El documento habla sobre herramientas web 2.0 como Youtube, Flickr, Slideshare, Wordpress y Facebook. Estas herramientas permiten compartir videos, fotos, presentaciones y blogs, así como conectarse a través de redes sociales.
El documento habla sobre herramientas web 2.0 como Youtube, Slideshare, Delicious, Blog y Wordpress que permiten compartir y distribuir contenidos de forma sencilla y colaborativa.
Este documento menciona cinco herramientas web 2.0 populares: Flickr para compartir fotos, Slideshare para compartir presentaciones, Wordpress para blogs, Youtube para videos y Delicious para marcadores sociales.
La autora Claudia Sánchez presenta 5 herramientas web básicas de la Web 2.0 en su documento del 29 de julio del 2011 para el profesor Juan Pablo Ureña: Youtube para videos, Flicker para fotos, blogs para escritura, Slideshare para presentaciones y wikis para colaboración.
El documento habla sobre herramientas web 2.0 como blogs, Slideshare, Flickr y YouTube, así como las licencias Creative Commons. El autor es Juan Luis Macas Romero y fue escrito el 26 de julio del 2011 a las 16h11 para el profesor Juan Pablo Ureña Torres.
El documento habla sobre las herramientas web estudiadas y utilizadas en el segundo bimestre, incluyendo Flickr para compartir fotos, Wordpress para blogs, Youtube para videos, Delicious para marcadores sociales, y Slideshare para presentaciones.
Las herramientas básicas de la web 2.0 incluyen Slideshare para compartir presentaciones, Blogger para blogs, Flirk para compartir fotos, Wordpress para crear sitios web, Creativecommons para licencias de contenido compartido, y Youtube para videos.
El documento habla sobre herramientas web 2.0 como Youtube, Slideshare, Delicious, Blog y Wordpress que permiten compartir y distribuir contenidos de forma sencilla y colaborativa.
Este documento menciona cinco herramientas web 2.0 populares: Flickr para compartir fotos, Slideshare para compartir presentaciones, Wordpress para blogs, Youtube para videos y Delicious para marcadores sociales.
La autora Claudia Sánchez presenta 5 herramientas web básicas de la Web 2.0 en su documento del 29 de julio del 2011 para el profesor Juan Pablo Ureña: Youtube para videos, Flicker para fotos, blogs para escritura, Slideshare para presentaciones y wikis para colaboración.
El documento habla sobre herramientas web 2.0 como blogs, Slideshare, Flickr y YouTube, así como las licencias Creative Commons. El autor es Juan Luis Macas Romero y fue escrito el 26 de julio del 2011 a las 16h11 para el profesor Juan Pablo Ureña Torres.
El documento habla sobre las herramientas web estudiadas y utilizadas en el segundo bimestre, incluyendo Flickr para compartir fotos, Wordpress para blogs, Youtube para videos, Delicious para marcadores sociales, y Slideshare para presentaciones.
Las herramientas básicas de la web 2.0 incluyen Slideshare para compartir presentaciones, Blogger para blogs, Flirk para compartir fotos, Wordpress para crear sitios web, Creativecommons para licencias de contenido compartido, y Youtube para videos.
Este documento presenta una lista de herramientas web 2.0 estudiadas como parte de un curso de Computación Básica, incluyendo Flickr para compartir fotos, YouTube para videos, Slideshare para presentaciones y blogs.
El documento habla sobre 5 herramientas web básicas de la Web 2.0: Youtube para compartir videos, Flickr para compartir fotos, blogs para publicar contenido en línea, Slideshare para compartir presentaciones y wikis para colaborar en documentos en línea.
Un profesor de matemática podría usar varias aplicaciones web 2.0 de las siguientes maneras: Google Maps para hacer ejercicios con distancias o escalas; Google Drive para compartir documentos con otros profesores e intercambiar ideas o dar tareas a los alumnos; Flickr para crear álbumes o galerías de fotos relacionadas con contenidos de clase.
Este documento presenta diferentes tipos de software educativos, incluyendo sistemas tutoriales, programas de ejercitación y práctica, sistemas expertos, micromundos, museos virtuales, simuladores, juegos educativos y las cuatro fases del diseño, desarrollo y evaluación de un software educativo: diseño de la idea, diseño del guión técnico, elaboración del software y evaluación del software.
