Este documento resume y analiza diferentes modelos pedagógicos y curriculares, incluyendo modelos liberales, críticos y hacia un nuevo modelo neoliberal. Describe los principales elementos de cada modelo, como sus objetivos, enfoques y críticas. También analiza los desafíos de los modelos tradicionales liberal y crítico para lograr una educación de calidad e inclusiva, y propone la necesidad de un nuevo modelo que garantice el acceso a habilidades básicas y oportunidades laborales para todos.
Este documento compara y contrasta varios modelos pedagógicos y sus parámetros. Describe el modelo tradicional, socio-cultural, activo y conceptual, comparando sus perspectivas sobre la escuela, el estudio, el rol del maestro, la metodología, la evaluación, los contenidos y los recursos. El objetivo es analizar cómo cada modelo conceptualiza estos diferentes aspectos de la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento resume una investigación sobre el impacto de la inclusión intercultural en estudiantes de grado 6 en la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo en Tuluá, Colombia. El estudio buscó diagnosticar las actitudes actuales de los estudiantes hacia la diversidad cultural, implementar actividades colaborativas de inclusión intercultural, y evaluar el impacto de la intervención. Los resultados mostraron que la mayoría de estudiantes no encontraban la cultura ancestral en sus estudios y que la inclusión es una práctica nueva
Inclusión Intercultural en la Comunidad Educativa Julia Restrepo Sede Central...Héctor Fabio Henao Díaz
Este documento presenta la justificación de un proyecto de investigación sobre la inclusión intercultural en una institución educativa en Tuluá, Colombia. Explica que la Constitución Política de Colombia y leyes como la Ley 70 de 1993 reconocen la diversidad étnica y cultural del país y el derecho a una educación intercultural. El proyecto busca identificar estrategias para la inclusión de todos los estudiantes de acuerdo a sus características individuales, mediante el respeto a la identidad cultural de cada uno. De esta forma se promoverá
Certificados da Comissão Organizadora II SEMAP/PARFORLucia Pessoa
O documento fornece certificados de participação para várias pessoas que participaram de um seminário realizado entre os dias 18 e 19 de setembro de 2015 sobre os desafios e perspectivas do estágio supervisionado do PARFOR em seu município. Os certificados foram assinados por Karine Nascimento Accioly, assistente administrativa da PARFOR/CAMEAM/UERN.
O documento certifica que João Carlos Gonçalves Vilhena, portador do documento de identificação No 11489120, possui a qualificação necessária para exercer a função de Diretor Técnico, conforme a Lei No 39/2012 de 28 de agosto. Além disso, o mesmo possui qualificação para exercer a função de Técnico de Exercício Físico.
Certificados coordenadoras exposição, palestrante e mediadorasLucia Pessoa
O documento fornece certificados para várias pessoas que participaram do II Seminário Temático "O ESTÁGIO SUPERVIONADO DO PARFOR NO SEU MUNICÍPIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS" nos dias 18 e 19 de setembro de 2015 em diferentes funções como coordenadora, mediadora ou palestrante. Os certificados foram assinados por Karine Nascimento Accioly.
Este documento resume y analiza diferentes modelos pedagógicos y curriculares, incluyendo modelos liberales, críticos y hacia un nuevo modelo neoliberal. Describe los principales elementos de cada modelo, como sus objetivos, enfoques y críticas. También analiza los desafíos de los modelos tradicionales liberal y crítico para lograr una educación de calidad e inclusiva, y propone la necesidad de un nuevo modelo que garantice el acceso a habilidades básicas y oportunidades laborales para todos.
Este documento compara y contrasta varios modelos pedagógicos y sus parámetros. Describe el modelo tradicional, socio-cultural, activo y conceptual, comparando sus perspectivas sobre la escuela, el estudio, el rol del maestro, la metodología, la evaluación, los contenidos y los recursos. El objetivo es analizar cómo cada modelo conceptualiza estos diferentes aspectos de la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento resume una investigación sobre el impacto de la inclusión intercultural en estudiantes de grado 6 en la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo en Tuluá, Colombia. El estudio buscó diagnosticar las actitudes actuales de los estudiantes hacia la diversidad cultural, implementar actividades colaborativas de inclusión intercultural, y evaluar el impacto de la intervención. Los resultados mostraron que la mayoría de estudiantes no encontraban la cultura ancestral en sus estudios y que la inclusión es una práctica nueva
Inclusión Intercultural en la Comunidad Educativa Julia Restrepo Sede Central...Héctor Fabio Henao Díaz
Este documento presenta la justificación de un proyecto de investigación sobre la inclusión intercultural en una institución educativa en Tuluá, Colombia. Explica que la Constitución Política de Colombia y leyes como la Ley 70 de 1993 reconocen la diversidad étnica y cultural del país y el derecho a una educación intercultural. El proyecto busca identificar estrategias para la inclusión de todos los estudiantes de acuerdo a sus características individuales, mediante el respeto a la identidad cultural de cada uno. De esta forma se promoverá
Certificados da Comissão Organizadora II SEMAP/PARFORLucia Pessoa
O documento fornece certificados de participação para várias pessoas que participaram de um seminário realizado entre os dias 18 e 19 de setembro de 2015 sobre os desafios e perspectivas do estágio supervisionado do PARFOR em seu município. Os certificados foram assinados por Karine Nascimento Accioly, assistente administrativa da PARFOR/CAMEAM/UERN.
