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El documento lista varias experiencias significativas de una institución educativa, incluyendo el uso de redes sociales como Facebook y YouTube, herramientas de gestión educativa como Edmodo, certificaciones en software Adobe, visitas de escritores y maestros de otros países, cursos de informática para padres, y apoyo a estudiantes con discapacidad.
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Evidencias uso tic en el José Acevedo y Gómez
El documento lista varias experiencias significativas relacionadas con el uso de TIC en una institución educativa durante el año 2013, incluyendo el uso de redes sociales como Twitter y Facebook, canales de YouTube, plataformas de aprendizaje como Edmodo, certificaciones en software y visitas de escritores, maestros y conferencistas.
Ple estudiante
Este documento describe los servicios básicos que se ofrecerán a los estudiantes de San José - La Salle en 2012 para controlar y gestionar su aprendizaje, incluyendo un blog personal, redes sociales como Facebook, servicios web como Mindomo y Popplet, gestión de aprendizaje en línea, control y evaluación, correo electrónico y telefonía virtual como Skype.
Mapa conceptual
Ser un estudiante en línea significa tener autonomía y flexibilidad para establecer su propio horario de aprendizaje, comprometiéndose a completar las actividades académicas sin interferencia de otras responsabilidades. Un estudiante en línea debe ser autogestivo, autodidacta, fijarse metas y desarrollar habilidades de autocritica y reflexión para aprender de manera activa con el apoyo de una plataforma virtual de aprendizaje. Los resultados de ser un estudiante en línea aplicados al ámbito laboral incl
Power papás 2b
Papás es un módulo de trabajo con dos secciones que permite a los padres acceder a información sobre los horarios, profesores, exámenes, resultados académicos, asistencia, tutorías y visitas de sus hijos a través de acceso personalizado e independiente, ofreciendo así una forma de seguir su progreso escolar.
Presentación "Papás 2.0"
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Roles virtuales
El documento describe los roles del tutor, director de curso y consejero virtual en el aula virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El tutor promueve el aprendizaje de los estudiantes y les brinda apoyo y orientación. El director de curso diseña y administra el contenido y actividades del curso virtual. El consejero virtual brinda orientación académica y psicosocial a los estudiantes.
E-Learning. Alumnos e Intervención Tutorial
Producto realizado como actividad del curso "Tutores Para la Formación en Red", realizado como parte de la Beca de Formación e Investigación en el INTEF (Instituto de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Sena
El SENA tiene como misión ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión es convertirse en una entidad líder mundial en formación profesional e innovación para 2020. Los servicios que ofrece incluyen bienestar al aprendiz, cursos virtuales a través de la plataforma Blackboard y gestión de procesos formativos mediante el sistema SOFIA Plus.
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Presentación a rectores y maestros steaMakers
El documento describe el proyecto STEAMakers, el cual busca diseñar e implementar un modelo educativo que integre enfoques STEAM, aprendizaje basado en proyectos y "makers" para mejorar la calidad de la educación, fortalecer las competencias en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, y apoyar la transición exitosa hacia la educación superior. El proyecto involucra a varias instituciones educativas, maestros y empresas en el diseño y prueba de experimentos de aula, con evaluación y des
Brief steaMakers
Este documento describe el proyecto STEAMakers, el cual busca mejorar la calidad de la educación en Medellín a través de un enfoque STEAM y makers. El proyecto se basa en la experiencia previa de STEAM Labs 2014 e involucrará nueve instituciones educativas en la implementación experimental de este nuevo enfoque entre abril y octubre de 2016, con el objetivo de desarrollar un modelo escalable que mejore el aprendizaje de los estudiantes.
Solo preguntas lectura crtica
El documento presenta una tabla con información. Pide responder preguntas 8 y 9 basadas en los datos de la tabla. La tabla parece contener datos numéricos organizados por filas y columnas que podrían usarse para analizar algún tema e identificar tendencias.
Evaluación Final del Circulo Horizontes
Este documento presenta la evaluación de tres jurados de un proyecto de investigación realizado por estudiantes. Cada jurado calificó la calidad del proyecto, su pertinencia, resultados e impactos, y la experiencia vivida por el equipo. En general, los jurados consideraron que el proyecto es coherente y contribuye a la solución del desafío planteado, aunque recomiendan mejorar la planeación del cronograma y los entregables. También felicitaron a los estudiantes por su motivación e interés en la innovación.
"el de aguadas" - Apropiación Social del conocimiento
El documento contiene 20 líneas repetidas de la dirección web www.propiedadpublica.com.co, proporcionando información sobre una página web relacionada con propiedades públicas.
Lectura crítica - Ejemplo de preguntas
El documento presenta los resultados de una lectura crítica y una tabla con preguntas. Se pide responder las preguntas 8 y 9 según la información de la tabla, la cual contiene resultados de lectura crítica y diferentes preguntas.
03 15- Cómo Funciona
El documento presenta una variedad de temas relacionados con la ciencia y la tecnología, incluyendo drones, volcanes submarinos, dinosaurios, el esqueleto humano y la Luna. También incluye artículos sobre temas como terremotos, la nube, cómo funciona el esmalte de uñas magnético y cocinas solares. El documento proporciona información diversa sobre descubrimientos científicos, tecnología e historia natural.
Retroalimentación josémaría bernal
Este documento presenta las retroalimentaciones de un docente líder a un grupo de estudiantes sobre su propuesta para un desafío relacionado con la extracción de nanopartículas. El docente elogia las fortalezas del proyecto y ofrece sugerencias para fortalecerlo, como tener en cuenta variables adicionales durante los experimentos y ofrecer caracterización de los resultados. También pone a disposición del grupo su apoyo para la caracterización de las nanopartículas obtenidas.
