CONTENIDO PARA LA MATERIA DE ANTROPOMETRIA Y ERGONOMIA. TRONCO COMUN. SEGUNDO SEMESTRE

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BASICA
PROGRAMA DE ASIGNATURA POR COMPETENCIAS.
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Arquitectura. 1. Unidad Académica (s):
2. Programas de estudio: Lic. en Diseño Gráfico 3. Vigencia del plan: 2006-2 .
Lic. en Diseño Industrial.
4. Nombre de la Asignatura: Antropometría y Ergonomía. 5. Clave 8253 .
6. HC: 2 HL: - HT: - HPC: 1 HCL: - HE: 2 CR: 5 .
7. Ciclo Escolar: Segundo Semestre. 8. Etapa de formación a la que pertenece: Básica_(Tronco Común de Diseño) .
9. Carácter de la Asignatura: Obligatoria. X . Optativa __________
10. Requisitos para cursar la asignatura: Ninguno. .
Formuló: LDI. Horacio Ramírez Sosa. Vo. Bo. Antonio Ley Guing.
.
Fecha: Mayo del 2006. Cargo: Subdirector.
r

2. II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO.
Con esta asignatura el alumno aprenderá la importancia la aplicación y en el diseño de las dimensiones del cuerpo humano y de los elementos de
la ergonomía que intervienen en su relación con los objetos de diseño; Esto se logrará por medio de lecturas, exposiciones y construcción de modelos
simuladores; con el fin de integrar estos conocimientos en su concepción de la carrera y el ejercicio profesional, y poner estos aspectos llamados
Factores Humanos, en un lugar central en el proceso de diseño.
Esta asignatura se encuentra al inicio del tronco común pues abre el tema del área de humanidades que se continúa tocando en sus diferentes
ramificaciones específicas durante la duración entera de cada carrera,
III. COMPETENCIA DEL CURSO.
Conceptualizar de manera sistémica el cuerpo y mente humanos y los objetos y espacios que le rodean, desde el punto de vista ergonómico por
medio del análisis integral de las actividades, considerando la antropometría, fisiología y la cognición humanas, todo lo anterior para innovar y mejorar el
aspecto de Uso del objeto de diseño, aumentar la seguridad y confort derivados de su operación atender a segmentos de la población con necesidades
especiales, con una visión de productividad por su impacto en puestos de trabajo y social e incluyente.
IV. EVIDENCIA DE DESEMPEÑO.
El alumno deberá de especificar las características de diseño relativas a la ergonomía, en un proyecto que se ejecutará a nivel documental.
Se realizarán modelos y simuladores de estudio para el ejercicio final y se hará entrega de un documento con el desarrollo y el resultado de la
investigación, que puede o no -a juicio del maestro-, consistir en un documento escrito y visual en el simulador del proyecto, presentando las mejoras
adecuadas según la investigación previa.

3. V. DESARROLLO POR UNIDADES
UNIDAD I
ENCUADRE E INTRODUCCIÓN AL CURSO.
Competencia.
Conocer y manejar las dimensiones humanas por medio de los métodos de acopio de datos .e implementación de la información derivada, de la
antropometría para identificar donde se aplica en el proceso de diseño.
Contenido Duración
1.1. Aplicación de la antropometría y ergonomía en los diseños 22 hrs.
La dimensión humana
Integración de los requerimientos de diseño de antropometría
La Estadística como herramienta de análisis.
UNIDAD II.
FACTORES HUMANOS.
Competencia
Conocer y manejar los aspectos de la fisiología involucrados en las operaciones del puesto de trabajo y los aspectos básicos de la ergonomía
enfocada a la actividad, por medio de la bibliografía pertinente y observaciones directas para identificar donde y como interviene en el proceso de
diseño.
Contenido Duración.
2.1 Factores Humanos. 20 hrs.
Estructuras
Recepción de estímulos para el aspecto de Uso
Fisiología
Ángulos, alcances, esfuerzos
Uso de Tablas de información
Percentiles

4. V. DESARROLLO POR UNIDADES
UNIDAD III.
SISTEMA HOMBRE – MÁQUINA.
Competencia.
Aplicar los métodos de observación y experimentación de la antropometría y ergonomía para acopio de datos por medio de la construcción de
simuladores y el levantamiento de sus datos para el posterior análisis desde una postura científica.
Contenido Duración
3. Sistema Hombre - máquina. 24 hrs.
• Confort
• Métodos de análisis del trabajo
• La energía y su relación con el cuerpo humano
UNIDAD IV
FACTORES AMBIENTALES
Competencia.
Conocer y manejar los aspectos que maneja la ergonomía de la actividad por medio del enfoque de la psicología cognitiva para observar de manera
holística el ámbito de trabajo y al usuario, con una visión de apertura y de rigor científico
Contenido Duración
4. Factores Ambientales. 26 hrs.
• Análisis de la actividad
• Controles e indicadores
• Ejercicio de aplicación
VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS

5. No. de Competencia(s) Descripción Material de Duración
Práctica Apoyo
1 Identificar el papel de la interfase en la relación Ejercicio del tipo de “teléfono descompuesto” mesa de 1 hr.
hombre-objeto por medio de la analogía con el trabajo
ciclo de la comunicación para obtener una /exposición
actitud de receptividad respecto al tema de la
asignatura
2, 3 Identificar la interfase en productos de Presentar en clase de objetos de las categorías mesa de 2 hr.
consumo, equipos industriales y puestos de atrás mencionadas, e identificar en plenaria los trabajo
mandos, y en puestos de trabajo típicos de la diferentes tipos de interfases y sus atributos /exposición
ergonomía de la actividad, por medio de la cañón
enumeración de sus características para la audio
comprensión de las diferentes áreas de la
ergonomía creando una postura práctica de
observación y curiosidad por el tema
4,5 Identificación de las dimensiones mas Realización de modelo de maniquí fotocopias, 2 hr.
importantes el cuerpo humano por medio de la bidimensional cartulina, cutter,
realización de modelos para visualizar de mesa de trabajo
manera espacial las problemáticas derivadas, y
encontrar la función de los modelos y
simuladores en ergonomía y aportar al tema
desde una actitud sistemática y científica
6,7,8 Identificación de los aspectos antropométricos y dimensiones importantes en la posición sedente cámara 9 hr.
fisiológicos en las posiciones de trabajo mas por medio de la anotación de imágenes de fotográfica
importantes por medio de observaciones, y video y fotografías estudio de
anotaciones en imágenes para obtener criterio fotografía
realista y a la vez de reflexión social computadora
con
capacidades de
gráficos de alto
nivel por alumno

6. VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS
9,10 Identificar y manejar las convenciones de realización de tabla de matriz de controles y sus cámara 3 hr.
relación entre controles y displays y sus efectos funcionamientos identificando fotográfica
convencionalismos, inconsistencias, y normas estudio de
fotografía
mesa de trabajo
11,12,13, Percibir de manera clara y holística las Diferentes observaciones y mediciones Cámaras de 9 hr.
14,15, 16 interacciones de elementos del puesto de alrededor de un puesto de trabajo real y el video,
trabajo por medio de la medición de: energía planteamiento del tipo de graficación de los cronómetros
involucrada, tiempos, efectos físicos y los resultados y la realización de dicha graficación. lámpara
aspectos de la percepción en el desempeño de estroboscópica
la actividad para obtener una visión realista e ropa con
innovadora y reflejarle en el proceso de diseño marcadores
y
software de
captura de
movimiento para
3d 1
computadora
con
capacidades de
gráficos de alto
nivel por cada 3
alumnos
VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO.
Las primeras 2 unidades serán de carácter teórico con ejercicios simples en el salón y presentaciones expositivas por parte del maestro y los alumnos,
visitas guiadas e investigaciones escritas, la unidad 3 se dedicará a identificar problemáticas reales dentro de un determinado puesto de trabajo / actividad,
por medio de herramientas especificas de la disciplina, para finalmente en la ultima unidad, rediseñar dicho puesto de trabajo / actividad con las herramientas
e información hasta ese nivel manejadas.
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

7. •Criterios de acreditación.
Asistencia mínima de 80 %
Entrega final
Promedio aprobatorio de tareas y trabajos
•Criterios de calificación.
1. Examen de Teoría
2. Tareas por clase
3. Trabajos
4. Participación
• Criterios de evaluación
• Trabajos. (consideraciones a evaluar)
Claridad
Diseño de la presentación
Dominio de la exposición en público
• Trabajo final
Alcances en la Identificación de problemáticas
Alcances en la Solución de problemáticas
Realización de modelos simuladores
Presentación de bitácora de desarrollo del proyecto
Documento de investigación en formatos que decida el maestro
IX. BIBLIOGRAFÍA.

8. Básica. Complementaria.
MONTMOLLIN, MAURICE DE. Introducción a la Ergonomía.
Limusa. 1ª. Edición. México. 1999 RAMÍREZ, CAVASSA. Ergonomía y Productividad. Noriega-Limusa.
1ª.Edición. México. 1991
BONILLA, RODRÍGUEZ ENRIQUE. La técnica antropométrica
aplicada al diseño industrial. Universidad Autónoma LE CORBUSIER. El Modulor. Poseidón. 1ª.Edición. España. 1976
Metropolitana. 1ª.Edición. México. 1993
VASCONCELOS, RUBÉN. Ergonomía factor humano. Armo.
2ª.Edición. México. 1974
FONSECA, XAVIER. La vivienda, diseño del espacio. Concepto.
1ª.Edición. México. 1979
HALL, EDWARD T. La dimensión oculta. Siglo XXI. 17ª.Edición.
España. 1997
LUNDGREN, NILS. Ergonomía, 46 sumarios. Armo. 1ª.Edición.
México. 1972
COLIN WARE Information Visualization, Second Edition :
Perception for Design (The Morgan Kaufmann Series in Interactive
Technologies) (Hardcover)
Norma Técnica de vivienda Infonavit . Norma de vivienda para
discapacitados. INFONAVIT. 1ª.Edición. México. 1999
PAGE, ALVARO. COORDINADOR. Guía de recomendaciones para
el Diseño de mobiliario Ergonómico.
Instituto de Biomecánica de Valencia.. 1ª.Edición. Valencia. 1992
PANERO, JULIUS Y ZELNIK, MARTÍN. Las dimensiones humanas
en los espacios interiores. Gustavo Gili. 6ª.Edición. México. 1979
PLAS, F., VIEL, E., BLANC, Y. La marcha humana. MASSON. 2ª.
Edición. España. 1996