El documento presenta las instalaciones del Campus de Gandia de la Universidad Politécnica de Valencia, que incluyen un Aula Magna con capacidad para 350 personas y salas de usos múltiples con capacidad de 25 a 170 personas, para un total de 520 personas. El campus ofrece servicios profesionales para organizar eventos como conferencias, congresos, obras de teatro y exposiciones, proporcionando equipamiento audiovisual, traducción simultánea, catering, alojamiento y transporte. El director invita a considerar estas instalaciones para eventos que puedan ser
Lima 10 y 11 de Junio del 2015 Hotel Los Delfines de 8.00 a.m. a 6.30 p.m.
Instituto para la Calidad - Pontificia Universidad Católica del Perú
Campus PUCP, Av. Universitaria 1801. San Miguel, Lima – Perú T.: +(511) 6262000 Anexo 7613
Email: congreso-asq-2015@pucp.pe
Dimoba actos y eventos le ofrece un servicio integral de organización de eventos: personal, decoración, publicidad, material audiovisual… dimobaactosyeventos.com
Lima 10 y 11 de Junio del 2015 Hotel Los Delfines de 8.00 a.m. a 6.30 p.m.
Instituto para la Calidad - Pontificia Universidad Católica del Perú
Campus PUCP, Av. Universitaria 1801. San Miguel, Lima – Perú T.: +(511) 6262000 Anexo 7613
Email: congreso-asq-2015@pucp.pe
Dimoba actos y eventos le ofrece un servicio integral de organización de eventos: personal, decoración, publicidad, material audiovisual… dimobaactosyeventos.com
PRIMERAS JORNADAS TÉCNICAS DE CAPACITACIÓN EN TRAZABILIDAD PARA PRODUCTORESHugo Estavillo
Es un hecho que por diversas causas la trazabilidad muchas veces se transforma en un dolor de cabeza a la hora de embarcar ganado, solicitar caravanas, consultar a la mesa de ayuda, etc.
Aplicación de la Inteligencia de Negocios a las empresas.
Fortalecimiento de la estrategia. Análisis de la cadena de valor. Creación de ventajas competitivas.
Los inversiones y sus proyectos han de generar rentabilidad, la gestión ejecutiva de los proyectos desde el origen es fundamental.
Visión integradora del negocio: estrategia, finanzas, proyectos alineados, definición del alcance, gestión riesgos, stakeholders, comunicación, compras, calidad, plazo, presupuesto, metodologías de aplicación.
Allí donde hay inversión debe haber gestión ejecutiva del proyecto con personas adecuadas.
La táctica e implicación de las personas determinará el éxito del proyecto.
Táctica: herramientas y metodologías adecuadas.
Personas: liderazgo, movilización del talento y el compromiso.
Discovery | Diferencias entre administración hotelera y administración turísticaGrupo Educativo Discovery
En cada rincón del mundo hay muchas maravillas. Naturales o hechas por el hombre, gran cantidad de personas disfrutan viajando a diferentes lugares solo para ver las partes más sorprendentes del mundo. Debido a esta atracción, la administración turística y hotelera ha surgido en la industria. Los expertos han predicho que industrias como las TIC y el turismo dominarán el siglo XXI. La administración turística y la administración hotelera son dos carreras que a menudo se piensa que están bajo el mismo techo. Sin embargo, estos dos carreras administrativas tienen algunas diferencias.
En general, la administración turística implica un amplio rango de actividades que empieza desde vender boletos hasta guiar turistas en atracciones populares. Esto también involucra la organización de estadías cómodas y entretenimiento para los turistas. La administración hotelera lidia con lo que necesita el alojamiento de turistas en resorts, hoteles, restaurantes, pubs y bares. Este artículo resaltará las diferencias entre gestión turística y gestión hotelera, así que continúa leyendo.
Enlace: http://www.gediscovery.edu.pe/blog/administracion-hotelera-administracion-turistica/
De acuerdo al Real Decreto 1376/2008, que establece el Certificado de
Profesionalidad de la ocupación Gestión de Pisos y limpieza de alojamientos
(Gobernante/a de Hotel), hemos desarrollado un plan formativo que posibilite capacitar
profesionales que logren desarrollarse en este campo laboral, que presenta una gran
demanda, debido al enorme desarrollo del sector Turismo y Hostelería.
Los principales objetivos del curso son:
· Planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades realizadas en: pisos,
habitaciones, áreas de servicio, lavandería/lencería, y especialmente las tareas
que hacen referencia a limpieza en un local hostelero.
· Responsabilizarse de la preparación, conservación de dichas dependencias y
su contenido (mobiliario, enseres y lencería, elementos decorativos, alfombras
cortinas, instalaciones y maquinaria).
· Optimizar los recursos materiales y humanos de los que se disponga para
ofrecer la mejor calidad de servicio y atención al cliente.
PRIMERAS JORNADAS TÉCNICAS DE CAPACITACIÓN EN TRAZABILIDAD PARA PRODUCTORESHugo Estavillo
Es un hecho que por diversas causas la trazabilidad muchas veces se transforma en un dolor de cabeza a la hora de embarcar ganado, solicitar caravanas, consultar a la mesa de ayuda, etc.
Aplicación de la Inteligencia de Negocios a las empresas.
Fortalecimiento de la estrategia. Análisis de la cadena de valor. Creación de ventajas competitivas.
Los inversiones y sus proyectos han de generar rentabilidad, la gestión ejecutiva de los proyectos desde el origen es fundamental.
Visión integradora del negocio: estrategia, finanzas, proyectos alineados, definición del alcance, gestión riesgos, stakeholders, comunicación, compras, calidad, plazo, presupuesto, metodologías de aplicación.
Allí donde hay inversión debe haber gestión ejecutiva del proyecto con personas adecuadas.
La táctica e implicación de las personas determinará el éxito del proyecto.
Táctica: herramientas y metodologías adecuadas.
Personas: liderazgo, movilización del talento y el compromiso.
Discovery | Diferencias entre administración hotelera y administración turísticaGrupo Educativo Discovery
En cada rincón del mundo hay muchas maravillas. Naturales o hechas por el hombre, gran cantidad de personas disfrutan viajando a diferentes lugares solo para ver las partes más sorprendentes del mundo. Debido a esta atracción, la administración turística y hotelera ha surgido en la industria. Los expertos han predicho que industrias como las TIC y el turismo dominarán el siglo XXI. La administración turística y la administración hotelera son dos carreras que a menudo se piensa que están bajo el mismo techo. Sin embargo, estos dos carreras administrativas tienen algunas diferencias.
En general, la administración turística implica un amplio rango de actividades que empieza desde vender boletos hasta guiar turistas en atracciones populares. Esto también involucra la organización de estadías cómodas y entretenimiento para los turistas. La administración hotelera lidia con lo que necesita el alojamiento de turistas en resorts, hoteles, restaurantes, pubs y bares. Este artículo resaltará las diferencias entre gestión turística y gestión hotelera, así que continúa leyendo.
Enlace: http://www.gediscovery.edu.pe/blog/administracion-hotelera-administracion-turistica/
De acuerdo al Real Decreto 1376/2008, que establece el Certificado de
Profesionalidad de la ocupación Gestión de Pisos y limpieza de alojamientos
(Gobernante/a de Hotel), hemos desarrollado un plan formativo que posibilite capacitar
profesionales que logren desarrollarse en este campo laboral, que presenta una gran
demanda, debido al enorme desarrollo del sector Turismo y Hostelería.
Los principales objetivos del curso son:
· Planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades realizadas en: pisos,
habitaciones, áreas de servicio, lavandería/lencería, y especialmente las tareas
que hacen referencia a limpieza en un local hostelero.
· Responsabilizarse de la preparación, conservación de dichas dependencias y
su contenido (mobiliario, enseres y lencería, elementos decorativos, alfombras
cortinas, instalaciones y maquinaria).
· Optimizar los recursos materiales y humanos de los que se disponga para
ofrecer la mejor calidad de servicio y atención al cliente.
Extenda - Agencia Andaluza de Promoción Exterior, S.A., empresa pública de la Junta de Andalucía, como
parte de sus acciones de apoyo a las empresas interesadas en licitaciones internacionales, convoca la participación
de las empresas andaluzas en la decimosexta edición del curso online:
LA INTERNACIONALIZACIÓN A TRAVÉS DE LAS INSTITUCIONES FINANCIERAS MULTILATERALES
que será impartido del 6 de marzo al 4 de julio 2017, por medio del Aula Virtual EXTENDA (https://www.extenda.es/aulavirtual/)
2
PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO
En referencia a la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas, el Área de Formación y Empleo de la Cámara de Comercio de Castellón, ha detectado una serie de necesidades formativas al mantener conversaciones con los distintos coordinadores
de formación de los centros educativos y ha diseñado un Plan de Formación para el profesorado en aquellas competencias profesionales que inciden directamente en el éxito escolar, la búsqueda de la excelencia, el desarrollo de todas las potencialidades y la equidad educativa, como herramienta para la mejora de la calidad educativa en su centro.
