Foro Romano
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•116 vistas
La maqueta representa el Foro Romano usando el principio de Fibonacci para generar una forma espiral indefinida que conecta todos los elementos y genera vida al foro. Cada color simboliza un lugar diferente como el arco azul oscuro de la entrada principal y el mercado, los capitolios azules claros, la basílica verde oscura, y la curia y el templo verdes claros. Los materiales usados incluyen cartón paja, cartulina de colores, bolas de icopor, icopor, y cinta de enmascarar.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Casa barroca
El documento describe diferentes técnicas de pintura para dar efectos especiales a muebles y paredes en viviendas en Barcelona, como trampantojos simulando librerías, marmolizados, dorados y cortinas pintadas para crear un efecto teatral y dramático.
CE
El documento habla sobre la obra del artista Leonardo Battistelli y su capacidad de capturar la fugacidad de la vida a través de su arte. Aunque la vida no tiene sentido y estamos condenados a desaparecer, los artistas como Battistelli nos enfrentan a la belleza y la intensidad de la vida a través de sus obras, logrando petrificar el fluir del tiempo. El documento también incluye enlaces a los sitios web de Battistelli y otro artista, Gabriel Baggio.
Presentación - El color en la obra de Sergio Mora
Presentación sobre la obra de Serguio Mora, realizada para la asignatura Expresión Gráfica en la Escuela Superior de Diseño de Murcia.
Altrichter research day 2012 poster final
1) The structure of microbial communities is influenced by both historical legacies like glacial till composition and contemporary environmental conditions.
2) Microbial function is primarily driven by soil characteristics rather than community structure, indicating some functional redundancy.
3) A study in the Antarctic Dry Valleys found that both glacial till and wet/dry site classifications significantly contributed to differences in microbial community structure, but only soil properties influenced functional enzyme activity levels.
Alex Solis
Este documento presenta información sobre Alex Solis, un estudiante de 22 años de edad de la ciudad de Ambato, Ecuador. Incluye detalles sobre sus rasgos físicos, personalidad, hobby, libro y canción favoritos, plato típico y fruta preferidos, y color favorito. También contiene enlaces a videos de YouTube y archivos de audio y video sobre Alex.
Crecimiento de la ciudad
El documento describe el proceso de creación de una maqueta que muestra el crecimiento de una ciudad a lo largo del tiempo. Se basa en la sucesión de Fibonacci para mostrar el crecimiento de forma espiral. Usa triángulos de diferentes tamaños y colores para representar las etapas de la civilización, el cambio en las viviendas y la sociedad actual. Los materiales utilizados incluyen cartón, cartulina de colores, cinta mágica y bisturí.
Trabajo
El alcoholismo es una enfermedad causada por el consumo compulsivo de bebidas alcohólicas, que puede afectar a la salud física y mental de una persona.
Mata pelajaran fiqih kelas v mi sunan ampel
Mata pelajaran fiqih kelas V MI Al-Falah Sembayat Manyar Gresik membahas tiga topik utama yaitu thaharah, makanan halal dan haram, serta qurban.
Recomendados
Casa barroca
El documento describe diferentes técnicas de pintura para dar efectos especiales a muebles y paredes en viviendas en Barcelona, como trampantojos simulando librerías, marmolizados, dorados y cortinas pintadas para crear un efecto teatral y dramático.
CE
El documento habla sobre la obra del artista Leonardo Battistelli y su capacidad de capturar la fugacidad de la vida a través de su arte. Aunque la vida no tiene sentido y estamos condenados a desaparecer, los artistas como Battistelli nos enfrentan a la belleza y la intensidad de la vida a través de sus obras, logrando petrificar el fluir del tiempo. El documento también incluye enlaces a los sitios web de Battistelli y otro artista, Gabriel Baggio.
Presentación - El color en la obra de Sergio Mora
Presentación sobre la obra de Serguio Mora, realizada para la asignatura Expresión Gráfica en la Escuela Superior de Diseño de Murcia.
Altrichter research day 2012 poster final
1) The structure of microbial communities is influenced by both historical legacies like glacial till composition and contemporary environmental conditions.
2) Microbial function is primarily driven by soil characteristics rather than community structure, indicating some functional redundancy.
