Se comparten vivencia académicas destinadas a fortalecer el empleo de los blog para prestar servicios educativos y mejora la relación estudiante / profesor / colectividad
Este documento presenta las características de una persona que da vida a un blog exitoso. Una persona que da vida a un blog exitoso es alguien que investiga constantemente, busca solucionar problemas, se somete a normas de organización, disfruta escribiendo, ayuda a otros a resolver sus problemas, tiene una mentalidad interdisciplinaria, ayuda a toda la comunidad, amplía sus redes sociales, cumple plazos autoimpuestos y fomenta una cultura de escritura.
Este documento describe los blogs, incluyendo su historia, propósito, características y tipos. Los blogs se originaron en la década de 1990 como sitios web personales actualizados con frecuencia. Sirven para publicar contenido en orden cronológico inverso. Algunos tipos comunes de blogs son los personales, educativos, de microblogging e inversos. Blogger y otras plataformas permitieron que los blogs se hicieran populares al facilitar su creación y alojamiento.
Este documento define qué es un blog, sus usos principales como herramienta de marketing, para compartir información o encontrar trabajo. Explica las herramientas básicas para gestionar un blog como Google Analytics o AdSense. También analiza la seguridad de los blogs y su capacidad como medio de comunicación para generar comunidades en torno a temas de interés.
El documento describe diferentes tipos de redes sociales avanzadas como wikis, blogs, espacios, foros y chats. Explica brevemente qué son, cómo se usan y crean, así como ventajas y desventajas de cada uno. Incluye preguntas frecuentes y ejemplos para ilustrar los conceptos.
El documento describe diferentes tipos de redes sociales avanzadas como wikis, blogs, espacios, foros y chats. Explica brevemente qué son, cómo se usan y crean, así como ventajas y desventajas de cada uno. Incluye preguntas frecuentes y ejemplos para ilustrar los conceptos.
SlideShare es una aplicación web para almacenar presentaciones de diapositivas de forma similar a YouTube. Un wiki permite que páginas sean creadas y actualizadas fácilmente de forma colaborativa. YouTube es un sitio web para ver y compartir videos que fue adquirido por Google en 2006. Facebook comenzó como una red social para estudiantes de Harvard y ahora permite compartir fotos, videos y actualizaciones de estado. Twitter empezó en 2006 para permitir que usuarios compartan breves actualizaciones de texto llamados tweets.
El documento describe varios sitios web populares basados en la Web 2.0 como Google, YouTube, Wikipedia, Flickr y Facebook. Google desarrolla programas de correo electrónico, mensajería y mapas además de ser el buscador más utilizado. YouTube permite cargar y compartir videos. Wikipedia es una enciclopedia en línea colaborativa. Flickr es para almacenar y compartir fotografías. Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg para que las personas se conecten.
Creacion de blogs.
¿Qué es un blog? Caracteristicas, tipos, estructura y plataformas para blogs.
Decalogo del blog exitoso.
Ejemplos de blogs en Cali, en Colombia y en el mundo.
Este documento presenta las características de una persona que da vida a un blog exitoso. Una persona que da vida a un blog exitoso es alguien que investiga constantemente, busca solucionar problemas, se somete a normas de organización, disfruta escribiendo, ayuda a otros a resolver sus problemas, tiene una mentalidad interdisciplinaria, ayuda a toda la comunidad, amplía sus redes sociales, cumple plazos autoimpuestos y fomenta una cultura de escritura.
Este documento describe los blogs, incluyendo su historia, propósito, características y tipos. Los blogs se originaron en la década de 1990 como sitios web personales actualizados con frecuencia. Sirven para publicar contenido en orden cronológico inverso. Algunos tipos comunes de blogs son los personales, educativos, de microblogging e inversos. Blogger y otras plataformas permitieron que los blogs se hicieran populares al facilitar su creación y alojamiento.
Este documento define qué es un blog, sus usos principales como herramienta de marketing, para compartir información o encontrar trabajo. Explica las herramientas básicas para gestionar un blog como Google Analytics o AdSense. También analiza la seguridad de los blogs y su capacidad como medio de comunicación para generar comunidades en torno a temas de interés.
El documento describe diferentes tipos de redes sociales avanzadas como wikis, blogs, espacios, foros y chats. Explica brevemente qué son, cómo se usan y crean, así como ventajas y desventajas de cada uno. Incluye preguntas frecuentes y ejemplos para ilustrar los conceptos.
El documento describe diferentes tipos de redes sociales avanzadas como wikis, blogs, espacios, foros y chats. Explica brevemente qué son, cómo se usan y crean, así como ventajas y desventajas de cada uno. Incluye preguntas frecuentes y ejemplos para ilustrar los conceptos.
SlideShare es una aplicación web para almacenar presentaciones de diapositivas de forma similar a YouTube. Un wiki permite que páginas sean creadas y actualizadas fácilmente de forma colaborativa. YouTube es un sitio web para ver y compartir videos que fue adquirido por Google en 2006. Facebook comenzó como una red social para estudiantes de Harvard y ahora permite compartir fotos, videos y actualizaciones de estado. Twitter empezó en 2006 para permitir que usuarios compartan breves actualizaciones de texto llamados tweets.
El documento describe varios sitios web populares basados en la Web 2.0 como Google, YouTube, Wikipedia, Flickr y Facebook. Google desarrolla programas de correo electrónico, mensajería y mapas además de ser el buscador más utilizado. YouTube permite cargar y compartir videos. Wikipedia es una enciclopedia en línea colaborativa. Flickr es para almacenar y compartir fotografías. Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg para que las personas se conecten.
Creacion de blogs.
¿Qué es un blog? Caracteristicas, tipos, estructura y plataformas para blogs.
Decalogo del blog exitoso.
Ejemplos de blogs en Cali, en Colombia y en el mundo.
El documento describe la historia y características de los blogs. Los blogs surgieron en 1994 como sitios web personales actualizados frecuentemente. En la actualidad, los blogs son populares y pueden ser creados usando plataformas como Blogger, WordPress o Typepad. Los blogs permiten compartir información de forma dinámica y fomentan la interacción a través de comentarios.
Este documento explica qué son los blogs y cómo funcionan. Los blogs permiten que cualquier persona publique noticias y contenido en la web de forma sencilla a través de entradas. Estas entradas se organizan cronológicamente en la página del blog. Los lectores pueden comentar cada entrada, creando comunidades en torno a blogs sobre temas similares. Desde 2003, se han creado más de 70 millones de blogs, dando a las personas un nuevo poder para crear y compartir noticias personalizadas.
Un blog es un sitio web donde uno o más autores publican contenido de forma periódica en orden cronológico. Los lectores pueden comentar los artículos y los autores pueden responder, creando un diálogo. Los blogs suelen tener una temática específica como personal, empresarial o tecnológico.
El documento define varios términos relacionados con los blogs o bitácoras. Un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila cronológicamente artículos de uno o más autores. La blogosfera se refiere al conjunto total de blogs interconectados. Un blogger es alguien que mantiene un blog, publicando entradas o posts. Los edublogs son blogs usados con fines educativos.
The document introduces blogs as a new form of communication and fashion prescription, noting how brands and celebrities now use blogs to connect with consumers, especially youth. It describes key characteristics of blogs like constant updates, interactivity, and subjectivity, and provides tips for starting a fashion blog, such as focusing on a niche topic and regularly posting new content.
Un blog es una publicación en línea de contenido actualizado de forma periódica y en orden cronológico inverso. Los blogs modernos evolucionaron de los diarios personales en línea y permiten comentarios de lectores que pueden crear comunidades. Existen varios tipos de blogs como personales, corporativos, educativos o por temas específicos.
Un blog es un sitio web que publica artículos y contenidos de forma cronológica, con el más reciente primero. Los blogs permiten compartir diferentes tipos de contenido como texto, videos, fotos, enlaces y más. Surgen en la década de 1990 y se popularizan a partir del 2000, convirtiéndose en una herramienta importante de comunicación personal y profesional.
El documento describe las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, así como varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que permiten una mayor interacción entre usuarios. También discute cómo estas herramientas pueden aplicarse en educación, incluyendo ejemplos de edublogs y pasos para crear un blog personal.
El documento resume brevemente la historia y evolución de los blogs. Comenzando en 1994 con el primer blog creado por Justin Hall, los blogs se hicieron populares a finales de los 90 y principios del 2000. El término "blog" fue acuñado en 1999 y sitios como Blogger ayudaron a su crecimiento exponencial durante esa década. Aunque su popularidad ha disminuido con la llegada de redes sociales como Facebook y Twitter, los blogs siguen siendo un medio para compartir opiniones y conocimientos en línea.
Un blog es un sitio web que recopila artículos de uno o más autores de forma cronológica, mostrando primero el más reciente. Los lectores pueden comentar los artículos y el autor responder, permitiendo un diálogo. Los blogs pueden ser personales, periodísticos, empresariales u otros temas.
Este documento define qué es un blog y explica brevemente sus características principales. Un blog es un sitio web que se actualiza con frecuencia y permite la participación de uno o más autores. Los blogs pueden ser temáticos, personales o colaborativos. También brinda una breve historia sobre el origen de los blogs y algunos términos relacionados como blogger, blogging y tags.
Un blog es un sitio web actualizado periódicamente donde uno o más autores publican artículos, videos e imágenes. Los blogs se originaron en la década de 1990 y se hicieron populares a finales de esa década y principios de 2000. Ahora hay cientos de millones de blogs en varias plataformas como Blogger, WordPress y Tumblr.
El documento resume la historia y la importancia de los blogs. Explica que un blog es una publicación en línea que permite a los creadores publicar contenido de forma cronológicamente inversa. Aunque aparecieron a fines de los 90, los blogs se hicieron populares a nivel mundial a fines de 2004 y 2005. Actualmente, los blogs son una parte importante de la cultura en Internet y se utilizan ampliamente para comunicarse, expresarse y compartir información.
El documento habla sobre las diferentes plataformas y herramientas de los medios sociales, como blogs, redes sociales, compartición de fotos y videos. Explica cómo las marcas pueden comunicarse y dialogar con los consumidores a través de estos medios, siguiendo pasos como determinar objetivos, métricas, e implementar estrategias en las plataformas sociales. También discute sobre los roles de los diferentes tipos de usuarios en los medios sociales y cómo las marcas pueden aprovechar la información disponible.
Este documento describe varias redes sociales y servicios de internet populares como Facebook, Twitter, YouTube, Flickr, Instagram, Vimeo, Tumblr y Skype. Facebook comenzó como una red social para estudiantes universitarios y ahora permite que cualquier persona con una cuenta de correo electrónico se una. Twitter permite a los usuarios publicar mensajes cortos ("tweets") de hasta 140 caracteres que otros pueden seguir. YouTube ofrece un servicio gratuito para compartir videos. Flickr es un sitio para almacenar y compartir fotos. Instagram es una aplicación para compartir fotos cuadradas con filt
Global Voices Advocacy is pleased to announce the second of several planned manuals focused on the topics of circumventing internet filtering, anonymous blogging and effective use of Internet-based tools in campaigns for social and political change.
YouTube es un sitio web para compartir videos creado en 2005. Los usuarios pueden subir, ver y compartir una amplia variedad de videos generados por usuarios. YouTube fue comprado por Google en 2006 y ahora opera como una subsidiaria de Google. Se ha convertido en un popular medio para difundir todo tipo de contenidos generados por usuarios y es usado también por políticos y artistas para promocionarse.
Un blog o bitácora es un sitio web donde se publican artículos de forma
cronológica, con el más reciente primero. Los lectores pueden comentar y
establecer diálogos. Los blogs cubren diversos temas como personales,
periodísticos, empresariales o educativos. Sirven para informar, investigar, hacer
publicidad y capacitar en los campos personal, académico y laboral.
El documento describe la historia y características de los blogs. Los blogs surgieron en 1994 como sitios web personales actualizados frecuentemente. En la actualidad, los blogs son populares y pueden ser creados usando plataformas como Blogger, WordPress o Typepad. Los blogs permiten compartir información de forma dinámica y fomentan la interacción a través de comentarios.
Este documento explica qué son los blogs y cómo funcionan. Los blogs permiten que cualquier persona publique noticias y contenido en la web de forma sencilla a través de entradas. Estas entradas se organizan cronológicamente en la página del blog. Los lectores pueden comentar cada entrada, creando comunidades en torno a blogs sobre temas similares. Desde 2003, se han creado más de 70 millones de blogs, dando a las personas un nuevo poder para crear y compartir noticias personalizadas.
Un blog es un sitio web donde uno o más autores publican contenido de forma periódica en orden cronológico. Los lectores pueden comentar los artículos y los autores pueden responder, creando un diálogo. Los blogs suelen tener una temática específica como personal, empresarial o tecnológico.
El documento define varios términos relacionados con los blogs o bitácoras. Un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila cronológicamente artículos de uno o más autores. La blogosfera se refiere al conjunto total de blogs interconectados. Un blogger es alguien que mantiene un blog, publicando entradas o posts. Los edublogs son blogs usados con fines educativos.
The document introduces blogs as a new form of communication and fashion prescription, noting how brands and celebrities now use blogs to connect with consumers, especially youth. It describes key characteristics of blogs like constant updates, interactivity, and subjectivity, and provides tips for starting a fashion blog, such as focusing on a niche topic and regularly posting new content.
Un blog es una publicación en línea de contenido actualizado de forma periódica y en orden cronológico inverso. Los blogs modernos evolucionaron de los diarios personales en línea y permiten comentarios de lectores que pueden crear comunidades. Existen varios tipos de blogs como personales, corporativos, educativos o por temas específicos.
Un blog es un sitio web que publica artículos y contenidos de forma cronológica, con el más reciente primero. Los blogs permiten compartir diferentes tipos de contenido como texto, videos, fotos, enlaces y más. Surgen en la década de 1990 y se popularizan a partir del 2000, convirtiéndose en una herramienta importante de comunicación personal y profesional.
El documento describe las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, así como varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que permiten una mayor interacción entre usuarios. También discute cómo estas herramientas pueden aplicarse en educación, incluyendo ejemplos de edublogs y pasos para crear un blog personal.
El documento resume brevemente la historia y evolución de los blogs. Comenzando en 1994 con el primer blog creado por Justin Hall, los blogs se hicieron populares a finales de los 90 y principios del 2000. El término "blog" fue acuñado en 1999 y sitios como Blogger ayudaron a su crecimiento exponencial durante esa década. Aunque su popularidad ha disminuido con la llegada de redes sociales como Facebook y Twitter, los blogs siguen siendo un medio para compartir opiniones y conocimientos en línea.
Un blog es un sitio web que recopila artículos de uno o más autores de forma cronológica, mostrando primero el más reciente. Los lectores pueden comentar los artículos y el autor responder, permitiendo un diálogo. Los blogs pueden ser personales, periodísticos, empresariales u otros temas.
Este documento define qué es un blog y explica brevemente sus características principales. Un blog es un sitio web que se actualiza con frecuencia y permite la participación de uno o más autores. Los blogs pueden ser temáticos, personales o colaborativos. También brinda una breve historia sobre el origen de los blogs y algunos términos relacionados como blogger, blogging y tags.
Un blog es un sitio web actualizado periódicamente donde uno o más autores publican artículos, videos e imágenes. Los blogs se originaron en la década de 1990 y se hicieron populares a finales de esa década y principios de 2000. Ahora hay cientos de millones de blogs en varias plataformas como Blogger, WordPress y Tumblr.
El documento resume la historia y la importancia de los blogs. Explica que un blog es una publicación en línea que permite a los creadores publicar contenido de forma cronológicamente inversa. Aunque aparecieron a fines de los 90, los blogs se hicieron populares a nivel mundial a fines de 2004 y 2005. Actualmente, los blogs son una parte importante de la cultura en Internet y se utilizan ampliamente para comunicarse, expresarse y compartir información.
El documento habla sobre las diferentes plataformas y herramientas de los medios sociales, como blogs, redes sociales, compartición de fotos y videos. Explica cómo las marcas pueden comunicarse y dialogar con los consumidores a través de estos medios, siguiendo pasos como determinar objetivos, métricas, e implementar estrategias en las plataformas sociales. También discute sobre los roles de los diferentes tipos de usuarios en los medios sociales y cómo las marcas pueden aprovechar la información disponible.
Este documento describe varias redes sociales y servicios de internet populares como Facebook, Twitter, YouTube, Flickr, Instagram, Vimeo, Tumblr y Skype. Facebook comenzó como una red social para estudiantes universitarios y ahora permite que cualquier persona con una cuenta de correo electrónico se una. Twitter permite a los usuarios publicar mensajes cortos ("tweets") de hasta 140 caracteres que otros pueden seguir. YouTube ofrece un servicio gratuito para compartir videos. Flickr es un sitio para almacenar y compartir fotos. Instagram es una aplicación para compartir fotos cuadradas con filt
Global Voices Advocacy is pleased to announce the second of several planned manuals focused on the topics of circumventing internet filtering, anonymous blogging and effective use of Internet-based tools in campaigns for social and political change.
YouTube es un sitio web para compartir videos creado en 2005. Los usuarios pueden subir, ver y compartir una amplia variedad de videos generados por usuarios. YouTube fue comprado por Google en 2006 y ahora opera como una subsidiaria de Google. Se ha convertido en un popular medio para difundir todo tipo de contenidos generados por usuarios y es usado también por políticos y artistas para promocionarse.
Un blog o bitácora es un sitio web donde se publican artículos de forma
cronológica, con el más reciente primero. Los lectores pueden comentar y
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periodísticos, empresariales o educativos. Sirven para informar, investigar, hacer
publicidad y capacitar en los campos personal, académico y laboral.
The document provides writing tips for social studies essays, identifying common traps to avoid. It recommends not using vague words like "thing" or "stuff", maintaining consistent verb tenses throughout an essay, and properly capitalizing names and titles when referring to historical figures. Proper citation of sources is also emphasized.
El documento habla sobre cómo superar momentos difíciles en la vida cuando se siente dolor de cabeza, estrés y agotamiento. Recomienda hacer una pausa, meditar en las cosas positivas como el amor de la familia, y sacudir los pensamientos negativos. Al hacer esto, se experimentará un alivio de la mente y se comprenderá que Dios es un aliado en las batallas de la vida.
SE PRESENTA LAS VICENCIAS ACUMULADAS EN DAR VIDA AL BLOG RED DENTRO Y FUERA ESPOL (SINFRONTERAS), PARA LOS PARTICIPANTES DEL Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre - (FLISOL), GUAYAQUIL, ECUADOR, 2010.04.24.
Se comparte la experiencia académica de dar vida sostenida a un blog educativo y sus multiples formas como un blog es querido por quienes llegan hacia el, con ul click
Apresentação sobre o tema da sustentabilidade. Discutirá os impactos ambientais da atividade humana e as ações necessárias para preservar os recursos naturais e o meio ambiente para as gerações futuras.
