Este documento presenta información sobre el proceso de acceso a la universidad en España a través de las Pruebas de Acceso a Enseñanzas Universitarias. Explica que consta de dos fases, la general y la específica, y describe los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de cada una. También destaca la importancia de elegir cuidadosamente las materias de modalidad en las que se examina el estudiante en cada fase para maximizar su nota de admisión.

1. Charla informativa sobre el acceso
a la Universidad
Las Pruebas de
Acceso a Enseñanzas
Universitarias de
Grado  “la
universidad de
Bolonia”
Curso 2013-14
IES Gómez Pereira - Medina del Campo

2. PAEUG-2014
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

3. PAEUG-2014
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

4. PAEUG-2014
PROCESO DE BOLONIA

5. GRADO
•240 créditos
•Duración 4 cursos
•60 créditos ECTS /curso
FINALIDAD  Obtención de una formación general
en una o varias disciplinas, orientada a la
preparación para el ejercicio de actividades de
carácter profesional
1 crédito ECTS = 25 horas de trabajo del estudiante
PAEUG-2014
ESTRUCTURA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

6. MÁSTER
•60 créditos
•Duración 1 curso
FINALIDAD  Adquisición
de una formación
avanzada, de carácter
especializado o
multidisciplinar, orientada
hacia la especialización
académica o profesional o
bien a promover la
iniciación en tareas
investigadoras
PAEUG-2014
DOCTORAD
O Formación
avanzada en
las técnicas
de
investigació
ESTRUCTURA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
n

7. PAEUG-2014
ESTRUCTURA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

8. • Artes y humanidades
• Ciencias
• Ciencias de la salud
• Ciencias sociales y jurídicas
• Ingeniería y arquitectura
PAEUG-2014
ESTRUCTURA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

9. 1. Valorar:
• Madurez académica.
• Conocimientos y capacidades.
• Capacidad para seguir con éxito enseñanzas
universitarias.
2. Según lo establecido en el R.D.1467/2007 y en
Castilla y León el Decreto 42/2008, de 5 de junio.
• Objetivos del Bachillerato.
• Objetivos, contenidos y criterios de evaluación
de las materias.
PAEUG-2014
OBJETIVOS DE LAS PAEUG

10. FASE GENERAL: Validez
indefinida
• Obligatoria. Objetivo: valorar la madurez y
destrezas básicas necesarias para seguir
enseñanzas universitarias: comprensión; uso del
lenguaje; análisis, relación y expresión de ideas;
dominio de una lengua extranjera, y
conocimientos básicos. 4 ejercicios.
FASE ESPECÍFICA: Validez de 2
años
• Voluntaria. Objetivo: mejorar la calificación de
la fase general. Conocimientos y capacidad de
razonamiento en ámbitos concretos en relación a
los estudios universitarios que se quieren cursar.
Hasta 3 ejercicios.
PRUEBA PARA TITULADOS DE BACHILLER
PAEUG-2014

11. 1.
COMENTARIO DE UN TEXTO no
especializado relacionado con
capacidades y contenidos de Lengua
Castellana y Literatura.
2.
Una (a elegir) de las MATERIAS
COMUNES DE 2º de bachillerato (Hª
Filosofía / Hª de España).
3.
LENGUA EXTRANJERA: comprensión
lectora y expresión escrita 
alemán, francés, ingles, italiano y
portugués
4.
MATERIA DE MODALIDAD DE 2º DE
BACHILLERATO (LIBRE ELECCIÓN).
No es necesario que el alumno la haya cursado
(en caso de empate en la nota de
admisión, tienen preferencia aquellos
estudiantes que han elegido en este cuarto
ejercicio una materia de modalidad adscrita a la
rama de conocimiento de la enseñanza de Grado
que se solicita)
PAEUG-2014
EJERCICIOS DE LA FASE GENERAL

