Es una diapositiva que te permite verificar las estrategias de búsqueda utilizando las bases de datos disponibles desde la universidad UAPA, el catálogo en línea y el Repositorio Institucional. Espero os sirva de interés!!
El artículo discute los medios y materiales de enseñanza. Explica que las TIC permiten la expresión de ideas e intercambio de información independientemente del tiempo y el espacio. También describe hitos tecnológicos relevantes como la escritura, libros e impresión y cómo afectan el desarrollo de una sociedad. Define medios de enseñanza como recursos tecnológicos que transmiten mensajes con fines educativos y tipos como manipulativos, textuales y audiovisuales. Finalmente, señala que el aprendiz
Este documento define multimedia como la combinación de dos o más medios como texto, imágenes, animaciones, sonido y video para transmitir información al usuario a través de la computadora. Explica que las características de la multimedia permiten importar y editar imágenes, audio y video. Finalmente, detalla los principales componentes de la multimedia como herramientas de pintura y dibujo, edición de imágenes, edición de audio y video, y la capacidad de obtener contenido de audio y video de sitios web.
Este documento presenta un portafolio de trabajo sobre la búsqueda y uso de recursos educativos abiertos relacionados con la historia de la educación abierta. El objetivo es que los alumnos identifiquen los pasos para realizar una búsqueda de calidad sobre este tema a través de recursos abiertos, usando la estrategia de las 4R (reutilización, remezcla, redistribución y adaptación). Se evalúa el portafolio con una rúbrica que valora aspectos como la calidad del contenido, motivación
Este documento resume la evolución de los medios de enseñanza y materiales didácticos a través de la historia. Comienza con las primeras representaciones en el arte rupestre, luego el desarrollo de la escritura y los libros durante la Edad Media, la invención de la imprenta en el siglo XV que revolucionó la reproducción de libros, y el surgimiento del lenguaje audiovisual con el cine y la televisión en el siglo XX. Finalmente, describe la digitalización de la información y las tecnologías de la información y la
El documento describe la evolución de los medios de enseñanza y materiales didácticos a través de la historia, desde las primeras representaciones en arte rupestre hasta las tecnologías digitales actuales. Define los medios de enseñanza como cualquier recurso tecnológico que transmite mensajes con propósitos instructivos y los clasifica según su soporte, destinatario y materia. Finalmente, establece principios para el uso pedagógico de los materiales didácticos como seleccionarlos de acuerdo al nivel de los estudiantes
Este documento presenta un curso para capacitar a estudiantes universitarios como asistentes de biblioteca. El curso cubre temas como el control de ingreso de materiales bibliográficos, técnicas de documentación y conservación, e interrogación y recuperación de información. El curso utiliza métodos como lecciones magistrales, demostraciones, estudios de caso, y visitas a bibliotecas. Los estudiantes serán evaluados en base a su puntualidad, participación, ejercicios prácticos continuos y un examen final.
Esta unidad presenta las colecciones bibliográficas en línea de la Universidad del Bío-Bío, incluyendo libros, revistas y diarios electrónicos. Los estudiantes aprenderán a elaborar estrategias de búsqueda de información en línea, así como a localizar, validar y transferir información de manera remota. El objetivo es que los alumnos se familiaricen con los recursos de la biblioteca virtual y desarrollen habilidades para buscar y usar información de forma efectiva en internet.
La biblioteca del Instituto de Formación Docente N°13 en Pehuajó atiende de lunes a viernes de 13 a 22 horas. Cuenta con material bibliográfico como libros, revistas y videos adquiridos a través de donaciones, y equipamiento como computadoras e internet para el público de alumnos, docentes e institución. El personal a cargo usa recursos en línea como Google y Wikipedia, y ofrece servicios como préstamos y maratones de lectura.
El artículo discute los medios y materiales de enseñanza. Explica que las TIC permiten la expresión de ideas e intercambio de información independientemente del tiempo y el espacio. También describe hitos tecnológicos relevantes como la escritura, libros e impresión y cómo afectan el desarrollo de una sociedad. Define medios de enseñanza como recursos tecnológicos que transmiten mensajes con fines educativos y tipos como manipulativos, textuales y audiovisuales. Finalmente, señala que el aprendiz
Este documento define multimedia como la combinación de dos o más medios como texto, imágenes, animaciones, sonido y video para transmitir información al usuario a través de la computadora. Explica que las características de la multimedia permiten importar y editar imágenes, audio y video. Finalmente, detalla los principales componentes de la multimedia como herramientas de pintura y dibujo, edición de imágenes, edición de audio y video, y la capacidad de obtener contenido de audio y video de sitios web.
Este documento presenta un portafolio de trabajo sobre la búsqueda y uso de recursos educativos abiertos relacionados con la historia de la educación abierta. El objetivo es que los alumnos identifiquen los pasos para realizar una búsqueda de calidad sobre este tema a través de recursos abiertos, usando la estrategia de las 4R (reutilización, remezcla, redistribución y adaptación). Se evalúa el portafolio con una rúbrica que valora aspectos como la calidad del contenido, motivación
Este documento resume la evolución de los medios de enseñanza y materiales didácticos a través de la historia. Comienza con las primeras representaciones en el arte rupestre, luego el desarrollo de la escritura y los libros durante la Edad Media, la invención de la imprenta en el siglo XV que revolucionó la reproducción de libros, y el surgimiento del lenguaje audiovisual con el cine y la televisión en el siglo XX. Finalmente, describe la digitalización de la información y las tecnologías de la información y la
El documento describe la evolución de los medios de enseñanza y materiales didácticos a través de la historia, desde las primeras representaciones en arte rupestre hasta las tecnologías digitales actuales. Define los medios de enseñanza como cualquier recurso tecnológico que transmite mensajes con propósitos instructivos y los clasifica según su soporte, destinatario y materia. Finalmente, establece principios para el uso pedagógico de los materiales didácticos como seleccionarlos de acuerdo al nivel de los estudiantes
Este documento presenta un curso para capacitar a estudiantes universitarios como asistentes de biblioteca. El curso cubre temas como el control de ingreso de materiales bibliográficos, técnicas de documentación y conservación, e interrogación y recuperación de información. El curso utiliza métodos como lecciones magistrales, demostraciones, estudios de caso, y visitas a bibliotecas. Los estudiantes serán evaluados en base a su puntualidad, participación, ejercicios prácticos continuos y un examen final.
Esta unidad presenta las colecciones bibliográficas en línea de la Universidad del Bío-Bío, incluyendo libros, revistas y diarios electrónicos. Los estudiantes aprenderán a elaborar estrategias de búsqueda de información en línea, así como a localizar, validar y transferir información de manera remota. El objetivo es que los alumnos se familiaricen con los recursos de la biblioteca virtual y desarrollen habilidades para buscar y usar información de forma efectiva en internet.
La biblioteca del Instituto de Formación Docente N°13 en Pehuajó atiende de lunes a viernes de 13 a 22 horas. Cuenta con material bibliográfico como libros, revistas y videos adquiridos a través de donaciones, y equipamiento como computadoras e internet para el público de alumnos, docentes e institución. El personal a cargo usa recursos en línea como Google y Wikipedia, y ofrece servicios como préstamos y maratones de lectura.
La biblioteca ofrece varios servicios fundamentales como consulta y préstamo de material bibliográfico, adquisición de nuevos documentos, acceso a recursos virtuales, y participación en redes como UNIRED que permiten el préstamo interbibliotecario. Los usuarios pueden consultar el material en la biblioteca, solicitar préstamo a domicilio o entre bibliotecas, y recibir servicios como formación, alertas bibliográficas y diseminación de información.
En este tutorial encontrara el paso a paso para ingresar a la biblioteca virtual y que empiecen a utilizar esta herramienta tan valiosa. Espero que se sea de su agrado y ayuda
Este documento presenta una guía sobre los recursos físicos y virtuales disponibles en la Biblioteca de la Universidad Técnica del Norte. Describe las diferentes áreas y servicios de la biblioteca física como salas de lectura, hemeroteca, videoteca, entre otros. También explica cómo acceder y usar los recursos virtuales como el catálogo en línea, repositorio digital y bases de datos contratadas, con instrucciones detalladas sobre su búsqueda y navegación. El objetivo es apoyar a los usuarios en la utilización de estos
El documento presenta una introducción sobre la importancia de los catálogos en línea (OPAC) para las bibliotecas universitarias y especializadas. Explica brevemente la evolución de los catálogos desde listas manuscritas hasta su automatización a mediados del siglo XX. También incluye una actividad a realizar por los estudiantes sobre consultas en bases de datos relacionadas con temas como vigilancia tecnológica, repositorios digitales y servicios de documentación.
El documento describe los medios de comunicación en las bibliotecas escolares y su vinculación con la gestión del conocimiento. Explica que las bibliotecas escolares son dinámicas, gestoras de recursos informativos e integradas al plan de estudios. Luego detalla los diferentes tipos de medios analógicos y digitales, e introduce el tema de Internet, sus funciones y posibilidades como blogs, wikis y repositorios. Finalmente presenta un proyecto sobre valores del bicentenario que utilizará varios de estos medios.
Este documento describe las recomendaciones para diseñar las zonas y servicios de una hemeroteca universitaria. Propone zonas como estudio e investigación, instrucción audiovisual, lectura informal, administración, informática, información y para familias. También recomienda buena señalización, integración de espacios físicos y virtuales, colecciones adecuadas, iluminación, climatización, mobiliario específico y actividades para usuarios.
Este documento proporciona una introducción a las bibliotecas universitarias y especializadas. Define una biblioteca universitaria como aquella que satisface las necesidades de información de los estudiantes y académicos de una universidad, mientras que una biblioteca especializada se enfoca en un tema o área específica. Describe las características, funciones y servicios comunes de ambos tipos de bibliotecas, incluidos los servicios de referencia, formación de usuarios y acceso a recursos. Luego, presenta un caso específico de la
Este documento describe las características generales de las bibliotecas universitarias y especializadas. Explica que las bibliotecas universitarias satisfacen las necesidades de información de la comunidad académica y que sus colecciones son de carácter general. También describe las bibliotecas especializadas, las cuales se enfocan en una disciplina en particular y brindan servicios especializados a usuarios de esa área. Finalmente, presenta como ejemplos la biblioteca de la Universidad del Quindío y la Biblioteca Nacional de Colombia.
El documento describe cómo la Biblioteca de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata ha utilizado la telefonía móvil para mejorar sus servicios. Se han desarrollado dos herramientas, una aplicación Java y un portal WAP, que permiten a los usuarios renovar préstamos y hacer reservas desde sus teléfonos celulares de manera sencilla y económica. Estas herramientas han tenido una buena recepción aunque la mayoría de las transacciones aún se realizan a través del catálogo en línea de la bibli
La biblioteca describe una biblioteca digital o virtual como una biblioteca donde una proporción significativa de los recursos de información están disponibles en formato digital y son accesibles a través de computadoras. Explica que los recursos pueden residir físicamente en cualquier lugar y que prima el concepto de biblioteca como un espacio y proceso dinámico.
La Tecnológica FITEC cuenta con una Unidad de Información Bibliográfica (UIB) que ofrece servicios como préstamo de material bibliográfico, referencia, catalogación, administración de colecciones, alertas, capacitaciones y salas de lectura y cómputo. La UIB alberga una colección general de 2,000 volúmenes, material de reserva, referencia, hemeroteca, videoteca y acceso a bases de datos. Adicionalmente, la Tecnológica FITEC desarrolló un micrositio de la UIB que permite
El Centro ICARO en Bizkaia, España se presenta como un centro avanzado de conocimiento de la historia que utiliza documentos de su archivo como fuente primaria para comprender el legado histórico de la región desde el siglo XII. El centro ofrece recursos virtuales como documentos digitales, juegos interactivos y exposiciones virtuales, así como programas educativos dirigidos a estudiantes, universitarios y público en general para difundir el conocimiento histórico de manera accesible y adaptada a diferentes audiencias.