El documento habla sobre cómo dar vida a un blog académico. Explica que un blog con vida requiere interacción a través de visitas, comentarios y actualizaciones constantes. También requiere compromiso de tiempo y aprendizaje continuo. Un blog con vida comparte experiencias con otros blogs y usuarios a través de imágenes, tags y enlaces para crear una comunidad en línea.
Este documento describe un curso sobre cómo crear y gestionar un blog personal. El curso dura 20 horas y está dirigido a personas con discapacidad, inmigrantes, mayores y mujeres. Los objetivos incluyen aprender sobre blogs, crear un blog propio, darle formato, personalizarlo y publicar contenido. El documento proporciona recursos y tutoriales sobre qué es un blog, cómo crear uno, redes sociales donde se puede enlazar un blog y formas de personalizarlo.
Este documento proporciona instrucciones para crear un blog usando la plataforma Blogger. Explica qué es un blog, las diferencias entre un blog y una página web, qué es Blogger y por qué usarlo. Luego guía al lector a través del proceso de crear una cuenta de usuario en Blogger y acceder a su nuevo blog, incluyendo cómo configurar opciones básicas, agregar entradas y elementos multimedia.
El documento habla sobre los blogs. Explica que un blog es un sitio web donde se comparten mensajes de forma cronológica sobre una temática. También provee una breve historia de los blogs desde 1992 hasta la actualidad, y describe algunas de las aportaciones y usos educativos de los blogs, como generar intercambios de experiencias y permitir que los estudiantes sean protagonistas de su propia formación. Finalmente, ofrece algunas opciones para diseñar un blog propio.
El documento habla sobre los blogs. Explica que un blog es un sitio web donde se comparten mensajes de forma cronológica sobre una temática. También provee una breve historia de los blogs desde 1992 hasta la actualidad, y describe algunas de las aportaciones y usos educativos de los blogs, como generar intercambios de experiencias y permitir que los estudiantes sean protagonistas de su propia formación. Finalmente, ofrece algunas opciones para diseñar un blog propio.
Este documento proporciona información sobre blogs, incluidas sus características, funciones y tipos. Explica cómo crear un blog, incluidos los pasos para publicar archivos y entradas. También incluye un cuadro comparativo de los cinco tipos de blogs más utilizados y las conclusiones sobre los beneficios de aprender a crear blogs.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcala plantel 19 2luiscoronacordero
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear un blog. Explica los 7 pasos clave para crear un blog exitoso, incluida la selección de un tema, nombre, plataforma y plantilla. También define Blogger y SlideShare como herramientas populares para crear y compartir blogs y presentaciones, respectivamente.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcala plantel 19 2luiscoronacordero
Este documento explica los pasos para crear un blog utilizando la plataforma Blogger. Define un blog, describe las funciones de Blogger y SlideShare, y proporciona instrucciones sobre cómo elegir un tema, nombre, plantilla y frecuencia de publicación para el blog. También cubre la importancia de interactuar con otros bloggers y publicar contenido de calidad.
Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente artículos de uno o más autores. Los blogs permiten a los autores publicar contenido de manera libre y suelen incluir funciones como comentarios de lectores y enlaces a otros blogs. Los blogs se originaron a partir de los diarios de bitácora que se usaban en barcos para registrar viajes de manera cronológica.
Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente artículos de uno o más autores. Los blogs permiten a los autores publicar contenido de manera libre y suelen incluir funciones como comentarios de lectores y enlaces a otros blogs. Los blogs se originaron a partir de los diarios de bitácora que se usaban en barcos para registrar viajes de manera cronológica.
Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente artículos de uno o más autores. Los blogs permiten compartir información, opiniones y experiencias personales de manera pública. Un blog debe servir para expresar las propias ideas y reflexiones de su autor, más que como una simple recopilación de contenido de otros sitios.
Este documento describe Blogger, un servicio gratuito para crear y publicar blogs en línea. Blogger permite a los usuarios escribir periódicamente sobre cualquier tema y compartir opiniones personales. El proceso de creación de un blog en Blogger incluye registrarse con una cuenta de Google, elegir un nombre y plantilla para el blog, y luego comenzar a publicar entradas.
Este documento trata sobre el uso de blogs con fines educativos. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila artículos de forma cronológica y permite la interacción a través de comentarios. Los blogs pueden ser utilizados por docentes y estudiantes para publicar contenidos de manera flexible sin necesidad de experiencia técnica. El documento también describe diferentes tipos de blogs educativos y actividades que se pueden realizar a través de ellos, como diarios de clase, proyectos colaborativos y debates.
Este documento describe qué es un blog, para qué sirve y cómo crear uno. Explica que un blog es una publicación en línea con contenido como historias, fotos y videos ordenados cronológicamente en reverse. Menciona que los blogs permiten conversaciones entre autores y lectores a través de comentarios y enlaces. También enumera algunos portales gratuitos para crear blogs como Blogger, WordPress, Blogia y Fotolog. Finalmente, resume los pasos para crear un blog en Blogger.
El documento describe las características y usos de los blogs. Explica que los blogs permiten crear y compartir información de manera participativa. También discute algunas plataformas populares para crear blogs y cómo los blogs pueden usarse con fines educativos.
Este documento proporciona instrucciones para crear un blog en parejas sobre la diversidad cultural de México. Explica cómo definir el tema, elegir un sitio web para alojar el blog, y agregar contenido, fotos y enlaces. También incluye recursos recomendados para crear blogs y una rúbrica para evaluar la calidad del blog creado.
Este documento proporciona instrucciones para crear un blog sobre diversidad cultural en México como parte de un proyecto escolar. Explica cómo definir un tema, elegir una plataforma como Blogger, y agregar contenido como fotos e información sobre prácticas culturales regionales. También incluye recursos para crear blogs y una rúbrica para evaluar la calidad del blog creado.
Este documento proporciona instrucciones para crear un blog en parejas sobre la diversidad cultural de México. Explica qué es un blog, cómo hacer uno, recomienda sitios para alojar blogs, e incluye una rúbrica para evaluar la calidad del blog creado. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las prácticas culturales de México y publiquen sus ideas en un blog.
El documento habla sobre blogs. Define un blog como un sitio web donde uno o más autores publican artículos sobre diversos temas de forma cronológica. Explica que los blogs sirven para darse a conocer y obtener retroalimentación de los lectores. Además, clasifica los blogs en corporativos, personales y temáticos/profesionales. Finalmente, menciona Wordpress y Blogger como dos populares plataformas para crear blogs de forma gratuita.
