Castillos
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Las torres principales y paredes altas representan las partes del castillo. El río se muestra en azul. Dentro había una jerarquía política implícita dividida por bordes y paredes. El modelo del castillo se elaboró con icopor, cartón paja, bisturi y cartulina para representar sus partes y estructura jerárquica.
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El renacimiento
El documento resume aspectos clave de la arquitectura, pintura y escultura del Renacimiento en Italia, España, Francia y Alemania. Describe obras representativas de cada país como la cúpula de Santa María del Fiore en Italia, el Palacio de Carlos V y el sepulcro del Cardenal Cisneros en España, el Palacio del Louvre en Francia, y la iglesia de Aschaffenburg en Alemania.
Italia
Este documento menciona varios lugares notables de Italia como el Valle de Funes y las Dolomitas en el norte, el Lago Como, Belluno, la Iglesia de la Selva Di Cadore y Monte Santa Lucía. También incluye San Gimignano en Toscana, la Catedral, el Bautisterio y la Torre Inclinada de Pisa, así como lugares emblemáticos de Roma como la Plaza de San Pedro, el Castillo de San Angelo, Santa Maria de los Ángeles en Asís, la estatua de Dante en Verona, el For
Aldea
Este documento proporciona instrucciones para construir un modelo de cartón de un castillo medieval, incluyendo una lista de materiales necesarios como cartón, cartulina de colores, silicona líquida y pintura. Explica los pasos de elaboración y muestra imágenes del resultado final, un modelo de cartón que representa elementos abstractos de un castillo medieval como el patio de armas, la torre de homenaje y las torres esquineras.
Paris
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Comercio y feudos
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Burgos
La bola central de icopor representa la parte principal del entorno de los burgos. Los burgos se identifican por su independencia y unión, dándose vida el uno al otro sin interferir. El color gris significa el borde entre los feudos y los burgos. Se utilizaron materiales como icopor, cartón paja, cartulina, birturi y uhu para la construcción.
Ciudad y arte
Este documento instruye al estudiante a seleccionar 5 imágenes de una ciudad renacentista que muestren diferentes espacios públicos y subirlas a un blog individual con sus URLs correspondientes. Luego pide al estudiante realizar una representación abstracta de la relación entre el arte y la función de la ciudad basada en las imágenes seleccionadas.
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Venecia
El documento describe una maqueta de Venecia que representa aspectos clave de la ciudad como su organización espacial y distribución influenciada por sus condiciones geográficas y geológicas. La maqueta incluye símbolos de la plaza de San Marcos, las conexiones entre lugares por vía terrestre y marítima, y bolas de icopor que representan lugares principales. La organización espacial de Venecia sirve como referencia de las ciudades medievales con espacios como puentes, plazas, basílicas e ig
Florencia
La maqueta representa la ciudad de Florencia durante el Renacimiento italiano, con características como la Basílica, la torre junto a la Basílica, y los puentes que conectan diferentes partes de la ciudad, simbolizando su diseño radial centrado. La maqueta también incluye el patrón del dinero, reflejando la importancia económica de Florencia durante este período.
Ciudades burguesas
El documento contiene 6 enlaces a imágenes que ilustran diferentes aspectos de la vida medieval como mercados, ciudades y actividades sociales. Las imágenes parecen estar relacionadas con el comercio y el desarrollo de los burgos durante la Edad Media.
Paris
La ciudad y la geometría están relacionadas. El documento analiza imágenes de ciudades que muestran redes y mallas geométricas y cómo estas representan funciones de la ciudad de manera abstracta.
Memoria descriptiva semana 14 clase 27 venecia
Este documento presenta una memoria descriptiva de la ciudad de Venecia realizada por un grupo de estudiantes de urbanismo. Resume las características más importantes de Venecia como sus canales, plazas y economía relacionada con el comercio acuático. También describe el proceso de abstracción y análisis de la maqueta realizada por el grupo que representa dichas características distintivas de Venecia a través de materiales como cartón, icopor y silicona.
Ciudad y geometria
El Barroco abarcó el período entre 1600 y 1750, durante el cual el estilo predominante en las artes era recargado y extravagante. Los artistas recurrieron a la fantasía y la imaginación para representar el dolor psicológico del hombre y su búsqueda de significado en lo mundano. Las ciudades barrocas se caracterizaron por su simetría y perspectiva monumentales.
Memoria descriptiva semana 15 clase 29 florencia
Florencia es una ciudad italiana conocida como la cuna del arte y la arquitectura renacentista. La ciudad contiene imponentes estructuras artísticas como la cúpula de Santa María del Fiore, el Ponte Vecchio y los museos Uffizi. La maqueta realizada por el grupo representa los aspectos básicos de Florencia y su estilo de ciudad idealista renacentista a través de su organización espacial y diseño de espacios públicos.
Burgos
Este documento describe los materiales y pasos para crear maquetas abstractas de asentamientos medievales. Explica que se diseñaron y construyeron las estructuras usando cartón, silicona y pintura, y que luego se organizaron y pegaron en las maquetas correspondientes. También incluye imágenes y describe elementos comunes en los burgs medievales como murallas, comercios, viviendas y iglesias.