12.  Todos los ejercicios deben tener dos opciones
diferentes (el alumno elige una).
 El estudiante debe indicar previamente la
materia común y de modalidad y la lengua
extranjera que elije.
 Duración: 1 h 30 min. Intervalo mínimo de 45
min. entre ejercicios.
 Cada una de las materias se califica de 0 a 10
(con 2 decimales).
 La calificación es la MEDIA de todos los
ejercicios.
 Nota de al menos un 4 en la Fase General.
PAEUG-2014
ASPECTOS DE FASE GENERAL

13. PAEUG-2014
MATERIAS DE MODALIDAD DEL BTO.

14. PAEUG-2014
MATERIAS DE MODALIDAD DEL BTO.

15. PAEUG-2014
MATERIAS DE MODALIDAD DEL BTO.

16.  De carácter voluntario: la calificación sólo
se aplica para la nota de admisión en títulos
de Grado con concurrencia competitiva
(límite de plazas).
 Puede examinarse de cualquiera de las
materias de modalidad, excepto de la que se
haya examinado en la fase general.
 1 h 30 min. de duración, con intervalos
mínimos de 45 min.
 Cada una de las materias se califica de 0 a
10 (se supera con un 5).
PAEUG-2014
ASPECTOS DE FASE ESPECÍFICA

17. 
En la fase específica, el alumno puede examinarse de tantas materias de
modalidad como desee. No es un requisito el haberlas cursado.
REQUISITOS:

La materia debe ser superada con una nota igual a 5 o superior

Debe estar vinculada a la rama de conocimiento en que se inscribe el titulo
de Grado para el cual se solicita la admisión.

El número máximo aconsejable en la fase específica parece ser 3.

Estas 3 más 1 de la fase general coinciden con el número de materias de
modalidad que cursa el alumno en segundo de Bachillerato y con las que se
examinaba el alumno por doble vía.

La elección de 1, 2 o 3 materias de modalidad en la fase específica podría
responder a alguno de los siguientes supuestos:
FG + 1 : “voy a probar suerte”
FG + 2 : “me aseguro que mejoro, al menos algo, la nota”
FG + 3 : “estoy obligado a mejorar nota”
PAEUG-2014
ELECCIÓN DE MATERIAS DE MODALIDAD EN LA
FASE ESPECÍFICA

18. Si la calificación de la fase general es menor de 4 puntos, o la nota de
acceso es inferior a 5 puntos, el alumno no ha superado la prueba.
La prueba se supera con una nota mínima de 5 puntos calculada así:
NOTA = 0,6 x Nota Media Bto. + 0,4 x Nota Fase General
Para la admisión en títulos con procedimiento de concurrencia
competitiva (límite de plazas) se calcula así:
Nota = 0,6×CMB + 0,4×CFG + a×M1 + b×M2
Nota de admisión = nota de acceso + nota prueba específica (NPE)





CMB: Calificación media del bachillerato
CFG: Calificación de la Fase general
M1 y M2: dos mejores calificaciones de las materias de la fase específica que estén
adscritas a la rama de conocimiento del título al que se aspire de acuerdo con el
Anexo I del RD 1892/2008 (tablas fotocopiadas). Serán aplicables las notas M1 y M2
si son ≥ 5
a y b: Ponderaciones para las materias de Bachillerato. Pueden oscilar de 0,1 a 0,2
por titulaciones. Calificación máxima NPE = 4
Nota de admisión máxima: 14.
PAEUG-2014
SUPERACIÓN Y NOTA DE ADMISIÓN

19. 0’1
o
0’2
PAEUG-2014
PONDERACIONES

20. • Se puede repetir sin límite de convocatorias y sin riesgo de bajar nota
PAEUG-2014
CONVOCATORIAS PAEUG

21.  El estudiante puede solicitar reclamación o segunda
corrección (la 1ª excluye la 2ª).
 La calificación para segunda corrección es la media
entre las dos correcciones. Si hay una diferencia de
≥ 2 puntos un tribunal efectuará una tercera
corrección (nota final = la media de las 3).
 A partir de la publicación de los resultados de la 2ª
corrección, hay 3 días para solicitar 3ª corrección o
reclamación.
 El estudiante tiene derecho a ver el examen
corregido tras la 2ª corrección (5 días para revisar
los exámenes que computan a partir de la
publicación).
PAEUG-2014
RECLAMACIÓN - 2ª CORRECCIÓN

22.  La comisión de reclamación
comprobará que todas las
cuestiones han sido evaluadas, se
han aplicado los criterios
generales de evaluación y
específicos de corrección y no
existen errores materiales en el
proceso de cálculo de la
calificación final.
 No da derecho a ver el examen.
PAEUG-2014
RECLAMACIONES

23.  Se garantizará que los
estudiantes con discapacidad
puedan realizar la prueba en las
debidas condiciones de igualdad
 Medidas relativas a adaptación de
tiempos, modelos especiales de
examen, medios materiales y
humanos extraordinarios, ayudas
técnicas, etc.
PAEUG-2014
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

24. Debe tenerse muy en cuenta los parámetros de ponderación  Si, por ejemplo, desea
estudiar Medicina y suponiendo que en esa titulación Biología y Química están
ponderadas con 0,2 y Matemáticas y Física con 0,1, en función de cuántas y cuáles
materias de modalidad elija en la fase específica, la nota de admisión puede variar
notablemente.
EJEMPLO: NOTA DEL EXPEDIENTE: 8
Fase general
Fase específica (1)
Fase específica (2)
Comentario: 8
Matemáticas: 8,5
Química: 8
Inglés: 8
Química: 8
Biología: 8,5
Historia: 8
Biología: 8,5
Física: 8
Nota fase general: 8
Nota FE (1):
Nota FE (2):
0,1 × 8,5 + 0,2 × 8,5 = 2,55
0,2×8+0,2×8,5 = 3,3
8
Nota admisión (1): 8 + 2,55 = 10,55
Nota admisión (2): 8 + 3,30 = 11,30
Nota acceso: 0,4 × 8 + 0,6 × 8 =
Si sólo se presenta a dos, mejora la nota
PAEUG-2014
ELECCIÓN DE MATERIAS DE MODALIDAD EN LA
FASE ESPECÍFICA

25. Debe elegirse cuidadosamente de qué materia de modalidad se examina
en la fase general y de cuáles en la fase específica.
CON NOTA DEL EXPEDIENTE: 5
Fase general
Fase específica
Comentario: 4
Física: 6
Inglés: 6
Dibujo Técnico: 6
Historia: 4
Matemáticas: 5
Nota fase general: 19 : 4 = 4,75
Nota acceso: 0,4 x 4,75 + 0,6 x 5 = 4,90  NO APTO
Si hubiera elegido Física o Dibujo Técnico para la
fase general habría aprobado
PAEUG-2014
ELECCIÓN DE MATERIAS DE MODALIDAD EN LA
FASE ESPECÍFICA

26. Reparto entre FG y FE: La mejor nota en la fase general: con las
mismas notas pierde 0,4 puntos
CON NOTA DEL EXPEDIENTE: 8
Fase general
Comentario: 8
Inglés: 8
Historia: 8
Matemáticas: 10
Nota fase general:
M=34 : 4 = 8,50
F=30 : 4 = 7,50
Fase específica
Física: 6
Química: 7
Biología: 5
Nota fase específica:
F/Q= 0,2 × 6 + 0,2 × 7 = 2,6
Q/M=0,2 ×7 + 0,2×10= 3,4
N. AC. M: 0,4 × 8,5 + 0,6 × 8 = 8,2
N. AD. M: 8,2 + 2,6 = 10,80
PAEUG-2014
N.AC. F = 0,4 ×7,5+0,6 ×8 = 7,8
N.AD. F= 7’80 + 3,4 = 11,20
ELECCIÓN DE MATERIAS DE MODALIDAD EN LA
FASE ESPECÍFICA