Un blog es un sitio web en el que uno o más autores publican contenidos de forma periódica y cronológica, con el artículo más reciente apareciendo primero. Los blogs permiten que los lectores dejen comentarios y generen discusiones. Pueden tratar sobre una variedad de temas a nivel personal, profesional o educativo. Para crear un blog, el usuario elige una plataforma y plantilla, y luego agrega y publica contenido de manera regular.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
4. ¿CÓMO DAR VIDA* A UN BLOG? 2009.06.27 EXPERIENCIA ACADÉMICA EN LA ESPOL Noviembre 2008 – Junio 2009 http://twitter.com/vriofriodoc http://twitter.com/vriofrio Vicente Antonio Riofrío T. Profesor Principal ICQA ESPOL http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * CULTURAL 4
5. 5 ¿CÓMO DAR VIDA* A UN BLOG? ESTA CHARLA SE HA ELABORADO PARA SER PRESENTADA A LOS ASISTENTES AL EVENTO DE BARCAMP GUAYAQUIL 2009.06.27 LOS INVITAMOS A PARTICIPAR CON SUS OPINIONES, COMENTARIOS O SUGERENCIAS ¿OKIS? http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio LA INTERACCIÓN ES CLAVE
6. ¿CÓMO DAR VIDA A NUESTRA VIDA DIGITAL, A NUESTRA ACTIVIDAD CULTURAL? EL PROCESO DE VIVIR REQUIERE DE LA INTERACCIÓN: LA INTERACCIÓN ES CLAVE http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * CENTRO DE VISITAS 6
7. UN BLOG CON VIDA ES UN CENTRO DE VISITAS PARA USUARIOS UN CONTADOR DE VISITAS ES VITAL PARA LA VIDA DE UN BLOG http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * PROBLEMAS DE ALGUNOS PROGENITORES 7
8. EN NUESTRA VIDA ACADÉMICA ENCONTRAMOS QUE MUCHOS >< MUY ENTUSIASTAS >< CREAN BLOG QUE NO SON VISITADOS posteriormente ni por sus creadores http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * COMPROMISO 8
9. UN BLOG CON VIDA < CON VISITAS > REQUIERE DE UN COMPROMISO** ** COMPROMISO DE: # TIEMPO ## APRENDIZAJE CONTINUO ### CONSTANTE INVESTIGACIÓN #### SACRIFICIO ##### OTROS RECURSOS ** PRESTAR SERVICIOS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 9
10. UN BLOG CON VIDA PRESTA SERVICIOS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * PRESTA SERVICIOS 10
11. UN BLOG CON VIDA PRESTA SERVICIOS* EL MANTENER CON VIDA UN BLOG ES DE MUCHA UTILIDAD EN NUESTRAS VIDAS (APRENDIZAJE CONTINUO) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * QUIEN VISITA UN BLOG 11
12. ¿POR QUÉ SE VISITA UN BLOG? SE VISITA UN BLOG POR: # AZAR ## DIVERSIÓN ### RECOMENDACIÓN ## INTENCIÓN # OTROS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * QUIEN VISITA SU BLOG 12
13. ¿QUIÉN VISITA SU BLOG? “¿Por qué una persona de Pekín, Hiroshima, Singapur o Nueva Delhi tendría que visitar SU BLOG?” # PODEMOS DECIR QUE UNOS CUANTOS VIENEN DESDE OTROS LUGARES DESDE DONDE OS HAN ENLAZADO. … ver http://planetazaragocista.blogspot.com/2007/04/quin-visita-tu-blog.html http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * QUÉ CONTIENE UN BLOG 13
14. ¿QUIÉN VISITA SU BLOG? “¿Por qué una persona de Pekín, Hiroshima, Singapur o Nueva Delhi tendría que visitar SU BLOG?” ## OTROS LLEGAN DIRECTAMENTE http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * QUÉ CONTIENE UN BLOG 14 ver http://planetazaragocista.blogspot.com/2007/04/quin-visita-tu-blog.html
15. ¿QUIÉN VISITA SU BLOG? “¿Por qué una persona de Pekín, Hiroshima, Singapur o Nueva Delhi tendría que visitar SU BLOG?” ### OTROS LLEGAN PORQUE HAN BUSCADO ALGO RELACIONADO CON LA TEMÁTICA DE TU BLOG, y http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * QUÉ CONTIENE UN BLOG 15 ver http://planetazaragocista.blogspot.com/2007/04/quin-visita-tu-blog.html
16. ¿QUIÉN VISITA SU BLOG? “¿Por qué una persona de Pekín, Hiroshima, Singapur o Nueva Delhi tendría que visitar SU BLOG?” #### LA MAYORÍA LLEGAN DESDE LOS BUSCADORES, SOBRE TODO GOOGLE, DONDE HAN BUSCADO COSAS DE LO MÁS VARIADO.“ http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * QUÉ CONTIENE UN BLOG 16 ver http://planetazaragocista.blogspot.com/2007/04/quin-visita-tu-blog.html
17. UN BLOG CON VIDA PRESENTA: # SORPRESAS ## ENTRETENIMIENTO ### RESPUESTAS ## ALGO QUE LLEVAR # GANCHOS PARA REGRESAR ## INVITACIÓN PARA SEGUIR ## UN ESPACIO DE PARTICIPACIÓN * COMENTARIOS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 17
18. UN BLOG CON VIDA INVITA A DEJAR COMENTARIOS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * FORMA VERSUS CONTENIDO 18
19. UN BLOG CON VIDA SE DEBATE ENTRE FORMA Y CONTENIDO PARA LA VIDA MÁS PESA EL CONTENIDO QUE LA FORMA * AMPLITUD DE CONTENIDOS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 19
20. UN BLOG CON VIDA ES AMPLIO EN CONTENIDOS BLOG CON VIDA ES UN ÁRBOL FRONDOSO CON MUCHAS RAMAS, FRUTOS E INJERTOS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * TRABAJO DE MUCHOS 20
21. UN BLOG CON VIDA ES EL RESULTADO DEL TRABAJO DE MUCHOS * ORIGEN DE LOS CONTENIDOS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 21
22. UN BLOG CON VIDA MANTIENE CONTENIDOS QUE PROVIENEN DE: # OTROS BLOG ## OTROS EXPERTOS ### DE LOS COMENTARISTAS ## DE OTROS MEDIOS DE DIVULGACIÓN * AUTORÍA DE LOS CONTENIDOS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 22
23. EL AUTOR DE UN BLOG CON VIDA NO ES EL AUTOR DE TODOS LOS CONTENIDOS DEBE DAR CRÉDITOS APROPIADOS POR LOS CONTENIDOS “TOMADOS” * CONVIVENCIA CON OTROS BLOGS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 23