Ciudad y utopia
Este documento describe una tarea para representar de forma abstracta la relación entre patrones urbanos utópicos y la función de la ciudad en cinco imágenes seleccionadas. Incluye una descripción de la tarea y enlaces a las cinco imágenes que muestran diferentes ejemplos de ciudades utópicas planeadas y su diseño urbano. El objetivo es producir una abstracción que capture la relación entre el diseño urbano utópico y la función de la ciudad en las imágenes.
Elementos urbanos de mezopotamia
Este documento describe los materiales necesarios para construir una estructura, incluyendo 1⁄4 de icopor y cartón paja para las bases, pintura amarilla, roja, azul y negra, media esfera de icopor #20, palos de balso, alambre y pegante UHU. El primer paso fue establecer y plantear ideas sobre qué estructuras representarían a través de dibujos o fachadas.
Nata (10)
The document discusses abstraction in art and cities. It begins by providing 5 reference images related to Peruvian history, medieval cities, and abstract art. The images show historical cities and abstract paintings intended to provide context for the discussion of abstraction in cities and art.
Ciudades medievales
La abstracción describe la representación abstracta del patrón de las ciudades medievales europeas e islámicas a través de imágenes que muestran características comunes como calles estrechas y sinuosas, edificios juntos y plazas centrales.
PARÍS EN EL BARROCO
El documento lista los materiales necesarios para un proyecto artístico que incluye cartón, pintura, pegante, alcohol y pinceles. También describe los principios básicos del urbanismo barroco en París durante el siglo XVII, incluyendo el uso de ejes rectilíneos y plazas simétricas para conectar edificios importantes y crear espacios para eventos públicos.
Nata (11) (1)
The document discusses abstraction and the city as utopia. It focuses on the process of abstraction in the center of the city and how abstraction can represent different aspects of a city's power, growth, and development. It includes several reference images related to abstraction and cities.
Nata (9)
The document discusses cities during the Renaissance period. It begins by providing 5 images as reference material showing cityscapes and architecture from Renaissance-era cities. The images depict streets, buildings, and overall layouts of European cities from the 15th-16th centuries.
Nata (11) (2)
The document discusses abstraction and urban networks and meshes. It was written by Nathalia Mendoza Arango and their student ID is 6120131028. The document includes sections on the process of abstraction, abstraction as a concept, and reference images showing examples of urban meshes and networks.
Memoria descriptiva semana 16 clase 31 paris (barroco)
El documento describe una maqueta de la ciudad de París durante el período barroco. Se destaca el sistema de calles radiales que caracterizaba a la ciudad y la presencia de grandes bulevares con árboles a los lados. La maqueta buscó representar estas características clave de la organización de la ciudad en esa época así como la influencia del río Sena. Los materiales utilizados incluyeron cartón, icopor, madera balsa, silicona y pintura.
Florencia
La maqueta representa la ciudad de Florencia durante el Renacimiento italiano, con características como la Basílica, la torre junto a la Basílica, y los puentes que conectan diferentes partes de la ciudad, simbolizando su diseño radial centrado. La maqueta también incluye el patrón del dinero, reflejando la importancia económica de Florencia durante este período.
Florencia
La maqueta representa la ciudad de Florencia durante el Renacimiento italiano, con características como la Basílica, la torre junto a la Basílica, y los puentes que conectan diferentes partes de la ciudad, simbolizando su diseño radial centrado. La maqueta también incluye el patrón del dinero, reflejando la importancia económica de Florencia durante este período.
Polis griegas
El documento describe la construcción de una maqueta de la Acrópolis de Atenas por parte de un grupo de estudiantes. Utilizaron bolas de icopor para representar las viviendas y otros componentes de la polis griega, así como el templo de Niké, el Partenón y los Propileos. Se tuvo en cuenta que el color gris representaba las áreas restringidas al pueblo y que la polis servía como estructura generadora de orden social.
FORO ROMANO
La maqueta representa el Foro Romano usando el principio de Fibonacci para generar una forma espiral indefinida que conecta todos los elementos y genera vida al foro. Cada color simboliza un lugar diferente como el arco azul oscuro de la entrada principal y el mercado, los capitolios azules claros, la basílica verde oscura, y la curia y el templo verdes claros. Los materiales usados incluyen cartón paja, cartulina de colores, bolas de icopor, icopor, y cinta de enmascarar.
Foro Romano
La maqueta representa el Foro Romano usando el principio de Fibonacci para generar una forma espiral indefinida que conecta todos los elementos y genera vida al foro. Cada color simboliza un lugar diferente como el arco azul oscuro de la entrada principal y el mercado, los capitolios azules claros, la basílica verde oscura, y la curia y el templo verdes claros. Los materiales usados incluyen cartón paja, cartulina de colores, bolas de icopor, icopor, y cinta de enmascarar.
