿QUÉ ES Y CÓMO SE USA LA ELECTRICIDAD?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y aplicacionesde la electricidad e identifica los cuidados que
requiere su uso.
Actividad. Investiga, Analizay completa la siguientebiografía deCharlesAugustCoulomb.
Charles August de Coulomb
¿Quién fue?
¿Aportaciones a la física?
Unidad de carga eléctrica:
6. 6
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿QUÉ ES Y CÓMO SE USA LA ELECTRICIDAD?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y aplicacionesde la electricidad e identifica los cuidados que
requiere su uso.
Actividad. Clasificalossiguientesmaterialescolocando “A”sisetrata deun aislanteo “C”sirepresentaun objeto conductor de
electricidad
Hierro Vidrio Plástico Cobre
Agua Oro Plata Cerámica
7. 7
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿QUÉ ES Y CÓMO SE USA LA ELECTRICIDAD?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y aplicacionesde la electricidad e identifica los cuidados que
requiere su uso.
Actividad. Completa elsiguienteesquema delas propiedades dela electricidad.
Electricidad
Unidades de medida
Carga eléctrica
Corriente eléctrica
Potencial eléctrico
8. 8
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿FENÓMENOS DEL MAGNETISMO?
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza fenómenos como el magnetismo y experimenta con la interacción de imanes: imanes y magnetismo.
Actividad. Activa tusconocimientos,observa y analiza la siguienteimagendespuésrespondecadapregunta.
¿Qué fenómeno se
observa en la imagen?
¿Por qué los clavos se
atraen hacia el objeto?
¿Qué es un imán?
El imán atraería igual
un pedazo de madera.
Explica tu respuesta
¿Qué es el
magnetismo?
¿Existe alguna relación
entre el imán y el
magnetismo ¿Cuál?
9. 9
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿FENOMENOS DEL MAGNETISMO?
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza fenómenos como el magnetismo y experimenta con la interacción de imanes: imanes y magnetismo.
Actividad. Completa elsiguienteesquema delelectromagnetismoy suspropiedades.
Electromagnetismo
La fuerza entre imanes es por
zonas como:
Los imanes son:
El magnetismo en la tierra:
Se definen
como
Propiedades
Pueden ser
Se define como:
10. 10
TEMA:
¿FENOMENOS DEL MAGNETISMO?
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza fenómenos como el magnetismo y experimenta con la interacción de imanes: imanes y magnetismo.
Actividad. Observa la siguiente imagen dediferentesimanes, analízala y conayuda detu profesorrespondecadapregunta.
El color azul representa
el:
El color azul representa
el:
¿Qué sucede cuando
los polos son iguales?
¿Cuándo los polos son
diferentes?
¿Cuáles son las fuerzas
que experimentan los
imanes?
¿Qué sucede cuando
un imán se parte a la
mitad? Conserva los
mismos polos, explica.
Los imanes y la fuerza
11. 11
TEMA:
¿FENOMENOS DEL MAGNETISMO?
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza fenómenos como el magnetismo y experimenta con la interacción de imanes: imanes y magnetismo.
Actividad 40. Completaelsiguienteesquema a cerca dela aportación deMichaelFaradayy el campo magnético.
MichaelFaraday
Datos biográficos
Relación entre electricidad y
magnetismo
¿Qué es un campo magnético?
Campo magnético
12. 12
TEMA:
¿FENOMENOS DEL MAGNETISMO?
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza fenómenos como el magnetismo y experimenta con la interacción de imanes: imanes y magnetismo.
Actividad. Completa elsiguienteesquema a cercadela aportación deChristian Oersted y electromagnetismo.
Christian
Oersted
Datos biográficos
Experimento realizado:
¿Cómo define el magnetismo?
Experimento de
Oersted
13. 13
TEMA:
¿FENOMENOS DEL MAGNETISMO?