24. UN BLOG CON VIDA CONVIVE CON OTROS BLOGS MEDIANTE SUS ENLACES * Un blog es PUERTO / TERMINAL http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 24
25. UN BLOG CON VIDA ES UN TERMINAL (PUERTO) CON MUCHAS SALIDAS (MUELLES): * DECIR ALGO http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 25
26. UN BLOG CON VIDA DICE ALGO O PRESENTA ALGO SUSTENTADO POR OTROS * PRINCIPIOS / VALORES http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 26
27. UN BLOG CON VIDA TIENE SUS RAÍCES EN PRINCIPIOS Y VALORES * BUSCAR SOPORTE http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 27
28. UN BLOG CON VIDA BUSCA EL SOPORTE TECNOLÓGICO QUE TIENEN OTROS CON IGUALES PRINCIPIOS Y VALORES * APOYO EN OTRAS TECNOLOGÍAS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 28
29. UN BLOG CON VIDA SE APOYA EN OTRAS TECNOLOGÍAS QUE DAN SOPORTE CULTURAL DIGITAL * VIVENCIAS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 29
30. A LOS USUARIOS DE UN BLOG CON VIDA LES GUSTA / LES ENCANTA ESCUCHAR / LEER NUESTRAS VIVENCIAS * ACTUALIZACIONES http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 30
31. UN BLOG CON VIDA DA A CONOCER SUS ACTUALIZACIONES * FOMENTAR CREACIÓN DE BLOGS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 31
32. UN BLOG CON VIDA FOMENTA QUE OTROS CREEN BLOGS CON LARGA VIDA EXPERIENCIA DEL BLOG DEL GINMASIO DE LA ESPOL >< LA CULTURA NO ES ASUNTO DE HERMITAÑOS >< * pedir APOYO A LOS DEMÁS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 32
33. UN BLOG CON VIDA PIDE EL APOYO DE LOS DEMÁS >< PIDE AYUDA CUANDO ES DEL CASO >< * ¿QUÉ HACEN LOS OTROS BLOGS? http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 33
34. UN BLOG CON VIDA SE EMPAPA DE LO QUE HACEN LOS DEMÁS BLOGS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * COMPARTIR EXPERIENCIAS CON IMÁGENES 34
35. UN BLOG CON VIDA ES RESPALDADO EN IMÁGENES CUYO PROCESAMIENTO SE LO PUEDE HACER CON SOFTWARE GRATUITO HAY MÁS SOFTWARE FREE COMO PAINT.NET Y XNVIEW PHOTOSCAPE FASTSTONE IRFANVIEW http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * COMPARTIR EXPERIENCIAS CON TAGS 35
36. UN BLOG CON VIDA EXPLOTA ADECUADAMENTE EL USO DE LOS TAGS EN LOS TAGS DEBEN ESTAR LAS PERSONAS, INSTITUCIONES Y LOS ASUNTOS RELEVANTES PARA LA COMUNIDAD DE USUARIOS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * COMPARTIR EXPERIENCIAS CON EL CONTADOR 36
37. El AUTOR DE UN BLOG CON VIDA SE EMOCIONA CUANDO EL CONTADOR EMPIEZA A CRECER Y CON EL PARTICULAR SE AUTOMOTIVA http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * ¿QUÉ PUEDO HACER USTED con sus pasiones y su blog? 37
38. UN BLOG CON VIDA SE SUSTENTA EN PASIONES, POR LO MENOS DOS http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * ¿el aprender con humildad es una pasión? 38
39. UN BLOG CON VIDA SE SUSTENTA EN PASIONES, UNA DE ELLAS EL APRENDER Y OTRA EL ENSEÑAR CON HUMILDAD PARA LOS QUE QUIERAN AYUDARME CON MI BLOG, ESTOY PRESTO A APRENDER PARA QUIENES QUIERAN APRENDER ESTOY PRESTO A ENSEÑAR CON HUMILDAD http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio * ¿CARACTERÍSTICAS de quienes dan vida a sus blogs? 39
40. CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG MESAS DE DIALOGO Yunie, Makubex, Leo http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 40
41. LEO YUNIE MAKUBEX YUNIE, LEO Y MAKUBEX en la 39ma na mesa de dialogo “COMO DAR VIDA A UN BLOG” 2009.12.29 NOS REVELARON ALGUNAS PISTAS, a saber: http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio (UN INVESTIGADOR) 41
42. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: #1 Investiga (UN INVESTIGADOR) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 42
43. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: #2 Busca la solución de problemas http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio SER ORDENADO 43
44. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: #3 Se somete a la norma de ser ordenado http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio GUSTO DE ESCRIBIR 44
45. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: #4 Disfruta del gusto de escribir http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio AYUDA A RESOLVER PROBLEMAS 45
46. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: #5 Ayuda a los demás en resolver sus problemas INTERDISCIPLINARIDAD http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 46
47. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: #6 Incursiona en todos los campos (INTERDISCIPLINARIDAD) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio AYUDAR A TODA LA COMUNIDAD 47
48. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: # 7 Tiene como suya la función de AYUDAR A TODA LA COMUNIDAD http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio TRABAJOS AGRADABLES 48
49. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: # 8 Es un saboreador que disfruta con el hecho que sus escritos gustan a la comunidad (TRABAJOS AGRADABLES EN EL BLOG) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio AMPLIACIÓN DE REDES SOCIALES 49
50. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: #9 Goza de la ampliación de sus REDES SOCIALES http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio CUMPLE PLAZOS AUTOIMPUESTOS 50
51. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: # 10 Cumple con los plazos auto impuestos http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio CULTURA DE ESCRIBIR 51
52. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: # 11 Fomenta y hace crecer la CULTURA DE ESCRIBIR http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio PIDE LE DIGAN COMENTARIOS 52
53. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: # 12 Pide que le digan algo en los comentarios (”SI NO COMENTAS HAY TABLA” - YUNIE) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio ENTREGA ALGO EN CADA ESCRITO 53
54. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: # 13 Entrega algo en cada escrito (”ME GUSTA QUE ME PREGUNTEN SOBRE PROBLEMAS DE PROGRAMACIÓN” - LEO) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio BUSCA OPORTUNIDADES 54
55. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: # 14 Busca oportunidades y las aprovecha (”YO OBSERVO EL CIELO, PUEDA SER QUE PASE UN OVNI” -MAKUBEX) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio INVENCIÓN PARA ESCRIBIR 55
56. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: # 15 Despierta su invención para escribir (”ME INVENTO ALGO” –MAKUBEX) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio EXTIENDE IDEAS 56
57. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: # 16 Extiende ideas y las comparte (”BUSCO COMO AYUDAR A LOS DEMÁS EN LAS FALLITAS DE LOS ALUMNOS EN PROGRAMACIÓN” -LEO) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio Un blog A CONOCER COMO SOMOS 57
58. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: # 17 Da a conocer como somos ¿CÓMO ES USTED? – Makubex http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio Resalta nuestro ESPÍRITU EMPRESARIAL 58
59. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: #18 Cosecha nuestro espíritu empresarial (“LOS BLOGGER SOMOS EMPRENDEDORES” –LEO) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio Se desplaza en la RED MUNDIAL 59
60. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: #19 Tiene conciencia de que la red abarca todo el planeta (”LA RED ES MUNDIAL” –YUNIE) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio BLOG ES MÁS PERSONAL que un sitio web 60
61. UNA PERSONA QUE DA VIDA UN BLOG, ES QUIEN SOBRE TODO: #20 Disfruta del hecho que el blog es algo más personal en relación a un sitio web. http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio Beneficio de CONOCER A LOS DEMÁS 61
62. 62 UN BLOG NOS PERMITE SABER QUÉ ES MÁS IMPORTANTE: LO QUE CONOCE USTED O A QUIÉNES CONOCE USTED ¿A QUIÉNES CONOCEN LOS QUE CONOCEN A USTED? LO QUE USTED CONOCE USTED ¿A QUIÉN CONOCE USTED? ¿CUÁNTO CONOCEN DE USTED QUIENES LO CONOCEN A USTED? http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio CURVA DEL DECLIVE
63. AL CREAR UN BLOG HAY QUE TENER CUIDADO CON LA CURVA DEL DECLIVE Al realizar un blog hay que investigar y ver la manera de no caer en la curva del declive. un “blog sin vida” hace perder el tiempo y los lectores no regresarán. ¿QUÉ ES LA CURVA DEL DECLIVE? http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio SEA CREATIVO 63
64. 64 AL DAR VIDA A UN BLOG PUEDE DARSE LA CURVA DE DECLIVE DEL BLOG EL DECLIVE SE PRODUCE ENTRE EL COMIENZO Y EL DOMINIO. PUEDE LLEGAR A SER UNA COMBINACIÓN DE BUROCRACIA Y DE RUTINA. PARA LLEGAR AL CORAZÓN DE BUENOS RESULTADOS, SEA CREATIVO http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio TESTIMONIO DE EMILIO
65. 65 SI SE MANEJA UN BLOG, PUEDEN HABER MUCHOS BENEFICIOS. VER TESTIMONIO DE EMILIO: http://www.elblogdemarketing.com http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio ADMINISTRAR Y REDACTAR UN BLOG
66. 66 ¿POR QUÉ ADMINISTRAR Y REDACTAR UN BLOG*? APRENDER PARA / LA DEDICACIÓN “espero de un blog: ”ACTIVIDAD,DINAMISMO, INFORMACIÓN, UTILIDAD, CONOCIMIENTO, OPINIÓN DE LÍDERES, SER ESCUCHADO, VISLUMBRAR LA VISIÓN, AUTENTICIDAD, CALIDAD, CONVERSACIÓN.” * ADAPTACIÓN DEL TRABAJO DE EMILIO APARECIDO EN: http://www.elblogdemarketing.com http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio GRACIAS YUNIE, LEO Y MAKUBEX
67. 67 ¿POR QUÉ ADMINISTRAR Y REDACTAR UN BLOG*? ORDENAR IDEAS Y EVOCARLAS MÁS ADELANTE “espero de un blog: ”ACTIVIDAD,DINAMISMO, INFORMACIÓN, UTILIDAD, CONOCIMIENTO, OPINIÓN DE LÍDERES, SER ESCUCHADO, VISLUMBRAR LA VISIÓN, AUTENTICIDAD, CALIDAD, CONVERSACIÓN.” * ADAPTACIÓN DEL TRABAJO DE EMILIO APARECIDO EN: http://www.elblogdemarketing.com http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio GRACIAS YUNIE, LEO Y MAKUBEX
68. 68 ¿POR QUÉ ADMINISTRAR Y REDACTAR UN BLOG*? RESOLVER INQUIETUDES “espero de un blog: ”ACTIVIDAD,DINAMISMO, INFORMACIÓN, UTILIDAD, CONOCIMIENTO, OPINIÓN DE LÍDERES, SER ESCUCHADO, VISLUMBRAR LA VISIÓN, AUTENTICIDAD, CALIDAD, CONVERSACIÓN.” * ADAPTACIÓN DEL TRABAJO DE EMILIO APARECIDO EN: http://www.elblogdemarketing.com http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio GRACIAS YUNIE, LEO Y MAKUBEX
69. 69 ¿POR QUÉ ADMINISTRAR Y REDACTAR UN BLOG*? MANTENERSE INFORMADO DE LA ACTUALIDAD “espero de un blog: ”ACTIVIDAD,DINAMISMO, INFORMACIÓN, UTILIDAD, CONOCIMIENTO, OPINIÓN DE LÍDERES, SER ESCUCHADO, VISLUMBRAR LA VISIÓN, AUTENTICIDAD, CALIDAD, CONVERSACIÓN.” * ADAPTACIÓN DEL TRABAJO DE EMILIO APARECIDO EN: http://www.elblogdemarketing.com http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio GRACIAS YUNIE, LEO Y MAKUBEX
