Este documento presenta una introducción a la configuración de sistemas operativos de red. Explica el propósito del sistema operativo Cisco IOS y cómo acceder y navegar por él para configurar dispositivos de red. Describe cómo configurar nombres de host, limitar el acceso, guardar configuraciones y asignar direcciones IP a dispositivos. El objetivo general es proporcionar una introducción básica a la configuración de dispositivos de red utilizando Cisco IOS.
Capítulo 3:Protocolos y comunicaciones de red
Los estudiantes podrán hacer lo siguiente:
Explicar la forma en que se utilizan las reglas para facilitar la comunicación.
Explicar la función de los protocolos y de los organismos de estandarización para facilitar la interoperabilidad en las comunicaciones de red.
Explicar la forma en que los dispositivos de una LAN acceden a los recursos en una red de pequeña o mediana empresa.
Capítulo 3:Protocolos y comunicaciones de red
Los estudiantes podrán hacer lo siguiente:
Explicar la forma en que se utilizan las reglas para facilitar la comunicación.
Explicar la función de los protocolos y de los organismos de estandarización para facilitar la interoperabilidad en las comunicaciones de red.
Explicar la forma en que los dispositivos de una LAN acceden a los recursos en una red de pequeña o mediana empresa.
Descripción del funcionamiento y configuración básica de dispositivos de seguridad marca Cisco, ASA y PIX firewall. Descripción de la configuración de envió de logs y políticas básicas
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.