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza fenómenos como el magnetismo y experimenta con la interacción de imanes: imanes y magnetismo.
Actividad. Colocasobreelcuadro V siel enunciado esverdaderoo F siesfalso.
El polo magnético sur corresponde al polo sur geográfico.
El polo norte magnético corresponde al polo sur geográfico.
Los imanes tienen dos polos iguales norte – norte.
El magnetismo se define como la fuerza de atracción de un objeto a otro.
La brújula siempre apunta hacia el norte por la fuerza magnética de la
tierra.
El primer científicoenestudiar los fenómenos magnéticos fue Michael
Faraday.
14. 14
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Activa tus conocimientos previos, observando la siguiente imagen y después responde las preguntas.
a) ¿Por qué el metal es atraídopor el imán?
_____________________________________
b) ¿Es posible crear un imán que se pueda
conectar y desconectar? ¿Cómo la harías?
_____________________________________
c) ¿Cómo funcionanlas ondasen el imán?
_____________________________________
d) ¿Cuál sería su representacióngráfica?
_____________________________________
15. 15
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Identifica el tipo de fuente de energía que se representa en cada una de las imágenes.
Fuente de energía:
__________________
___
Fuente de energía:
__________________
___
Fuente de energía:
__________________
___
Fuente de energía:
__________________
___
Fuente de energía:
__________________
___
16. 16
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=S7g3Ev9dE_Y y describe cada uno de los
siguientes conceptos.
Escuela Secundaria
Electricidad
¿Qué es?
___________________
___________________
___________________
¿Dónde la utilizamos?
___________________
___________________
___________________
Transformador
¿Cuál es su función?
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Tensión
Definición
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
17. 17
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=S7g3Ev9dE_Y y describe con tus palabras como
llega la electricidad a tu casa.
___________________
___________________
___________________
___________________
¿Cuáles son las fuentes
para obtener la
energía?
¿Cómo se
transporta la
energía?
¿Cómo se
distribuye la
energía?
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
¿Cómo utilizamos
la energía?
¿Cómo se genera
la energía?
18. 18
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Escriba las tres ventajas y tres desventajas del uso de la energía eléctrica.
Desventajas:
Desventajas:
Desventajas:
Ventajas:
Ventajas:
Ventajas:
19. 19
Escuela Secundaria
Ciclo Escolar 2021-2022
Cuadernillo de Trabajo
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Activa tus conocimientos previos, observando las siguientes imágenes y después responde cada una de las
preguntas.
¿Qué es una onda? ¿Qué diferencia hay entre cada onda?
¿Cómo se define una onda
electromagnética?
¿Cuáles son las partes de la onda?
20. 20
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Escribe dentro del recuadro las partes que conforman la onda electromagnética.
cresta Longitud de onda Amplitud de onda
Valle Línea de equilibrio
21. 21
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Completa el siguiente cuadro sinóptico del esquema electromagnético.
Espectro
electromagnético
Definición:
_____________
_____________
Ondas de baja
frecuencia
Ondas de alta
frecuencia
Onda de radio
Microondas
Rayos infrarrojos
Rayo ultravioleta
Rayos X
Rayos gama
Definición
Definición
Definición
Definición
Definición
Definición
22. 22
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Clasifica las siguientes imágenes en a) ondas de baja frecuencia o b) alta frecuencia.
23. 23
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Completa el siguiente cuadro comparativo de onda corta y larga anotando sus características y ejemplos.
ONDA CORTA ONDA LARGA
TIPO DE ONDA
CARACTERISTICAS
EJEMPLOS
24. 24
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Ciclo Escolar 2021–2022
Cuadernillo de Trabajo
CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿CÓMO FUNCIONA LA TEMPERATURA Y LA ELECTRICIDAD EN EL CUERPO HUMANO?
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las funciones de la electricidad y la temperatura en el cuerpo humano.
Actividad. Activa tusconocimientosprevios,observando, analizando lassiguientesimágenesy despuésrespondecada
pregunta.
