Este documento es el plan de estudios de matemáticas para el tercer grado de la Escuela Telesecundaria "Luis Cabrera Lobato" en Chipahualtan, Puebla. Incluye información sobre la asignatura, el bloque, la fecha, el responsable del grupo y los maestros a cargo.

1. 7456805-290830SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.<br />SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÀSICA.<br />DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR.<br />DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA,<br />140652580645JEFATURA DE SECTOR O6. ZACAPOAXTLA, PUE.<br />SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 34<br />TELESECUNDARIA FEDERALIZADAS<br />HUEHUETLA, PUE <br />ESCUELA TELESECUNDARIA`` LUIS CABRERA LOBATO``<br />C.C.T 21DTV0469K CHIPAHUATLAN, OLINTLA. PUEBLA. <br />PLANEACIÓN DIDÁCTICA <br /> ESCUELA TELESECUNDARIA“LUIS CABRERA LOBATO”<br />CLAVE DEL C. T.: 21DT0469K CICLO ESCOLAR: 2009-2010<br /> GRADO: TERCERO GRUPO: “A” <br /> <br />ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: _5__ <br />CHIPAHUATLAN, OLINTLA, PUE,<br /> RESPONSABLE DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA <br /> <br /> PROFR. RICARDO CARMONA MATUZ PROFRA. MA. GUADALUPE GLEZ. FLORES<br />EJE: Sentido numérico y pensamiento algébrico FECHA:___________________________________ <br /> <br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 26.-Ecuasiones y sistemas de ecuaciones* solucionar problemas mediante ecuaciones y sistemas de ecuaciones de primer grado.* solucionar problemas mediante ecuaciones de segundo grado Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDeterminar con cuales ecuaciones se puede resolver un problema y viceversa, proponer un problema que se resuelva con cierta ecuación.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />EJE: El cambio y las interacciones ¿como y porque ocurren los cambios?______ FECHA: _________________________________<br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 25: ¿Cómo ejerces tu sexualidad?* Describir la sexualidad como una característica de los seres humanos.* Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDescribir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el genero, el erotismo y la reproducción.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />EJE: El cambio y las interacciones ¿como y porque ocurren los cambios?______ FECHA: _________________________________<br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 25: ¿Cómo ejerces tu sexualidad?* Describir la sexualidad como una característica de los seres humanos.* Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDescribir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el genero, el erotismo y la reproducción.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />EJE: El cambio y las interacciones ¿como y porque ocurren los cambios?______ FECHA: _________________________________<br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 25: ¿Cómo ejerces tu sexualidad?* Describir la sexualidad como una característica de los seres humanos.* Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDescribir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el genero, el erotismo y la reproducción.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />EJE: El cambio y las interacciones ¿como y porque ocurren los cambios?______ FECHA: _________________________________<br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 25: ¿Cómo ejerces tu sexualidad?* Describir la sexualidad como una característica de los seres humanos.* Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDescribir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el genero, el erotismo y la reproducción.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />EJE: El cambio y las interacciones ¿como y porque ocurren los cambios?______ FECHA: _________________________________<br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 25: ¿Cómo ejerces tu sexualidad?* Describir la sexualidad como una característica de los seres humanos.* Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDescribir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el genero, el erotismo y la reproducción.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />