Este documento presenta un resumen de las características del grupo primero C en el primer semestre. Tuvo 22 estudiantes inicialmente y terminó con 20. Se destacaron 6 estudiantes por su comportamiento. El grupo se caracteriza por su sentido de colaboración y pertenencia. Se propone dialogar con estudiantes y padres sobre el cumplimiento de normas y acompañar a 5 estudiantes en psicología y a 1 más en coordinación académica.

1. CARACTERIZACIÓN DE GRUPO
FECHA: 11 DE JUNIO DE 2010 PRIMER SEMESTRE
DIRECTOR (A) DE GRUPO: MARIA ISABEL SILVA GALVIS GRUPO: PRIMERO C
NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE INICIAN: 22 ESTUDIANTES
NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE TERMINAN SEMESTRE: 20 ESTUDIANTES
I. ESTUDIANTES QUE SE DISTINGUIERON POR SU EXCELENTE COMPORTAMIENTO SOCIAL
(En orden alfabético: Apellidos y Nombres completos)
ACEVEDO GOMEZ MARIA CAMILA
CAMACHO MALDONADO VICTORIA
MEJIA JACOME SALOME
PALENCIA CHIGLINO CATALINA
SANCHEZ FERNANDEZ GABRIELA
VILLAMIZAR TORRES SANTIAGO
II. FORTALEZAS QUE IDENTIFICAN EL GRUPO:
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL GRUPO PRIMERO C HAN DEMOSTRADO GRAN SENTIDO DE COLABORACION Y
PERTENENCIA, SON UN GRUPO UNIDO CON MUCHAS ESPECTATIVAS FRENTE A SUS PROCESOS DE
APRENDIZAJE, SE DESTACAN POR SU ALEGRIA Y RESPETO HACIA LOS DOCENTES Y DEMAS
COMNPAÑEROS.___________________________________________________________________
III. ASPECTOS QUE DIFICULTAN EL CRECIMIENTO DEL GRUPO:
EN OCACIONES LOS NIÑOS Y NIÑAS PRESENTAN FALTA DE ATENCION A LAS EXPLICACIONES DADAS POR LOS
DOCENTES Y ESTO ATRASA EL PROCESO A NIVEL GENERAL.
IV. OPORTUNIDADES DE MEJORA PROPUESTAS EN EL GRUPO:
DIÁLOGO CON LOS ESTUDIANTES QUE FALTAN A LA NORMA ESTABLECIDA EN EL COLEGIO O EN EL AULA Y
DIÁLOGO CON LOS PADRES DE FAMILIA DE ESOS NIÑOS.
VII. RELACIONES QUE SE PERCIBEN DE LOS ESTUDIANTES CON SUS FAMILIAS:
LAS FAMILIAS DE PRIMERO C SON MUY UNIDAS LOS NIÑOS Y NIÑAS REFLEJAN SU UNIDAD Y ARMONIA EN SUS
ACTIVIDADES, LOS PADRES SON MUY COLABORADORES Y ATENTOS A LAS RECOMENDACIONES NECESARIAS
PARA MEJORAR LOS PROCESOS A NIVEL GENERAL.
VIII. ESTUDIANTES QUE REQUIEREN ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROCESO DE CONVIVENCIA SOCIAL: (Tipo de
acompañamiento).
(En orden alfabético: Apellidos y nombres completos)
ESTUDIANTE TIPO DE ACOMPAÑAMIENTO
CASTELLANOS MENDIVELSO DAYANNE MELISA PSICOLOGIA

2. FORERO ESTUPIÑAN DAVID ANDRES PSICOLOGIA
MEJIA JACOME SALOME PSICOLOGIA
MORENO PORTILLA MARIA CAMILA PSICOLOGIA
VILLAMIZAR VELASQUEZ HEIDER DANIEL ANTONIO PSICOLOGIA
IX. ESTUDIANTES QUE REQUIEREN ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROCESO ACADÉMICO: (Casos especiales).
ESTUDIANTE TIPO DE ACOMPAÑAMIENTO
MORENO PORTILLA MARIA CAMILA COORDINACIÓN ACADÉMICA
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FIRMA DEL DOCENTE DIRECTOR DE GRUPO