Los espacios del campus de Gandia dedicados a cursos, jornadas, congresos y otros eventos, están situados, principalmente, en el edificio Aula Magna. Este edificio construido en el año 2002 engloba una serie de servicios, que ofrecen a las entidades públicas y privadas, todo lo necesario para desarrollar sus actividades.
El Aula Magna cuenta con una capacidad para 350 personas, así como salas de usos múltiples, que nos permiten acoger desde 25 hasta 170 personas. Existen 6 salas independientes, que pueden combinarse en función de las necesidades. La capacidad máxima es de 525 personas. Entre otras infraestructuras, el edificio, cuenta con montacargas, almacén, camerinos, vestuarios, oficinas, mostradores de recepción en cada una de las plantas y hall de exposiciones.
Contamos con la experiencia que ofrece la Universidad Politécnica de Valencia para garantizar la profesionalidad en la organización y acogida de los eventos, por ello, disponemos de una oficina dedicada a su gestión, ofreciendo, entre otros, los servicios de azafatas, traducción simultanea, catering, alojamiento, transporte y recepción, con la finalidad de facilitar a nuestros clientes la organización de sus eventos. También cuenta con el personal técnico necesario para llevar a cabo cualquier actividad de este tipo.
Información y contacto en http://www.gandia.upv.es/aulamagna
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA
CAMPUS DE GANDIA
C/ Paranimf, 1 - 46730 Grau de Gandia (València) - Tel.: 96 284 93 33 – Fax: 96 284 93 09
E-mail: eventosgandia@upv.es – Web: http://www.gandia.upv.es/aulamagna
Persona de contacte: Carles Madramany Bonet – Mòbil: 669 458 794
Gandia, enero de 2020
Estimado/a Señor/a:
El campus de Gandia de la Universidad Politécnica de Valencia (UPV) es un centro público
nacido en 1993 para satisfacer las necesidades de la sociedad en el ámbito de la educación
universitaria superior y la investigación.
Desde diciembre de 2002, emprende su camino un edificio cuya finalidad es acoger y organizar
todo tipo de eventos, dedicado a la realización de actividades culturales, exposiciones,
reuniones, seminarios, cursos, conferencias, obras de teatro, congresos, jornadas técnicas,
videoconferencias, contando con los medios audiovisuales necesarios para el buen desarrollo de
las mismas: equipos de sonido y de videoconferencia, traducción simultanea, etc. Para acoger
estos eventos, el campus, cuenta con un Salón de Actos o Aula Magna, con capacidad para 350
personas, así como salas de usos múltiples, que nos permiten acoger desde 25 hasta 170
personas. Existen 6 salas independientes, que pueden combinarse en función de las
necesidades. La capacidad máxima es de 520 personas. Entre otras infraestructuras, el edificio,
cuenta con montacargas, almacén, camerinos, vestuarios, oficinas, mostradores de recepción en
cada una de las plantas y hall de exposiciones.
Contamos con la experiencia que ofrece la Universidad Politécnica de Valencia para garantizar la
profesionalidad en la organización y acogida de los eventos, por ello, disponemos de una oficina
dedicada a su gestión, ofreciendo, entre otros, los servicios de azafatas, traducción simultanea,
catering, alojamiento, transporte y recepción, con la finalidad de facilitar a nuestros clientes la
organización de sus eventos. También cuenta con el personal técnico necesario para llevar a
cabo cualquier actividad de este tipo.
En la página web del campus de Gandia (http://www.gandia.upv.es/aulamagna), encontrará un
video de presentación de las instalaciones, fotos, normativas, coste y datos de contacto, entre
otra información.
Consideramos que estos espacios pueden ser de gran utilidad para diferentes colectivos, por lo
que ponemos estos recursos a su disposición.
Atentamente, recibe un cordial saludo,
Fdo.: Jesús Alba Fernández
Director del Campus de Gandia