3) A study in the Antarctic Dry Valleys found that both glacial till and wet/dry site classifications significantly contributed to differences in microbial community structure, but only soil properties influenced functional enzyme activity levels.
Alex Solis
Este documento presenta información sobre Alex Solis, un estudiante de 22 años de edad de la ciudad de Ambato, Ecuador. Incluye detalles sobre sus rasgos físicos, personalidad, hobby, libro y canción favoritos, plato típico y fruta preferidos, y color favorito. También contiene enlaces a videos de YouTube y archivos de audio y video sobre Alex.
Crecimiento de la ciudad
El documento describe el proceso de creación de una maqueta que muestra el crecimiento de una ciudad a lo largo del tiempo. Se basa en la sucesión de Fibonacci para mostrar el crecimiento de forma espiral. Usa triángulos de diferentes tamaños y colores para representar las etapas de la civilización, el cambio en las viviendas y la sociedad actual. Los materiales utilizados incluyen cartón, cartulina de colores, cinta mágica y bisturí.
Trabajo
El alcoholismo es una enfermedad causada por el consumo compulsivo de bebidas alcohólicas, que puede afectar a la salud física y mental de una persona.
Mata pelajaran fiqih kelas v mi sunan ampel
Mata pelajaran fiqih kelas V MI Al-Falah Sembayat Manyar Gresik membahas tiga topik utama yaitu thaharah, makanan halal dan haram, serta qurban.
Paris
El documento describe la representación de París como una ciudad barroca que se desarrolló en una isla en el río Sena en el siglo III a.C. Se usan líneas y esferas de diferentes colores para simbolizar los elementos centrales de la ciudad como las calles principales, murallas, puentes y expansión territorial. El modelo también representa los factores sociales, económicos, políticos y religiosos que sostuvieron el crecimiento de París.
Florencia
La maqueta representa la ciudad de Florencia durante el Renacimiento italiano, con características como la Basílica, la torre junto a la Basílica, y los puentes que conectan diferentes partes de la ciudad, simbolizando su diseño radial centrado. La maqueta también incluye el patrón del dinero, reflejando la importancia económica de Florencia durante este período.
Florencia
La maqueta representa la ciudad de Florencia durante el Renacimiento italiano, con características como la Basílica, la torre junto a la Basílica, y los puentes que conectan diferentes partes de la ciudad, simbolizando su diseño radial centrado. La maqueta también incluye el patrón del dinero, reflejando la importancia económica de Florencia durante este período.
Florencia
La maqueta representa la ciudad de Florencia durante el Renacimiento italiano, con características como la Basílica, la torre junto a la Basílica, y los puentes que conectan diferentes partes de la ciudad, simbolizando su diseño radial centrado. La maqueta también incluye el patrón del dinero, reflejando la importancia económica de Florencia durante este período.
Venecia
El documento describe una maqueta de Venecia que representa aspectos clave de la ciudad como su organización espacial y distribución influenciada por sus condiciones geográficas y geológicas. La maqueta incluye símbolos de la plaza de San Marcos, las conexiones entre lugares por vía terrestre y marítima, y bolas de icopor que representan lugares principales. La organización espacial de Venecia sirve como referencia de las ciudades medievales con espacios como puentes, plazas, basílicas e ig
Castillos
Las torres principales y paredes altas representan las partes del castillo. El río se muestra en azul. Dentro había una jerarquía política implícita dividida por bordes y paredes. El modelo del castillo se elaboró con icopor, cartón paja, bisturi y cartulina para representar sus partes y estructura jerárquica.
Burgos
La bola central de icopor representa la parte principal del entorno de los burgos. Los burgos se identifican por su independencia y unión, dándose vida el uno al otro sin interferir. El color gris significa el borde entre los feudos y los burgos. Se utilizaron materiales como icopor, cartón paja, cartulina, birturi y uhu para la construcción.
Polis griegas
El documento describe la construcción de una maqueta de la Acrópolis de Atenas por parte de un grupo de estudiantes. Utilizaron bolas de icopor para representar las viviendas y otros componentes de la polis griega, así como el templo de Niké, el Partenón y los Propileos. Se tuvo en cuenta que el color gris representaba las áreas restringidas al pueblo y que la polis servía como estructura generadora de orden social.