27. Distintas ponderaciones de materias de modalidad para la admisión
a un mismo Grado en diferentes Universidades producen notas de
admisión distintas con las mismas calificaciones.
MEDICINA: UVA (Biología y Química = 0,2) / USAL (Biología, Física y
Química=0,2)
NOTA DEL EXPEDIENTE: 8
Fase general
Comentario: 8
Inglés: 8
Historia: 8
Matemáticas: 10
Fase específica
Física: 6
Química: 7
Biología: 5
Nota fase general: 34 : 4 = 8,50
N. acceso: 0,4×8,5+0,6×8 = 8,2
Nota fase específica:
UVA: 0,2×7 + 0,2×5 = 2,4
USAL: 0,2×7 + 0,2 ×6 = 2’6
N. Admisión UVA = 8,2 + 2’4 = 10,6
N. Admisión USAL = 8,2 + 2,6 = 10’8
PAEUG-2014
ELECCIÓN DE MATERIAS DE MODALIDAD EN LA
FASE ESPECÍFICA

28. Distintas ponderaciones de materias de modalidad para la admisión a
distintos Grados en la misma Universidad producen notas de
admisión distintas con las mismas calificaciones.
PAEUG-2014
ELECCIÓN DE MATERIAS DE MODALIDAD EN LA
FASE ESPECÍFICA

29.  Es una reserva de plaza, necesaria para
acceder a los estudios universitarios.
 Se pueden solicitar todas las Universidades
de CyL.
 En la solicitud de preinscripción se pueden
elegir hasta 12 opciones.
 Por internet: www.uva.es, del 25-V al 5-VII
(aproxim.)
 Matrícula: Según listado, se realizará en el
Centro en que el alumno haya sido admitido.
PAEUG-2014
PREINSCRIPCIÓN EN LA UNIVERSIDAD

30. PAEUG-2014
ADMISIÓN Y PLAZAS

31. Primero: Estudiantes que hayan superado la prueba en la
convocatoria ordinaria del año en curso o en
convocatorias ordinarias o extraordinarias de años
anteriores.
Segundo: Estudiantes que superen la prueba en la
convocatoria extraordinaria del año en curso.
 La adjudicación de plazas se realizará en función de la
nota de admisión a las enseñanzas universitarias.
 En caso de empate tendrán opción preferente los
estudiantes cuyo cuarto ejercicio de la fase general
corresponda a una materia vinculada a la rama de
conocimiento de la enseñanza de grado a la que se
solicita acceder.
PAEUG-2014
ADJUDICACIÓN DE PLAZAS:PRELACIÓN

32. INTERESES
CAPACIDADES
PAEUG-2014
FUTURO
¿QUÉ HAY QUE VALORAR?

33. CICLO GRADO SUPERIOR



Interés por una
profesión concreta.
Importante carga
práctica en el
currículum.
Inserción laboral a
medio plazo.
PAEUG-2014
UNIVERSIDAD



Interés por una
formación superior.
Importante carga
teórica en el
currículum.
Inserción laboral a
largo plazo.
CRITERIOS

34. Se empieza a estudiar cuando empieza el
bachillerato, un buen trabajo a lo largo de los dos
cursos ayuda a la superación con éxito de la prueba.
Utilizando las técnicas de estudio adecuadas, no
tiene que resultar una experiencia ni estresante, ni
desagradable.
Antes de empezar a estudiar, piensa cuáles son las
metas concretas que deseas lograr y escríbelas en un
folio y cuélgalo frente a tu mesa de trabajo para
animarte.
PAEUG-2014
ALGUNOS CONSEJOS

35. Cuando tengas claro para qué quieres
estudiar, haz una planificación escrita.
Anota cómo te vas a organizar para lograr las
metas propuestas.
Ten en cuenta cuánto tiempo real tienes para
dedicar cada día.
Puedes hacer un horario en el que anotes las
asignaturas y el tiempo que vas a dedicar en
cada sesión de estudio.
PAEUG-2014
ALGUNOS CONSEJOS

36. PLANIFICA TU TIEMPO






Equilibrio entre estudio y ocio.
Lo ideal es el ocio después de estudiar. Sirve como
recompensa y te permite relajarte “desconectando”.
Hacer descansos de 10 min. cada 1,5 h.
Acumular al menos 5 repasos antes del día del
examen  NO EMPACHO
Anota las fechas de la PAEUG para dejarte unos días
libres “para imprevistos”. 2014
PAEUG
Puedes modificar la planificación cuantas veces sea
necesario dependiendo de tus necesidades.