¿Qué sucedería si todos
vistieran igual que los niños
de la montaña?
Describe lo que observas en
cada imagen
¿Cuáles son las diferencias y
semejanzas entre cada una?
¿Por qué se visten de
diferente en cada imagen?
¿Qué sucede con el niño que
esta acostado?
25. 25
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿CÓMO FUNCIONA LA TEMPERATURA Y LA ELECTRICIDAD EN EL CUERPO HUMANO?
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las funciones de la electricidad y la temperatura en el cuerpo humano.
Actividad. Completa elsiguienteesquema delas formasen queel cuerpoobtiene, produceo pierdeenergía
Temperatura en el cuerpo humano
Ganancia de calor por
Radiación
Conducción
Convección
Evaporación
Radiación
Conducción
Perdida de
calor por:
Convección
La producción de calor se da por:
_____________________________________
26. 26
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿CÓMO FUNCIONA LA TEMPERATURA Y LA ELECTRICIDAD EN EL CUERPO HUMANO?
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las funciones de la electricidad y la temperatura en el cuerpo humano.
Actividad. Completa elsiguientecuadro comparativo dele energía centraly periféricaanotan lascaracterísticasdecada una.
Regulación de la temperatura
Temperatura central
Características
Temperatura periférica
Características
27. 27
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿CÓMO FUNCIONA LA TEMPERATURA Y LA ELECTRICIDAD EN EL CUERPO HUMANO?
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las funciones de la electricidad y la temperatura en el cuerpo humano.
Actividad. Completa el siguiente esquema indicando el nombre de las partes de neurona y sus funciones en la conducción de
electricidad en el organismo.
Dendritas
Axón
sinápticos
Electricidad en el cuerpo
humano
28. 28
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿CÓMO FUNCIONA LA TEMPERATURA Y LA ELECTRICIDAD EN EL CUERPO HUMANO?
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las funciones de la electricidad y la temperatura en el cuerpo humano.
Actividad. Elabora una conclusión con la información obtenida durante la secuencia, puedes guiarte con las preguntas de la
izquierda.
4Escuela Secundaria
¿Cómo se perciben las
señales del exterior hacia
el interior del cuerpo y la
respuesta generada?
Mi conclusión:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
Preguntas guía
¿Qué significa cuando la
temperatura corporal
aumenta y baja? ¿Cuál es la importancia
de los impulsos nerviosos
en el funcionamiento del
cuerpo?
¿Qué es la temperatura? ¿Por qué es importante
que el cuerpo mantenga
su temperatura corporal
en un rango promedio?
29. 29
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
Tecnología y salud
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la
salud.
Actividad. Activa tus conocimientos previos, observando las siguientes imágenes y después responde cada una de las
cuestiones.
Escuela Secundaria
¿Cuál es la relación entre la ciencia y
tecnología?
¿Puede haber tecnología sin ciencia?
¿Qué es la ciencia?
¿Por qué es
importante la
ciencia hoy en día?
¿Cuáles son los
beneficios de la
ciencia?
¿Qué es la
tecnología?
¿Cuál es la
importancia de la
tecnología en
nuestros días?
Menciona avances
tecnológicos.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
Tecnología y salud
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la
salud.
Actividad. Completa el siguiente cuadro comparativo de ciencia y tecnología anotando sus características y ejemplos.
Escuela Secundaria
Ciencia Tecnología
Definición
Aportaciones
Beneficios
31. 31
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
Tecnología y salud
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la
salud.
Actividad. Completa la siguiente línea del tiempo, escribiendo la tecnología o modificación de cada objeto.
Escuela Secundaria
Avances tecnológicos
Objeto
Modificación
32. 32
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
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TEMA:
Tecnología y salud
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la
salud.