El Centro ICARO en Bizkaia, España se presenta como un centro avanzado de conocimiento de la historia que utiliza documentos de su archivo como fuente primaria para comprender el legado histórico de la región desde el siglo XII. El centro ofrece recursos virtuales como documentos digitales, juegos interactivos y exposiciones virtuales, así como programas educativos dirigidos a estudiantes, universitarios y el público en general para difundir el conocimiento histórico de manera accesible y entretenida.
El Centro ICARO en Bizkaia, España se presenta como un centro avanzado de conocimiento de la historia que ofrece acceso a documentos primarios que datan desde 1180 d.C. El sitio web provee acceso a recursos virtuales como documentos descargables, juegos interactivos y exposiciones virtuales. El centro se dirige a todo tipo de usuarios e implementa programas educativos para escuelas, universidades y el público en general, con el objetivo de difundir el conocimiento histórico a través de la interpretación y el estudio
La biblioteca de la Universidad Católica Boliviana de San Pablo cuenta con una colección de 38,000 volúmenes que apoyan los programas académicos de la universidad. La biblioteca ofrece servicios como préstamo de libros, salas de lectura y estudio, e internet. Actualmente están construyendo una nueva biblioteca con más espacio y recursos para mejorar los servicios a la comunidad universitaria.
El Centro ICARO en Bizkaia, España se presenta como un centro avanzado de conocimiento de la historia que ofrece acceso a documentos primarios que datan desde 1180 d.C. El sitio web provee acceso a recursos virtuales como documentos descargables, juegos interactivos, y exposiciones virtuales. Está dirigido a todo tipo de usuarios e incluye secciones educativas como "Aprende jugando" para estudiantes y guías didácticas para maestros.
Este documento presenta una estrategia de búsqueda de información utilizando las bases de datos disponibles en la universidad UAPA. Describe las herramientas de búsqueda en la página web de la universidad como foros, chats y búsqueda por temas. También menciona los documentos digitales accesibles como reservas seleccionadas por los facilitadores y recursos audiovisuales, multimedia y libros electrónicos. Luego detalla las diferentes áreas de la biblioteca como el área de catálogo en línea con computadoras para consultar el acer
Un documento describe las características de una biblioteca digital, incluyendo que es una colección de objetos digitales organizados que sirve a una comunidad de usuarios y tiene mecanismos de preservación. Las bibliotecas digitales deben ser una colección global de recursos importantes, fácil acceso para todos los usuarios, y gestionada por profesionales. Se mencionan ejemplos como la Biblioteca Digital Mundial y Europeana, y se comparte las ventajas de las bibliotecas digitales sobre las presenciales como acceso gratuito e
La biblioteca ofrece varios servicios fundamentales como consulta y préstamo de material bibliográfico, adquisición de nuevos documentos, acceso a recursos virtuales, y participación en redes como UNIRED que permiten el préstamo interbibliotecario. Los usuarios pueden consultar el material en la biblioteca, solicitar préstamo a domicilio o entre bibliotecas, y recibir servicios como formación, alertas bibliográficas y diseminación de información.
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El documento presenta una introducción sobre la importancia de los catálogos en línea (OPAC) para las bibliotecas universitarias y especializadas. Explica brevemente la evolución de los catálogos desde listas manuscritas hasta su automatización a mediados del siglo XX. También incluye una actividad a realizar por los estudiantes sobre consultas en bases de datos relacionadas con temas como vigilancia tecnológica, repositorios digitales y servicios de documentación.