FORO ROMANO
La maqueta representa el Foro Romano usando el principio de Fibonacci para generar una forma espiral indefinida que conecta todos los elementos y genera vida al foro. Cada color simboliza un lugar diferente como el arco azul oscuro de la entrada principal y el mercado, los capitolios azules claros, la basílica verde oscura, y la curia y el templo verdes claros. Los materiales usados incluyen cartón paja, cartulina de colores, bolas de icopor, icopor, y cinta de enmascarar.
Foro romano
La maqueta representa el Foro Romano usando el principio de Fibonacci para generar una forma espiral indefinida que conecta todos los elementos y genera vida al foro. Cada color simboliza un lugar diferente como el arco azul oscuro de la entrada principal y el mercado, los capitolios azules claros, la basílica verde oscura, y la curia y el templo verdes claros. Los materiales usados incluyen cartón paja, cartulina de colores, bolas de icopor, icopor, y cinta de enmascarar.
Karnak 29 de abril
El resumen describe la entrada a los templos de Karnak en Egipto, resaltando las esfinges y los muros que indicaban el gran poder e impacto de su tamaño y longitud. También menciona la sala hipóstila del templo que demarcaba el poder y el espacio, así como el río Nilo que se desbordaba y determinaba ciertas características que formaban parte del conjunto. Finalmente, señala que la ciudad terminaba donde el poder ya no podía inferirse de manera puntual.
Mesopotamia
Mesopotamia era una región de ciudades antiguas en el Medio Oriente. El resumen describe el proceso de crear un modelo abstracto de Mesopotamia usando bolas de icopor para representar las ciudades, con Babilonia en el centro como la ciudad capital. Los colores que unían las ciudades simbolizaban los vínculos sociales, económicos, políticos y religiosos entre ellas que sostuvieron la civilización mesopotámica.
Palma jumerairah
El documento lista los materiales necesarios para un proyecto que incluye cartón paja, cartulina de colores, silicona líquida y cinta adhesiva. También menciona la perspectiva de la ciudad de Dubai e Isla Artificial Palma Jumerairah.
Buenos aires
El documento presenta una lista de nombres de personas y materiales necesarios para un proyecto, así como elementos urbanos como vías, el obelisco y zonas verdes de Buenos Aires, la capital de Argentina.
Aldeas
Las aldeas primitivas se organizaban para proteger a los humanos de la naturaleza. La distribución de actividades en las aldeas dependía de la cultura de cada tribu y de sus dioses, principalmente el dios de la tierra. Las labores se asignaban según las necesidades de los indígenas, como conseguir comida, bebida y refugio, y mantener su espiritualidad.
Relación hombre y ciudad
La ciudad es el resultado de la evolución cultural humana y de la transformación de la naturaleza en algo práctico para progresar tecnológicamente. El documento analiza la relación entre el hombre, la naturaleza y el desarrollo de las ciudades como parte de la evolución humana y cultural.
RELACIÓN CIUDAD CAMPO
El documento describe un proceso de abstracción usando la imagen "Mosaique Villa Tabarka" para representar la relación entre la ciudad y el campo. Los materiales usados incluyen cartón paja, pegamento UHU, cinta adhesiva, cartulina de colores, regla, tijeras y bisturí. El resultado final se muestra sin mayor detalle.
Memoria descriptiva de espacios privados de ciudades antiguas
Las mastabas eran edificaciones funerarias del Antiguo Egipto con forma de pirámide truncada. Los egipcios creían que era necesario conservar el cuerpo después de la muerte para alcanzar la inmortalidad, y construyeron las mastabas como sus tumbas. Las pirámides probablemente evolucionaron de las mastabas, ya que la pirámide escalonada más antigua originalmente era una mastaba ampliada.
GRECIA-ÁGORA.
El documento describe un proyecto de arte que involucra la abstracción del Ágora, el espacio público central de las ciudades-estado griegas antiguas. El proyecto busca destacar el Ágora y la complejidad de las ciudades griegas a través de una representación abstracta hecha con materiales como cartón paja, cartulina, silicona y bisturí.