Actividad. El termómetro ha sido de gran ayuda en los últimos años, investiga su historia y describe como ha funcionado
cada uno de los siguientes modelos
Escuela Secundaria
33. 33
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
Tecnología y salud
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la
salud.
Actividad. De los siguientes avances tecnológicos, describe su historia, funcionamiento y relación de cada uno de ellos
con la física.
Escuela Secundaria
Rayos X
Ultrasonido
Resonancia
magnética
Tecnología – Física – Salud
Historia, relación y funcionamiento en:
34. 34
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
El Universo
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe algunos avances en las características y composición del Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas).
Actividad. Activa tus conocimientos previos observando y analizando la siguiente imagen, después responde.
Describe lo que
observas en la
imagen:
Este mapa no nos
sirve para un viaje
¿Para que nos sirve?:
¿Cómo describirías
con tus palabras el
Universo?
Marca con una X la
via láctea y nuestro
sistema solar
¿De qué esta
conformado nuestro
Universo?
35. 35
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
El Universo
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe algunos avances en las características y composición del Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas).
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=DAzmH0i4bXs y después completa el cuadro
comparativo de las teorías del orden del sistema solar.
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Geocéntrica Heliocéntrica
¿Qué son?
Semejanzas:
Diferencias:
Propuesta
por:
36. 36
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
El Universo
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe algunos avances en las características y composición del Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas).
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=UymxMp7j7Ps y después escribe las características
de cada uno de los tipos de galaxias.
Escuela Secundaria
Ciclo Escolar 2021-2022
Características:
Características:
Características:
Nuestro sistema solar ¿a qué
tipo de galaxia pertenece y
como se llama?
37. 37
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
El Universo
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe algunos avances en las características y composición del Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas).
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=o2Asg87w0IE y después escribe las características de
las estrellas y sus clasificaciones
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¿De qué están hechas?
Caracteristicas:
Se clasifican en: Tipo G, características:
Gigantes Rojas,
características:
Gigantes azules:
características:
Enanas blancas,
características:
38. 38
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Cómo es el sistema solar?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características y dinámica del sistema solar.
Actividad. Activa tus conocimientos previos, observando la siguiente imagen y después responde cada cuestión.
Escuela Secundaria
¿Cuántos y
cuáles cuerpos
celestes
observas en la
imagen?
¿Cómo se
formó el
universo?
Los planetas que
conforman
nuestro Sistema
Solar poseen las
mismas
características
¿Qué pasaría
con la tierra si
ocupara otro
lugar?
¿Por qué el sol
se mantiene en
el centro de
nuestro
Sistema Solar?
¿Qué
características
posee la luna?
39. 39
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Cómo es el sistema solar?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características y dinámica del sistema solar.
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=a9L9-ddwcrE y describe los pasos como sucedió la
gran explosión.
Escuela Secundaria
40. 40
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Cuadernillo de Trabajo
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Cómo es el sistema solar?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características y dinámica del sistema solar.
Actividad. Completa el siguiente cuadro de las características de los diferentes cuerpos celestes que conforman el
Universo.
Escuela Secundaria
Ciclo Escolar 2021-2022
Cuadernillo de Trabajo
Características del Sol Características del Planeta
Características de
los satélites
Características
de las estrellas
41. 41
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Cómo es el sistema solar?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características y dinámica del sistema solar.
Actividad. Investiga y completa la siguiente tabla con las características de los planetas rocosos o internos.
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Cuadernillo de Trabajo
42. 42
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿Cómo es el sistema solar?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características y dinámica del sistema solar.
Actividad. Investiga y completa la siguiente tabla con las características de los planetas gaseosos o externos.
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CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
43. 43
TEMA:
¿Cómo es el sistema solar?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características y dinámica del sistema solar.
Actividad. Investiga la biografía de Johannes Kepler y describe las 3 leyes del movimiento de los planetas.
Datos biográficos
de
Johannes Kepler
1era. ley
2da. Ley
3era. ley
¿Cómo se mueven los planetas?