70. 70 ¿POR QUÉ ADMINISTRAR Y REDACTAR UN BLOG*? APRENDER A BUSCAR INFORMACIÓN “espero de un blog: ”ACTIVIDAD,DINAMISMO, INFORMACIÓN, UTILIDAD, CONOCIMIENTO, OPINIÓN DE LÍDERES, SER ESCUCHADO, VISLUMBRAR LA VISIÓN, AUTENTICIDAD, CALIDAD, CONVERSACIÓN.” * ADAPTACIÓN DEL TRABAJO DE EMILIO APARECIDO EN: http://www.elblogdemarketing.com http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio GRACIAS YUNIE, LEO Y MAKUBEX
71. 71 ¿POR QUÉ ADMINISTRAR Y REDACTAR UN BLOG*? CREAR OPINIÓN,DISCUSIÓN, ETC. “espero de un blog: ”ACTIVIDAD,DINAMISMO, INFORMACIÓN, UTILIDAD, CONOCIMIENTO, OPINIÓN DE LÍDERES, SER ESCUCHADO, VISLUMBRAR LA VISIÓN, AUTENTICIDAD, CALIDAD, CONVERSACIÓN.” * ADAPTACIÓN DEL TRABAJO DE EMILIO APARECIDO EN: http://www.elblogdemarketing.com http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio GRACIAS YUNIE, LEO Y MAKUBEX
72. 72 ¿POR QUÉ ADMINISTRAR Y REDACTAR UN BLOG*? CULTIVAR LA REDACCIÓN SIGNIFICATIVA “espero de un blog: ”ACTIVIDAD,DINAMISMO, INFORMACIÓN, UTILIDAD, CONOCIMIENTO, OPINIÓN DE LÍDERES, SER ESCUCHADO, VISLUMBRAR LA VISIÓN, AUTENTICIDAD, CALIDAD, CONVERSACIÓN.” * ADAPTACIÓN DEL TRABAJO DE EMILIO APARECIDO EN: http://www.elblogdemarketing.com http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio GRACIAS YUNIE, LEO Y MAKUBEX
73. 73 ¿POR QUÉ ADMINISTRAR Y REDACTAR UN BLOG*? COMPARTIR CON TODOS LOS LECTORES “espero de un blog: ”ACTIVIDAD,DINAMISMO, INFORMACIÓN, UTILIDAD, CONOCIMIENTO, OPINIÓN DE LÍDERES, SER ESCUCHADO, VISLUMBRAR LA VISIÓN, AUTENTICIDAD, CALIDAD, CONVERSACIÓN.” * ADAPTACIÓN DEL TRABAJO DE EMILIO APARECIDO EN: http://www.elblogdemarketing.com http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio GRACIAS YUNIE, LEO Y MAKUBEX
74. LEO YUNIE MAKUBEX GRACIAS YUNIE, LEO Y MAKUBEX, USTEDES NOS HAN REVELADO LAS PISTAS BÁSICAS PARA DAR VIDA A UN BLOG http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio ANTES DE ESCRIBIR UN BLOG 74
75. 75 ANTES DE COMENZAR A ESCRIBIR A UN BLOGº @ Usted debe contar con un(os) objetivo(s) para compartir, desarrollar o escribir @ - DEFINA SU(S) PROPÓSITO(S) *# - DESCUBRA SU PÚBLICO - ESCRIBA COSAS ACTUALES Y REALES - DISCUTA SIEMPRE LOS HECHOS - CONTROLE SU ORTOGRAFÍA Y REVISE LO QUE ESCRIBE - NO ESCRIBA CUANDO ESTÉ ENOJADO O APENADO - IGNORE LOS ATAQUES PERSONALES *#ESTO PRODUCIRÁ LA RIQUEZA DE SU BLOG, CON EL TIEMPO LAS PERSONAS LO VISITARÁN. º tomado de http://blog.espol.edu.ec/ http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio PROPÓSITO DEL BLOG
76. 76 A MANERA DE CONCLUSIÓN: QUIEN TRABAJA EN UN BLOG DEBE SER: # RÁPIDO ## PRECISO ### CONTUNDENTE "EN LA DEMORA ESTÁ EL PELIGRO.” - ELOY ALFARO.
77. 77 EL PROPÓSITO DEL SITIO BLOG ES CONTAR UNA HISTORIA O PARA GENERAR ALGÚN TIPO DE ACCIÓN. SI EL USUARIO NO LLEGA A LA HISTORIA O AL CURSO DE LA ACCIÓN, USTED HA PERDIDO UN VISITANTE ¿PARA SIEMPRE? http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio NO PERDAMOS NUESTRO BLOGS
78. ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE CONOCER A LOS DEMÁS? “EXISTEN al menos CINCO LEYES PARA CONOCER A LOS DEMÁS” # CUANTO MENOR ES NUESTRA DEPENDENCIA POR UNA PERSONA, MAYOR ES EL PELIGRO DE EVALUARLA ERRÓNEAMENTE . http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio ¿QUE CONOCE? ¿A QUIÉNES CONOCE USTED? 78
79. ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE CONOCER A LOS DEMÁS? “EXISTEN al menos CINCO LEYES PARA CONOCER A LOS DEMÁS” ## LA IMAGEN QUE NOS FORMAMOS DE UNA PERSONA PROVIENE DE SU APARIENCIA Y FORMA DE HABLAR (EN PARTES IGUALES). http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio ¿QUE CONOCE? ¿A QUIÉNES CONOCE USTED? 79
80. ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE CONOCER A LOS DEMÁS? “EXISTEN al menos CINCO LEYES PARA CONOCER A LOS DEMÁS” ### GUARDAMOS DE LAS PERSONAS UNA HUELLA EMOCIONAL, RESULTADO DE LOS CONTACTOS MANTENIDO CON ELLA. http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio ¿QUE CONOCE? ¿A QUIÉNES CONOCE USTED? 80
81. ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE CONOCER A LOS DEMÁS? “EXISTEN al menos CINCO LEYES PARA CONOCER A LOS DEMÁS” #### USAMOS RASGOS DOMINANTES PARA CLASIFICAR A NUESTROS SEMEJANTES. http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio ¿QUE CONOCE? ¿A QUIÉNES CONOCE USTED? 81
82. ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE CONOCER A LOS DEMÁS? “EXISTEN al menos CINCO LEYES PARA CONOCER A LOS DEMÁS” ##### LA IMAGEN QUE TENEMOS DE UNA PERSONA ESTÁ INFLUIDA POR INTERESES DEL GRUPO AL QUE PERTENECEMOS. http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio ¿QUE CONOCE? ¿A QUIÉNES CONOCE USTED? 82
84. SI AL ESCRIBIR UN BLOG, USTED NO LLEGA HASTA DONDE USTED MISMO, USTED HA PERDIDO SU BLOG Y VICEVERSA NO PERDAMOS A NUESTRO BLOGS (¿HIJOS?) http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio GRACIAS 84
85. GRACIAS POR SU ATENCIÓN ¿DÓNDE ME ENCUENTRAN? http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio ¿ME SIGUEN? http://twitter.com/vriofriodoc http://twitter.com/vriofrio 2009.06.27 http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio 85