Este documento describe los cambios necesarios en los centros educativos para adaptarse a la sociedad del conocimiento y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Señala que las escuelas deben integrar mejor las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje de forma significativa. También destaca la necesidad de cambios en la infraestructura tecnológica, los materiales, la organización, las competencias docentes y las metodologías.

1. CENTRO TECNICO DE ESTUDIOS SUPERIORESLOS SANTOSPROFESOR:RAUL CORONADOPREPARADO POR:YURILYS Y. MUDARRA G.TEMA:CAMBIOS EN LOS CENTROS DOCENTES

2. AULAS SIGLO XXI2011

3. CAMBIOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: CONSTRUYENDO LA ESCUELA DEL FUTUROEn los centros educativos se realizan procesoscultural y desarrollo personal en un sistema de relaciones deComplementariedad de esfuerzos, ideas, ideales, intenciones, afectos.Antagonismo Asimilación de concurrencia

4. La escuela en la sociedad del conocimiento necesita dar lugar a la diferencia, a explorar caminos diversos donde todos puedan aprender, porque todos están llamados a producir conocimiento. Las escuelas no han integrado aún las TICLa mayoría de los docentes que las usan suelen hacerlo de manera técnica y superficial sin un sólido planteamiento didáctico.por elloLas TIC no han supuesto cambios significativos en los procesos de enseñanza/aprendizaje, ni un mejor rendimiento de los estudiantes.

5. Posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural Escenario tecnócrataEscenario reformistaEscenario holísticonos dice queincluyeLos estudiantesAprender SOBRE las TIC Como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiardebenAprender SOBRE las TICAprender DE las TICAprender DE las TICAprender CON las TIC

6. Las infraestructuras físicas y tecnológicas.Los materiales formativosLos objetivos LOS PRINCIPALES CAMBIOSSE DAN ENLa organización y gestión de los centrosLas competencias que necesitan los docentes.Las metodologías

7. - Fomentar el desarrollo integral de las personas- Acercar la Cultura a los estudiantes - Integrar a los estudiantes en su entorno cultural y social (grupos presenciales y virtuales), orientándoles en su actuación social- Preparar para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.OBJETIVOS de los centros de formación inicial Se dará prioridad a los contenidos que además de ser de relevantes para el futuro, promuevan aprendizajes polivalentes y desarrollen destrezas básicas de todo tipo (en este sentido se prestará especial atención al lenguaje, matemáticas, técnicas de estudio...)CONTENIDOS

8. INFRAESTRUCTURASTECNOLÓGICASOrdenadores de apoyo en las aulas de clase La pizarra digital en el aula de claseLas aulas informáticasactividades que se realizan consiste en facilitanUn ordenador multimedia conectado a un videoproyector que proyecta sobre una pantalla o pared el contenido de sus pantallasalfabetización digitalEl tratamiento de la diversidad en la clase.prácticas profesionalizadoraspermitenpermite se utilizan como La realización de tareas personalizadas o trabajos en grupo ante el ordenadorPresentar y comentar a toda la clase textos y materiales audiovisuales salas de estudio multiuso

9. Las salas de estudio multiuso con ordenadores y conexión a InternetDotación de ordenadores en las aulas de claseLas plataformas de e-centro son son elposibilidades para lograrloSistemas tecnológicos queInstalaciones fijas de ordenadores en los pupitresEntorno ideal para el trabajo autónomo de los estudiantesfacilitan los procesos deinformaciónArmarios con equipos portátilescomunicaciónAula informática o sala multiusogestiónenseñanza/aprendizajeHorario extraescolar

10. Clasificación de los recursos educativos Materiales didácticos tradicionales: como los libros, los cuales se piensa pueden estar en peligro de desaparecer, ya que toda la información se encuentra en Internet.

11. Las aportaciones de los "mass media“: (television, prensa e Internet) el aprovechamiento educativo de los contenidos "mass media" (especialmente los que ofrece Internet) resulta fácil y permite realizar actividades muy participativas en clase.

12. Las aportaciones del entorno físico: visitar virtualmente múltiples lugares e instituciones a través de su página web, realizar comunicaciones on-line (videoconferencias, chats...

13. Los programas informáticos de aplicación: Son programas informáticos que nos facilitan la realización de determinadas tareas.

14. Los materiales didácticos multimedia: Son materiales informáticos (en soporte disco y on-line)

15. Materiales interactivos: son aquellos que se realizan con la ayuda del ordenador.

16. Materiales no interactivos : (documentos, apuntes, esquemas, fotos, audiovisuales, propuestas de ejercicios...)RECURSOS HUMANOSEL PROFESORADORasgos fundamentales: Experto que domina los contenidos y planifica

17. Establece metas

18. Regula los aprendizajes, favorece y evalúa los progresos

19. Fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles.