Este documento presenta una clase sobre herramientas digitales educativas. Explica que la digitalización es importante en la educación actual y que las tecnologías pueden proporcionar facilidad en el aprendizaje tanto para profesores como estudiantes. Describe cuatro categorías de herramientas digitales y ejemplos de cada una. Finalmente, discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación introducen novedades en la enseñanza como acceso a información, comunicación y flexibilidad.

1. SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO
SECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR Y NORMAL
ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
21PNP0036G
CURSO: La Tecnología Informática aplicada a los Centros Escolares
TITULAR DE LA ASIGNATURA: José Manuel Martínez León
Jared Guerrero Gaspar
3er. Semestre
21 de Agosto de 2012

2. Herramientas
Digitales Educativas

3.  La digitalización es un pilar importante en la
educación actual, por eso es importante que la
juventud tenga acceso a la tecnología.
 Por ello se debe promover aplicaciones
innovadoras de las tecnologías de la
información y las comunicaciones en la
educación, por medio de la creación,
utilización y aprovechamiento de materiales
digitales de apoyo al aprendizaje.
 Las herramientas tecnológicas, proporcionan
al profesor y el alumno una mayor facilidad
del dominio del tema.

4.  Es decir el profesor usara la herramienta
didáctica que el considere mejor para impartir
cierto tema y a partir de ellas lograr que el
alumno se involucre en la clase aportando
ideas propias, que enriquecerán el tema
expuesto… una cultura del aprendizaje, una
forma de relacionarse con el conocimiento, que
está esencialmente mediada por los sistemas de
representación en que esos conocimientos se
conserva y transmite, en suma, por las
tecnologías de conocimiento dominantes en una
sociedad… el papel del profesor es seleccionar
las herramientas didácticas que mejor le
convengan a su clase y explotarlas al máximo.

5. Cuatro categorías postuladas:
 Contenidos interactivos;
 Ambientes de aprendizaje;
 Herramientas de autoría y
 Métodos didácticos de experiencias
educativas apoyadas con tecnologías
informáticas

6. Contenidos interactivos
 En esta categoría se busca cubrir a fondo
una parte importante de un curso de
estudio, por ejemplo: Historia de la
Revolución Mexicana o Literatura Colonial.

7. Ambientes de aprendizaje
 Busca obtener materiales que faciliten y
promuevan la adquisición y socialización del
conocimiento a través de la comunicación y
colaboración entre participantes, de
mecanismos para análisis visual de datos o
del uso de técnicas de simulación e
inmersión del usuario en escenarios
virtuales o de realidad aumentada

8. Métodos didácticos de experiencias
educativas apoyadas con tecnologías
informáticas
 En esta categoría, buscan introducir
maneras innovadoras de aprender y
enseñar, utilizando estas tecnologías.

9. Herramientas de autoría
 Donde se pretende adquirir productos que
permitan a los instructores y a los
estudiantes construir sus propios materiales
y recursos educativos.

10.  La enseñanza tiene un nuevo reto, no puede
seguir formando a sus alumnos de espaldas a
las nuevas tecnologías. Es preciso que los
profesores desarrollen propuestas de trabajo
que permitan la mejora del acceso a la
información y al conocimiento y que
desarrollen acciones de colaboración y de
comprensión crítica de las ventajas que ofrecen
las redes telemáticas.
 El uso de las mismas facilita el reforzamiento
de la colaboración multidisciplinar y del
desarrollo profesional de grupos de trabajo.

11. Los nuevos recursos o nuevas herramientas de que
disponen los profesores y sus posibles funciones, así
como las dificultades que entraña su uso, es objeto
de esta reflexión, en concreto nos referimos a los
siguientes:
• La pizarra digital como recurso didáctico en el aula
• Web docente como apoyo al proceso de enseñanza
• Tutoría online a través del correo electrónico
• Foros de discusión online como herramientas de
trabajo colaborativo
• Internet como fuente de información para el
profesor y los alumnos
• Plataformas de teleformación como complemento a
la docencia presencial
• Redes online de colaboración entre profesores

12. ¿Qué novedades introducen las TIC en la docencia?
La respuesta podría resumirse en indicar los
siguientes aspectos:
• Facilidad para acceder a información
• Mayor comunicación entre profesores y alumnos
• Mayor flexibilidad para adaptarse a alumnos en
distintas situaciones
• Elaboración de materiales digitales de apoyo al
estudio
• Mayor contacto entre profesores de la misma
disciplina
• Posibilidad de compartir recursos a través de la red