El documento describe los medios de comunicación en las bibliotecas escolares y su vinculación con la gestión del conocimiento. Explica que las bibliotecas escolares son dinámicas, gestoras de recursos informativos e integradas al plan de estudios. Luego detalla los diferentes tipos de medios analógicos y digitales, e introduce el tema de Internet, sus funciones y posibilidades como blogs, wikis y repositorios. Finalmente presenta un proyecto sobre valores del bicentenario que utilizará varios de estos medios.
Este documento describe las recomendaciones para diseñar las zonas y servicios de una hemeroteca universitaria. Propone zonas como estudio e investigación, instrucción audiovisual, lectura informal, administración, informática, información y para familias. También recomienda buena señalización, integración de espacios físicos y virtuales, colecciones adecuadas, iluminación, climatización, mobiliario específico y actividades para usuarios.
Este documento proporciona una introducción a las bibliotecas universitarias y especializadas. Define una biblioteca universitaria como aquella que satisface las necesidades de información de los estudiantes y académicos de una universidad, mientras que una biblioteca especializada se enfoca en un tema o área específica. Describe las características, funciones y servicios comunes de ambos tipos de bibliotecas, incluidos los servicios de referencia, formación de usuarios y acceso a recursos. Luego, presenta un caso específico de la
Este documento describe las características generales de las bibliotecas universitarias y especializadas. Explica que las bibliotecas universitarias satisfacen las necesidades de información de la comunidad académica y que sus colecciones son de carácter general. También describe las bibliotecas especializadas, las cuales se enfocan en una disciplina en particular y brindan servicios especializados a usuarios de esa área. Finalmente, presenta como ejemplos la biblioteca de la Universidad del Quindío y la Biblioteca Nacional de Colombia.
El documento describe cómo la Biblioteca de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata ha utilizado la telefonía móvil para mejorar sus servicios. Se han desarrollado dos herramientas, una aplicación Java y un portal WAP, que permiten a los usuarios renovar préstamos y hacer reservas desde sus teléfonos celulares de manera sencilla y económica. Estas herramientas han tenido una buena recepción aunque la mayoría de las transacciones aún se realizan a través del catálogo en línea de la bibli
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La Tecnológica FITEC cuenta con una Unidad de Información Bibliográfica (UIB) que ofrece servicios como préstamo de material bibliográfico, referencia, catalogación, administración de colecciones, alertas, capacitaciones y salas de lectura y cómputo. La UIB alberga una colección general de 2,000 volúmenes, material de reserva, referencia, hemeroteca, videoteca y acceso a bases de datos. Adicionalmente, la Tecnológica FITEC desarrolló un micrositio de la UIB que permite
El Centro ICARO en Bizkaia, España se presenta como un centro avanzado de conocimiento de la historia que utiliza documentos de su archivo como fuente primaria para comprender el legado histórico de la región desde el siglo XII. El centro ofrece recursos virtuales como documentos digitales, juegos interactivos y exposiciones virtuales, así como programas educativos dirigidos a estudiantes, universitarios y público en general para difundir el conocimiento histórico de manera accesible y adaptada a diferentes audiencias.
El Centro ICARO en Bizkaia, España se presenta como un centro avanzado de conocimiento de la historia que utiliza documentos de su archivo como fuente primaria para comprender el legado histórico de la región desde el siglo XII. El centro ofrece recursos virtuales como documentos digitales, juegos interactivos y exposiciones virtuales, así como programas educativos dirigidos a estudiantes, universitarios y el público en general para difundir el conocimiento histórico de manera accesible y entretenida.
El Centro ICARO en Bizkaia, España se presenta como un centro avanzado de conocimiento de la historia que ofrece acceso a documentos primarios que datan desde 1180 d.C. El sitio web provee acceso a recursos virtuales como documentos descargables, juegos interactivos y exposiciones virtuales. El centro se dirige a todo tipo de usuarios e implementa programas educativos para escuelas, universidades y el público en general, con el objetivo de difundir el conocimiento histórico a través de la interpretación y el estudio
La biblioteca de la Universidad Católica Boliviana de San Pablo cuenta con una colección de 38,000 volúmenes que apoyan los programas académicos de la universidad. La biblioteca ofrece servicios como préstamo de libros, salas de lectura y estudio, e internet. Actualmente están construyendo una nueva biblioteca con más espacio y recursos para mejorar los servicios a la comunidad universitaria.