Pirámides guiza
Las tres grandes pirámides de Guiza en Egipto, las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino, son algunas de las siete maravillas del mundo antiguo. La maqueta abstracta de las pirámides se basa en la teoría de que fueron construidas desde adentro hacia afuera. Los materiales utilizados incluyen cartón paja, bisturí, regla, silicona líquida, cartulina de colores, tijeras, balso e icopor.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Más contenido relacionado
Más de Jas Puentes
Paris
El documento describe la representación de París como una ciudad barroca que se desarrolló en una isla en el río Sena en el siglo III a.C. Se usan líneas y esferas de diferentes colores para simbolizar los elementos centrales de la ciudad como las calles principales, murallas, puentes y expansión territorial. El modelo también representa los factores sociales, económicos, políticos y religiosos que sostuvieron el crecimiento de París.
Florencia
La maqueta representa la ciudad de Florencia durante el Renacimiento italiano, con características como la Basílica, la torre junto a la Basílica, y los puentes que conectan diferentes partes de la ciudad, simbolizando su diseño radial centrado. La maqueta también incluye el patrón del dinero, reflejando la importancia económica de Florencia durante este período.
Florencia
La maqueta representa la ciudad de Florencia durante el Renacimiento italiano, con características como la Basílica, la torre junto a la Basílica, y los puentes que conectan diferentes partes de la ciudad, simbolizando su diseño radial centrado. La maqueta también incluye el patrón del dinero, reflejando la importancia económica de Florencia durante este período.
Florencia
La maqueta representa la ciudad de Florencia durante el Renacimiento italiano, con características como la Basílica, la torre junto a la Basílica, y los puentes que conectan diferentes partes de la ciudad, simbolizando su diseño radial centrado. La maqueta también incluye el patrón del dinero, reflejando la importancia económica de Florencia durante este período.
Venecia
El documento describe una maqueta de Venecia que representa aspectos clave de la ciudad como su organización espacial y distribución influenciada por sus condiciones geográficas y geológicas. La maqueta incluye símbolos de la plaza de San Marcos, las conexiones entre lugares por vía terrestre y marítima, y bolas de icopor que representan lugares principales. La organización espacial de Venecia sirve como referencia de las ciudades medievales con espacios como puentes, plazas, basílicas e ig
Castillos
Las torres principales y paredes altas representan las partes del castillo. El río se muestra en azul. Dentro había una jerarquía política implícita dividida por bordes y paredes. El modelo del castillo se elaboró con icopor, cartón paja, bisturi y cartulina para representar sus partes y estructura jerárquica.
Burgos
La bola central de icopor representa la parte principal del entorno de los burgos. Los burgos se identifican por su independencia y unión, dándose vida el uno al otro sin interferir. El color gris significa el borde entre los feudos y los burgos. Se utilizaron materiales como icopor, cartón paja, cartulina, birturi y uhu para la construcción.
Polis griegas
El documento describe la construcción de una maqueta de la Acrópolis de Atenas por parte de un grupo de estudiantes. Utilizaron bolas de icopor para representar las viviendas y otros componentes de la polis griega, así como el templo de Niké, el Partenón y los Propileos. Se tuvo en cuenta que el color gris representaba las áreas restringidas al pueblo y que la polis servía como estructura generadora de orden social.
FORO ROMANO
La maqueta representa el Foro Romano usando el principio de Fibonacci para generar una forma espiral indefinida que conecta todos los elementos y genera vida al foro. Cada color simboliza un lugar diferente como el arco azul oscuro de la entrada principal y el mercado, los capitolios azules claros, la basílica verde oscura, y la curia y el templo verdes claros. Los materiales usados incluyen cartón paja, cartulina de colores, bolas de icopor, icopor, y cinta de enmascarar.
Foro romano
La maqueta representa el Foro Romano usando el principio de Fibonacci para generar una forma espiral indefinida que conecta todos los elementos y genera vida al foro. Cada color simboliza un lugar diferente como el arco azul oscuro de la entrada principal y el mercado, los capitolios azules claros, la basílica verde oscura, y la curia y el templo verdes claros. Los materiales usados incluyen cartón paja, cartulina de colores, bolas de icopor, icopor, y cinta de enmascarar.
Karnak 29 de abril
El resumen describe la entrada a los templos de Karnak en Egipto, resaltando las esfinges y los muros que indicaban el gran poder e impacto de su tamaño y longitud. También menciona la sala hipóstila del templo que demarcaba el poder y el espacio, así como el río Nilo que se desbordaba y determinaba ciertas características que formaban parte del conjunto. Finalmente, señala que la ciudad terminaba donde el poder ya no podía inferirse de manera puntual.