Entregable inspiración innovación circulo horizontes - jmb
El documento propone la síntesis verde de nanopartículas de plata utilizando extractos naturales de plantas como el ajo, aloe vera, papaya, limoncillo y eucalipto. Esto permitiría producir nanopartículas de manera más barata y ambientalmente amigable, aprovechando los agentes reductores naturales disponibles localmente. La Dra. Mónica Lucía Álvarez de la Universidad EAFIT lideraría este proyecto con el objetivo de desarrollar métodos de síntesis verde y resolver el desafío
0. intro nano
Este documento presenta información sobre nanotecnología. Proporciona una breve historia de la nanotecnología desde el 300 a.C. hasta la actualidad. Define lo que es la nanotecnología y explica que se refiere a tecnologías que miden, manipulan o incorporan materiales con al menos una dimensión entre 1 y 100 nm. Finalmente, detalla los objetivos de un curso sobre nanotecnología, que incluyen capacitación, elaboración de nanopartículas de plata, fijación a sustratos y encapsul
1. nanopartículas
Este documento describe la síntesis verde de nanopartículas de oro y plata utilizando un extracto de Hibiscus rosa sinensis. Explica brevemente qué son la química verde, las nanopartículas y cómo se forman a partir de un precursor metálico y un agente reductor/estabilizante presentes en el extracto vegetal. También resume algunos métodos para caracterizar las propiedades de las nanopartículas sintetizadas, como su tamaño, morfología y estructura.
S0001
This document summarizes a study that used the leaf extract of Hibiscus rosa sinensis to biologically synthesize gold and silver nanoparticles. Varying experimental conditions such as the ratio of metal salts to leaf extract and pH allowed modulation of the nanoparticles' size, shape, and properties. Nanoparticles were characterized using techniques like UV-vis spectroscopy, transmission electron microscopy, X-ray diffraction, and FTIR spectroscopy. Results confirmed the production of crystalline gold and silver nanoparticles in the face-centered cubic structure, as well as the ability to control nanoparticle shape through simple adjustments to the synthesis method. This green chemistry approach provides a simple, cost-effective way to produce metal nanoparticles with potential applications.
Visual representation of macro nano scale
This one sentence document appears to be the title of a work by Josué Machuca Martínez from Medellín, Colombia about visual representation at the macro and nano scale. The document provides very limited information to summarize in 3 sentences or less.
Guia de informe 11
La guía proporciona instrucciones para un informe de encuesta en 4 diapositivas: la 1 incluye la identificación del equipo, la 2 el enlace y preguntas de la encuesta, la 3 resume las respuestas de 50 encuestados con gráficas, y la 4 da conclusiones e interpretaciones de cada pregunta.
Inicio oe - Jose María Bernal - Medellín.
El documento proporciona instrucciones para acceder a varias secciones de un sitio web educativo sobre biotecnología, incluyendo cómo iniciar sesión, modificar la contraseña y datos de usuario, y navegar a secciones específicas como "Ciencia, Tecnología y Ambiente", "Salud Integral, Tecnología y Sociedad", y "¿Qué es Biotecnología?" para leer contenido y comenzar prácticas con preguntas.
Actividad1 novenos-conexion futuro
El documento proporciona instrucciones para completar una actividad en la que los estudiantes deben crear 4 historietas ("comics") en la plataforma Pixton. Cada historieta debe contener 6 viñetas y responder una de 4 preguntas relacionadas con la elección de carrera y metas personales. Los estudiantes deben capturar imágenes de los comics creados y organizarlos en una presentación de PowerPoint con portada e información personal y 3 conclusiones al final.
Presentacion completa Steam conexion futuro
El documento presenta los aportes que diferentes docentes del colegio podrían realizar al proyecto STEAM desde sus respectivas áreas de trabajo. Los docentes proponen actividades como la elaboración de comics, logotipos e iconos sobre carreras profesionales para motivar a los estudiantes en su elección vocacional. También sugieren trabajos que fortalezcan habilidades como la lectura, la escritura y el pensamiento crítico, así como el desarrollo de proyectos relacionados con el autoconocimiento y la toma de decisiones sobre el futuro profes
Stand Simposio Steam
El documento describe las actividades realizadas como parte de un proyecto educativo llamado STEAM que incluyó encuestas, trabajo con docentes, actividades de aula como comics y videojuegos, una feria, una obra de teatro, charlas de sensibilización. El proyecto aplicó una metodología para motivar a los estudiantes y crear actividades diferentes. Se aprendió a divulgar el proyecto y reflexionar sobre él. El proyecto se distinguió por la sinergia, transversalidad de temas, resultados, metodología motivadora e impacto
Presentacion completa Steam conexion futuro
El documento presenta los aportes de diferentes docentes del colegio al proyecto STEAM para fortalecer la elección profesional de los estudiantes. Los docentes proponen actividades desde sus áreas como el desarrollo de habilidades de investigación, la realización de comics y videos, y el trabajo en proyectos artísticos que exploran diferentes carreras. El objetivo general es motivar a los estudiantes sobre su futuro profesional a través de estrategias interdisciplinarias.
Hipervinculos deportes
El documento lista cinco deportes que le llaman la atención a alguien: baloncesto, patinaje, ajedrez, natación y fútbol. Para cada deporte, proporciona una breve historia, las reglas e implementos usados, aunque no incluye detalles sobre ninguno. El documento fue tomado de la página de Wikipedia sobre baloncesto.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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