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La maqueta representa el Foro Romano usando el principio de Fibonacci para generar una forma espiral indefinida que conecta todos los elementos y genera vida al foro. Cada color simboliza un lugar diferente como el arco azul oscuro de la entrada principal y el mercado, los capitolios azules claros, la basílica verde oscura, y la curia y el templo verdes claros. Los materiales usados incluyen cartón paja, cartulina de colores, bolas de icopor, icopor, y cinta de enmascarar.
Karnak 29 de abril
El resumen describe la entrada a los templos de Karnak en Egipto, resaltando las esfinges y los muros que indicaban el gran poder e impacto de su tamaño y longitud. También menciona la sala hipóstila del templo que demarcaba el poder y el espacio, así como el río Nilo que se desbordaba y determinaba ciertas características que formaban parte del conjunto. Finalmente, señala que la ciudad terminaba donde el poder ya no podía inferirse de manera puntual.
Mesopotamia
Mesopotamia era una región de ciudades antiguas en el Medio Oriente. El resumen describe el proceso de crear un modelo abstracto de Mesopotamia usando bolas de icopor para representar las ciudades, con Babilonia en el centro como la ciudad capital. Los colores que unían las ciudades simbolizaban los vínculos sociales, económicos, políticos y religiosos entre ellas que sostuvieron la civilización mesopotámica.
Palma jumerairah
El documento lista los materiales necesarios para un proyecto que incluye cartón paja, cartulina de colores, silicona líquida y cinta adhesiva. También menciona la perspectiva de la ciudad de Dubai e Isla Artificial Palma Jumerairah.
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El documento presenta una lista de nombres de personas y materiales necesarios para un proyecto, así como elementos urbanos como vías, el obelisco y zonas verdes de Buenos Aires, la capital de Argentina.
Aldeas
Las aldeas primitivas se organizaban para proteger a los humanos de la naturaleza. La distribución de actividades en las aldeas dependía de la cultura de cada tribu y de sus dioses, principalmente el dios de la tierra. Las labores se asignaban según las necesidades de los indígenas, como conseguir comida, bebida y refugio, y mantener su espiritualidad.
Crecimiento de la ciudad
El documento describe el proceso de creación de una maqueta que muestra el crecimiento de una ciudad a lo largo del tiempo. Se basa en la sucesión de Fibonacci para mostrar el crecimiento de forma espiral. Usa triángulos de diferentes tamaños y colores para representar las etapas de la civilización, el cambio en las viviendas y la sociedad actual. Los materiales utilizados incluyen cartón, cartulina de colores, cinta mágica y bisturí.
Relación hombre y ciudad
La ciudad es el resultado de la evolución cultural humana y de la transformación de la naturaleza en algo práctico para progresar tecnológicamente. El documento analiza la relación entre el hombre, la naturaleza y el desarrollo de las ciudades como parte de la evolución humana y cultural.
RELACIÓN CIUDAD CAMPO
El documento describe un proceso de abstracción usando la imagen "Mosaique Villa Tabarka" para representar la relación entre la ciudad y el campo. Los materiales usados incluyen cartón paja, pegamento UHU, cinta adhesiva, cartulina de colores, regla, tijeras y bisturí. El resultado final se muestra sin mayor detalle.
Memoria descriptiva de espacios privados de ciudades antiguas
Las mastabas eran edificaciones funerarias del Antiguo Egipto con forma de pirámide truncada. Los egipcios creían que era necesario conservar el cuerpo después de la muerte para alcanzar la inmortalidad, y construyeron las mastabas como sus tumbas. Las pirámides probablemente evolucionaron de las mastabas, ya que la pirámide escalonada más antigua originalmente era una mastaba ampliada.
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El documento describe un proyecto de arte que involucra la abstracción del Ágora, el espacio público central de las ciudades-estado griegas antiguas. El proyecto busca destacar el Ágora y la complejidad de las ciudades griegas a través de una representación abstracta hecha con materiales como cartón paja, cartulina, silicona y bisturí.
Pirámides guiza
Las tres grandes pirámides de Guiza en Egipto, las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino, son algunas de las siete maravillas del mundo antiguo. La maqueta abstracta de las pirámides se basa en la teoría de que fueron construidas desde adentro hacia afuera. Los materiales utilizados incluyen cartón paja, bisturí, regla, silicona líquida, cartulina de colores, tijeras, balso e icopor.
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El documento habla sobre el Coliseo Romano. Fue un anfiteatro construido en el siglo I en Roma por la dinastía Flavia. Originalmente se llamaba Anfiteatro Flavio y luego pasó a llamarse Coliseo. Tenía capacidad para unos 50.000 espectadores distribuidos en 80 filas de gradas.
Estructuras urbanas
El documento describe un proyecto de estructuras urbanas realizado por un grupo de estudiantes. El proyecto involucró materiales como cartón, icopor, silicona y pegamento para construir maquetas. El proceso incluyó etapas de abstracción y elaboración en donde se diseñaron y construyeron las maquetas urbanas.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 7. GRACIAS