Mesopotamia
Mesopotamia era una región de ciudades antiguas en el Medio Oriente. El resumen describe el proceso de crear un modelo abstracto de Mesopotamia usando bolas de icopor para representar las ciudades, con Babilonia en el centro como la ciudad capital. Los colores que unían las ciudades simbolizaban los vínculos sociales, económicos, políticos y religiosos entre ellas que sostuvieron la civilización mesopotámica.
Palma jumerairah
El documento lista los materiales necesarios para un proyecto que incluye cartón paja, cartulina de colores, silicona líquida y cinta adhesiva. También menciona la perspectiva de la ciudad de Dubai e Isla Artificial Palma Jumerairah.
Buenos aires
El documento presenta una lista de nombres de personas y materiales necesarios para un proyecto, así como elementos urbanos como vías, el obelisco y zonas verdes de Buenos Aires, la capital de Argentina.
Aldeas
Las aldeas primitivas se organizaban para proteger a los humanos de la naturaleza. La distribución de actividades en las aldeas dependía de la cultura de cada tribu y de sus dioses, principalmente el dios de la tierra. Las labores se asignaban según las necesidades de los indígenas, como conseguir comida, bebida y refugio, y mantener su espiritualidad.
Relación hombre y ciudad
La ciudad es el resultado de la evolución cultural humana y de la transformación de la naturaleza en algo práctico para progresar tecnológicamente. El documento analiza la relación entre el hombre, la naturaleza y el desarrollo de las ciudades como parte de la evolución humana y cultural.
RELACIÓN CIUDAD CAMPO
El documento describe un proceso de abstracción usando la imagen "Mosaique Villa Tabarka" para representar la relación entre la ciudad y el campo. Los materiales usados incluyen cartón paja, pegamento UHU, cinta adhesiva, cartulina de colores, regla, tijeras y bisturí. El resultado final se muestra sin mayor detalle.
Memoria descriptiva de espacios privados de ciudades antiguas
Las mastabas eran edificaciones funerarias del Antiguo Egipto con forma de pirámide truncada. Los egipcios creían que era necesario conservar el cuerpo después de la muerte para alcanzar la inmortalidad, y construyeron las mastabas como sus tumbas. Las pirámides probablemente evolucionaron de las mastabas, ya que la pirámide escalonada más antigua originalmente era una mastaba ampliada.
GRECIA-ÁGORA.
El documento describe un proyecto de arte que involucra la abstracción del Ágora, el espacio público central de las ciudades-estado griegas antiguas. El proyecto busca destacar el Ágora y la complejidad de las ciudades griegas a través de una representación abstracta hecha con materiales como cartón paja, cartulina, silicona y bisturí.
Pirámides guiza
Las tres grandes pirámides de Guiza en Egipto, las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino, son algunas de las siete maravillas del mundo antiguo. La maqueta abstracta de las pirámides se basa en la teoría de que fueron construidas desde adentro hacia afuera. Los materiales utilizados incluyen cartón paja, bisturí, regla, silicona líquida, cartulina de colores, tijeras, balso e icopor.
Más de Jas Puentes (20)
Memoria descriptiva de espacios privados de ciudades antiguas
Memoria descriptiva de espacios privados de ciudades antiguas
Último
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Foro Romano
- 1. ADOLFO CORZO SILVANA VARGAS ANDRES CACERES JASBLEIDY SUAREZ
- 3. MAQUETA
- 4. Inicialmente nos basamos en el principio Fibonacci, sin embargo no adaptamos de manera concreta lo que conlleva el principio, es decir, no adaptamos la forma de caracol sino la de espiral de forma indefinida. Todo inicia desde el arco. Todos las conexiones se encuentran unidas de manera que este genera vida al foro. Cada color es un lugar diferente del foro. El color azul oscuro simboliza el arco de una entrada principal y de igual manera representa el mercado. El color azul claro representa los capitolios. El color verde oscuro es la basílica. El color verde claro representa la curia y el templo. PROCESO DE ABSTRACCION
- 7. Cartón paja Cartulina de colores Bolas de Icopor Icopor Cinta de enmascarar Uhu MATERIALES
- 8. GRACIAS