Este documento describe diferentes tipos de software educativos como sistemas tutoriales, programas de ejercitación y práctica, sistemas expertos, micromundos, museos virtuales, simuladores y juegos educativos. También detalla las cuatro fases del diseño, desarrollo y evaluación de un software educativo: diseño de la idea, diseño del guión técnico, elaboración del software y evaluación del software. Cada fase incluye pasos específicos como estructurar el contenido, seleccionar estrategias, buscar elementos gr
Las herramientas web mencionadas incluyen Flickr para compartir fotos, YouTube para videos, Facebook y Twitter para redes sociales, Delicious para marcadores sociales y blogs para publicar contenido personal.
Este documento proporciona instrucciones para crear un blog en Blogger en 3 pasos sencillos. Explica cómo configurar el blog, crear entradas con texto, imágenes y videos, y personalizar el diseño con plantillas y gadgets. También advierte sobre posibles peligros como el abandono del blog y recomienda utilizar herramientas como Google Docs, redes sociales y SlideShare para ampliar el alcance del blog.
Proyecto Final Sociedad de la Información Campaña Web 2.0 UTPL 2009Byron Ochoa
Este documento describe un proyecto para capacitar a personas en el uso de herramientas web 2.0 como blogs, SlideShare y YouTube. Se crearon cuentas en estas plataformas pero aún no se ha subido contenido. El objetivo es enseñar a publicar y compartir información en línea. Se recomienda continuar con estas capacitaciones de forma permanente para promover el uso de estas herramientas en la sociedad.
Este texto reflexiona sobre la evaluación en el sistema educativo chileno. Argumenta que la evaluación está condicionada por factores externos como las prescripciones legales y las presiones sociales. También señala que existen diferentes niveles de complejidad en la evaluación, desde la memorización hasta la creatividad, pero que las instituciones tienden a confundir la evaluación con la calificación. Finalmente, plantea la necesidad de que la evaluación considere aspectos como las actitudes y los valores, y no solo los procedimientos, para apoyar mejor el aprendiz
Las herramientas web básicas mencionadas incluyen Google Docs para la edición colaborativa de documentos, Slideshare para compartir presentaciones, Flickr para compartir fotos, Gmail para correo electrónico, Youtube para videos y blogs para publicar contenido en línea.
El documento instruye sobre cómo ingresar a un enlace de un tema de matemáticas en Google, iniciar sesión con un usuario y contraseña, y hacer clic en la tarea de la sesión de clase.
Este documento presenta las respuestas de Alison Martínez a una prueba de ensayo sobre gestión del conocimiento y Web 2.0. Explica la relación entre ambos conceptos y cómo la Web 2.0 facilita compartir y actualizar conocimientos a través de sitios como Wikipedia. También incluye enlaces a recursos subidos a Flickr y YouTube, así como a dos publicaciones en su blog sobre estas herramientas. Finalmente, selecciona una licencia Creative Commons para su blog y explica las razones para elegirla.
Las herramientas web mencionadas incluyen Wordpress, Slideshare, Flickr, Delicious y Youtube, las cuales pueden ser utilizadas para publicar y compartir contenido en línea.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Este documento presenta una lista de herramientas web 2.0 estudiadas como parte de un curso de Computación Básica, incluyendo Flickr para compartir fotos, YouTube para videos, Slideshare para presentaciones y blogs.
El documento habla sobre 5 herramientas web básicas de la Web 2.0: Youtube para compartir videos, Flickr para compartir fotos, blogs para publicar contenido en línea, Slideshare para compartir presentaciones y wikis para colaborar en documentos en línea.
Un profesor de matemática podría usar varias aplicaciones web 2.0 de las siguientes maneras: Google Maps para hacer ejercicios con distancias o escalas; Google Drive para compartir documentos con otros profesores e intercambiar ideas o dar tareas a los alumnos; Flickr para crear álbumes o galerías de fotos relacionadas con contenidos de clase.
Este documento presenta diferentes tipos de software educativos, incluyendo sistemas tutoriales, programas de ejercitación y práctica, sistemas expertos, micromundos, museos virtuales, simuladores, juegos educativos y las cuatro fases del diseño, desarrollo y evaluación de un software educativo: diseño de la idea, diseño del guión técnico, elaboración del software y evaluación del software.
Este documento describe diferentes tipos de software educativos como sistemas tutoriales, programas de ejercitación y práctica, sistemas expertos, micromundos, museos virtuales, simuladores y juegos educativos. También detalla las cuatro fases del diseño, desarrollo y evaluación de un software educativo: diseño de la idea, diseño del guión técnico, elaboración del software y evaluación del software. Cada fase incluye pasos específicos como estructurar el contenido, seleccionar estrategias, buscar elementos gr
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Proyecto Final Sociedad de la Información Campaña Web 2.0 UTPL 2009Byron Ochoa
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Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.