El Centro ICARO en Bizkaia, España se presenta como un centro avanzado de conocimiento de la historia que ofrece acceso a documentos primarios que datan desde 1180 d.C. El sitio web provee acceso a recursos virtuales como documentos descargables, juegos interactivos, y exposiciones virtuales. Está dirigido a todo tipo de usuarios e incluye secciones educativas como "Aprende jugando" para estudiantes y guías didácticas para maestros.
Este documento presenta una estrategia de búsqueda de información utilizando las bases de datos disponibles en la universidad UAPA. Describe las herramientas de búsqueda en la página web de la universidad como foros, chats y búsqueda por temas. También menciona los documentos digitales accesibles como reservas seleccionadas por los facilitadores y recursos audiovisuales, multimedia y libros electrónicos. Luego detalla las diferentes áreas de la biblioteca como el área de catálogo en línea con computadoras para consultar el acer
Un documento describe las características de una biblioteca digital, incluyendo que es una colección de objetos digitales organizados que sirve a una comunidad de usuarios y tiene mecanismos de preservación. Las bibliotecas digitales deben ser una colección global de recursos importantes, fácil acceso para todos los usuarios, y gestionada por profesionales. Se mencionan ejemplos como la Biblioteca Digital Mundial y Europeana, y se comparte las ventajas de las bibliotecas digitales sobre las presenciales como acceso gratuito e
1. Presentación
Nombre:
Lilian M. Suero Nuñez
Matricula:
201801242
Materia:
Infotecnologia
Tema:
Caso de Estudio
Facilitador:
Eusebio García Familia
Fecha:
27/02/2018
3. Área de catalogo en línea:
Esta área dispone de computadores en redes que te permiten
consultar las fichas bibliográficas y referencias del acervo o
materiales disponibles en la biblioteca. Antes de acercarse al
personal de servicio, tiene la opción de verificar la
disponibilidad o existencia de los materiales bibliográficos del
tema de interés.
4. Áreas de la Biblioteca
La Biblioteca dispone de
un confortable espacio,
dividido en áreas
concebidas para
responder a las diversas
necesidades de quienes
la visitan. A continuación
conocerás las distintas
áreas de la biblioteca.
5. Audiovisuales, Multimedia y
Libros Electrónicos
son los recursos de equipos
(computadoras portátiles, proyectores
multimedia, radios, etc.), así como
libros en formato digital cuyos
derechos han sido adquiridos por la
Universidad y se ponen a disposición
de la comunidad universitaria.
6. Reserva: integrada por los
recursos de información
seleccionados por los facilitadores
por un tiempo determinado de
acuerdo a los contenidos de las
asignaturas que imparten.
Hemeroteca y archivo
vertical: compuesta por
publicaciones periódicas
nacionales y extranjeras sobre
diferentes áreas del conocimiento
humano: revistas, memorias,
periódicos, anuarios.
Tesis y monografías: integrada
por los trabajos más
sobresalientes presentados por
los participantes como
requisitos de graduación de
grado y postgrado sobre
diferentes temáticas.
7. Qué es un repositorio
institucional?
Es un archivo donde se
depositan, en formato
digital, materiales derivados
de la producción científica o
académica de una institución
(universidades, centros de
investigación).
Objetivo: Facilitar el acceso de la
comunidad científica internacional
a los resultados de la
investigación realizada por sus
miembros y aumentar la
visibilidad de la producción
científica de la institución.
Asimismo, contribuir a la
preservación de los documentos
digitales allí depositados.
Contenido: Los Repositorios
institucionales suelen incluir tesis
doctorales, artículos de carácter
científico, ponencias o
comunicaciones a congresos,
revistas electrónicas editadas por
la institución, materiales docentes,
elaborados por los profesores e
investigadores de la universidad o
centro de investigación.