O documento certifica que João Carlos Gonçalves Vilhena, portador do documento de identificação No 11489120, possui a qualificação necessária para exercer a função de Diretor Técnico, conforme a Lei No 39/2012 de 28 de agosto. Além disso, o mesmo possui qualificação para exercer a função de Técnico de Exercício Físico.
Certificados coordenadoras exposição, palestrante e mediadorasLucia Pessoa
O documento fornece certificados para várias pessoas que participaram do II Seminário Temático "O ESTÁGIO SUPERVIONADO DO PARFOR NO SEU MUNICÍPIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS" nos dias 18 e 19 de setembro de 2015 em diferentes funções como coordenadora, mediadora ou palestrante. Os certificados foram assinados por Karine Nascimento Accioly.
Este documento describe diferentes tipos de heridas, incluyendo su clasificación, causas, síntomas y primeros auxilios. Describe heridas punzantes, cortantes, punzocortantes, abrasiones, laceraciones, avulsivas, amputaciones, contusas, aplastamientos y hemorragias. Explica cómo detener hemorragias externas mediante presión directa, compresión y elevación de la extremidad afectada, así como puntos de compresión arterial. Resalta la importancia de evaluar signos vitales, prevenir infecciones y obtener as
Condecoración 25 años de servicio como unidad activa y reconocimiento por la creacion del proyecto escuela: "Escuela Regional de Bomberos Tuluá" Fundada el año 2009.
25 de septiembre de 2021
Este documento describe los pasos y partes de la misa católica, incluyendo los ritos iniciales, la liturgia de la palabra, la liturgia eucarística y los ritos de despedida. Explica cada parte en detalle, como las lecturas, el credo, la presentación de las ofrendas, la oración eucarística, la comunión y la bendición final.
La Eucaristía es el sacrificio de Jesucristo en la misa que perpetúa su sacrificio en la cruz. Jesús instituyó la Eucaristía durante la Última Cena para que su Iglesia lo conmemorara. En la misa, el pan y el vino se convierten realmente en el Cuerpo y la Sangre de Cristo a través de la transubstanciación realizada por el sacerdote. La Eucaristía es la fuente y cumbre de la vida cristiana y los fieles deben participar en la misa y recib
El documento resume pasajes bíblicos relacionados con la Trinidad, incluyendo referencias al Padre, el Espíritu Santo y el Hijo. También describe brevemente el regreso glorioso de Jesús en las nubes y las referencias bíblicas asociadas con esta creencia.
Este documento propone la creación de brigadas barriales de seguridad ciudadana y prevención de riesgos en el municipio de Tuluá, Colombia. El objetivo es capacitar a los miembros de las comunas en prevención, acción y actitudes frente a posibles desastres naturales. Se justifica la necesidad de preparar a la comunidad dado que desastres como inundaciones e deslizamientos de tierra son comunes en la región. El proyecto busca identificar riesgos, organizar brigadas, dotarlos de equipos y realizar simulacros
Este documento presenta una organización de capacitación que ofrece cursos libres y permanentes. El departamento de educación brinda conocimientos bomberiles de calidad a través de instructores calificados. Los cursos cubren temas como atención prehospitalaria, bomberotecnia, formación física y más, siguiendo marcos legales y de referencia nacionales e internacionales.
Movimiento religioso cristiano iniciado en Alemania en el siglo XVI por Martin Lutero, que llevó a un cisma de la iglesia catolia para dar origen a numerosas iglesias agrupadas bajo la denominación de protestantismo. La reforma tuvo su origen en las críticas y propuestas con las que diversos religiosos, pensadores y políticos europeos buscaron provocar un cambio profundo y generalizado en los usos y costumbres de la Iglesia católica, además de negar la jurisdicción del papa sobre toda la cristianda. El movimiento recibirá posteriormente el nombre de Reforma protestante, por su intención inicial de reformar el catolicismo con el fin de retornar a un cristianismo primitivo, y debido a la importancia que tuvo la Protesta de Inspira, presentada por algunos príncipes y ciudades alemanas en 1529 contra un edicto del emperador Carlos V tendiente a derogar la tolerancia religiosa que había sido anteriormente concedida a los principados alemanes.
