Este documento presenta un proyecto temático sobre cámaras de maravillas para un curso de 2014/2015. El proyecto implica que los estudiantes trabajen en grupos para analizar cuadros que representan cámaras de maravillas, describir sus contenidos, investigar sobre los artistas, coleccionistas y épocas representadas, y producir informes finales que incluyan introducciones, contextos históricos y artísticos, descripciones detalladas, investigaciones sobre los contenidos, conclusiones, problemas encontrados y bibliografías.

1. Proyecto temático,
curso 2014/2015

2. Rembrandt
Museum,
Amsterdam
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5. Art Collection of Prince Władysław Vasa, Étienne de La Hire
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7. Bruegel d. Ä., Jan - The Sense of Sight - 1618
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9. Brueghel d. Ä., Jan – Alegoría del sentido del oído
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11. Brueghel d. Ä., Jan – Alegoría del sentido del tacto
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13. Domenico Remps
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16. Frans Francken The Younger,Kunstkamer, 1636
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18. Frans Francken II, Gabinetto d’amatore con “asini iconoclasti”, 1620-1625 circa
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19. Frans Francken II, Gabinetto d’amatore con “asini iconoclasti”, 1620-1625 circa

20. Frans Francken the Younger, Gabinete de curiosidades, 1617
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21. Frans Francken the Younger, Gabinete de curiosidades, 1617

22. Frans Francken the Younger, Gabinete de curiosidades
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24. Frans Francken the Younger, Pictura, Poesis and Musica in a Pronkkamer
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26. Frans Francken the Younger, An Allegory of the Liberal Arts
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28. Frans Francken
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29. David Teniers the Younger, ca. 1650, Archduke Leopold Wilhelm in his Gallery in Brussels,
Kunsthistorisches Museum, Vienna.
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32. Cognoscenti in a Room hung with Pictures - c. 1620
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34. Giovanni Paolo Pannini - Picture Gallery with Views of Modern Rome
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36. Giovanni Paolo Panini (Italian, Piacenza 1691–1765 Rome), Antigua Roma
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38. The Gallery of Cornelis van der Geest, Willem van Haecht
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40. La tribuna de los Uffizi, ZOFFANY, Johann
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42. Los poetas contemporáneos. Una lectura de Zorrilla en el estudio del pintor,
Antonio Esquivel 1848
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44. Cámaras de maravillas
Objetivos:
•Describir el entorno
•Interpretar y clasificar objetos
•Estimular la curiosidad
•Apreciar el coleccionismo como antecedente de la institución del museo
Proceso
•Elegir un cuadro y trabajar por grupos de dos.
•Observar.
•Describir.
•Investigar sobre el autor, el coleccionista, los objetos y la época.
•Clasificar u ordenar lo representado.
• Sacar conclusiones

45. El INFORME FINAL deberá contar con los siguientes apartados:
1. Introducción (explicación de qué es una cámara de maravillas,
razones de la elección del cuadro e impresión inicial…)
2. Contexto histórico y artístico.
3. Descripción del cuadro (todos los objetos, personajes).
4. Investigación sobre el contenido.
5. Conclusiones.
6. Problemas en tu investigación
7. Bibliografía y webgrafía