El documento presenta una línea de tiempo de la Iglesia Anglicana, comenzando con José de Arimatea lavando el cuerpo de Jesús después de su crucifixión y enterrándolo, luego llevando el cristianismo a Gran Bretaña. La línea de tiempo continúa a través de los siglos XI-XIII y culmina con Enrique VIII separando a la Iglesia de Inglaterra de Roma en el siglo XVI y confiscando tierras y conventos de la Iglesia Católica.
Este documento describe diferentes tipos de heridas, incluyendo su clasificación, causas, síntomas y primeros auxilios. Describe heridas punzantes, cortantes, punzocortantes, abrasiones, laceraciones, avulsivas, amputaciones, contusas, aplastamientos y hemorragias. Explica cómo detener hemorragias externas mediante presión directa, compresión y elevación de la extremidad afectada, así como puntos de compresión arterial. Resalta la importancia de evaluar signos vitales, prevenir infecciones y obtener as
Condecoración 25 años de servicio como unidad activa y reconocimiento por la creacion del proyecto escuela: "Escuela Regional de Bomberos Tuluá" Fundada el año 2009.
25 de septiembre de 2021
Este documento describe los pasos y partes de la misa católica, incluyendo los ritos iniciales, la liturgia de la palabra, la liturgia eucarística y los ritos de despedida. Explica cada parte en detalle, como las lecturas, el credo, la presentación de las ofrendas, la oración eucarística, la comunión y la bendición final.
La Eucaristía es el sacrificio de Jesucristo en la misa que perpetúa su sacrificio en la cruz. Jesús instituyó la Eucaristía durante la Última Cena para que su Iglesia lo conmemorara. En la misa, el pan y el vino se convierten realmente en el Cuerpo y la Sangre de Cristo a través de la transubstanciación realizada por el sacerdote. La Eucaristía es la fuente y cumbre de la vida cristiana y los fieles deben participar en la misa y recib
El documento resume pasajes bíblicos relacionados con la Trinidad, incluyendo referencias al Padre, el Espíritu Santo y el Hijo. También describe brevemente el regreso glorioso de Jesús en las nubes y las referencias bíblicas asociadas con esta creencia.
Este documento propone la creación de brigadas barriales de seguridad ciudadana y prevención de riesgos en el municipio de Tuluá, Colombia. El objetivo es capacitar a los miembros de las comunas en prevención, acción y actitudes frente a posibles desastres naturales. Se justifica la necesidad de preparar a la comunidad dado que desastres como inundaciones e deslizamientos de tierra son comunes en la región. El proyecto busca identificar riesgos, organizar brigadas, dotarlos de equipos y realizar simulacros
Este documento presenta una organización de capacitación que ofrece cursos libres y permanentes. El departamento de educación brinda conocimientos bomberiles de calidad a través de instructores calificados. Los cursos cubren temas como atención prehospitalaria, bomberotecnia, formación física y más, siguiendo marcos legales y de referencia nacionales e internacionales.
Movimiento religioso cristiano iniciado en Alemania en el siglo XVI por Martin Lutero, que llevó a un cisma de la iglesia catolia para dar origen a numerosas iglesias agrupadas bajo la denominación de protestantismo. La reforma tuvo su origen en las críticas y propuestas con las que diversos religiosos, pensadores y políticos europeos buscaron provocar un cambio profundo y generalizado en los usos y costumbres de la Iglesia católica, además de negar la jurisdicción del papa sobre toda la cristianda. El movimiento recibirá posteriormente el nombre de Reforma protestante, por su intención inicial de reformar el catolicismo con el fin de retornar a un cristianismo primitivo, y debido a la importancia que tuvo la Protesta de Inspira, presentada por algunos príncipes y ciudades alemanas en 1529 contra un edicto del emperador Carlos V tendiente a derogar la tolerancia religiosa que había sido anteriormente concedida a los principados alemanes.
El documento presenta una línea de tiempo de la Iglesia Anglicana, comenzando con José de Arimatea lavando el cuerpo de Jesús después de su crucifixión y enterrándolo, luego llevando el cristianismo a Gran Bretaña. La línea de tiempo continúa a través de los siglos XI-XIII y culmina con Enrique VIII separando a la Iglesia de Inglaterra de Roma en el siglo XVI y confiscando tierras y conventos de la Iglesia Católica.