37. AYUDA A PLANIFICAR SU TIEMPO





Recuérdale que debe buscar equilibrio entre estudio y
ocio.
Asegura unas buenas condiciones de estudio en casa 
Alternativa BIBLIOTECA.
Recuérdale que debe hacer descansos.
No le atosigues; pero es bueno que muestres interés  NO
PREOCUPACIÓN.
Para tener en cuenta las consejos hay que estar dispuesto
a escucharlos.  SENTIDO DEL HUMOR.


“HAZ LO QUE YO DIGO PERO NO LO QUE YO HAGO”
Ayúdale cuando lo necesite; pero sobre todo cuando LO
PIDA  AYÚDALE A CONOCERSE MEJOR.

38. TEN CLARA LA ESTRATEGIA

ENTRENA  aumenta tu seguridad y evita ansiedad.

Tus profes te ayudan a entrenar  Usa modelos de pruebas de
otros años y simula que estás haciendo el examen (cuanto más
realista sea la simulación, mejor).

Cuida tu alimentación y tu descanso (sueño).

Si lo necesitas, usa técnicas de relajación.




Evita consumir estimulantes  Lejos de ayudarte, pueden hacer
que tu capacidad de rendimiento disminuya.
Ten pensamientos positivos  “Te has preparado y te va a salir
bien”.
El día antes lo mejor es que realices actividades relajantes que te
ayuden a estar más tranquilo  DESCANSA.
Unos días antes verifica fechas, horarios y lugares  Date un
paseo por allí.

39. COLABORA EN LA ESTRATEGIA

Ayúdale a entrenarse  aumenta su seguridad y evita ansiedad.







Fotocopias, comprensión, silencio, anécdotas, sentido del
humor).
Cuida SU alimentación y SU descanso (sueño)  Dieta
Mediterránea.
Cuando notes que está muy nervioso/frustrado, recuérdale que
puede/debe relajarse para poder seguir. “Hay que saber parar”
No le ofrezcas de forma habitual bebidas estimulantes  En
muchas ocasiones impiden que se concentre adecuadamente.
Transmítele pensamientos positivos  “Con el esfuerzo que
estás realizando seguro que te saldrá bien”.
El día antes del examen, charla tranquilamente con el, ayúdale a
estar más tranquilo y evita “traspasarle preocupaciones”. SE
EXAMINA TU HIJO  NO TU.
Unos días antes pregúntale si ha verificado fechas, horarios y
lugares  Puedes acompañarle y daros un paseo por allí.

40. Antes del examen

Sal con tiempo, procura llegar puntual a las pruebas y sabiendo
exactamente el lugar donde se realizan.






No olvides llevar varios bolígrafos y el material específico
(calculadora, instrumentos de dibujo, diccionario, DNI, etc.).
Justo antes de entrar al examen, evita los comentarios de última
hora del tipo ¿Te sabes…? ¿Te has estudiado…?
Presta atención en todo momento a las indicaciones de los/las
examinadores/as.
Las pruebas exigen silencio absoluto; el Tribunal examinador
tiene capacidad legal para expulsar  Si tienes alguna pregunta no
dudes en dirigirte a ellos, pues están ahí para atenderte.
En cada ejercicio deberás presentar tu DNI y la hoja de matrícula
 NO LO OLVIDES.
Las pruebas son anónimas  igualdad de oportunidades  evitar
influencias y privilegios  NO DEBES PONER TU NOMBRE EN
NINGUNA HOJA.

41. Antes del examen




Ayúdale a repasar la noche anterior las cosas
que no debe olvidar: DNI, carpeta, bolis…
Estar un poco pendiente por si acaso “falla el
despertador”.
Transmítele seguridad y confianza en el.
No le hagas comentarios “demasiado
emotivos” Hijo mío… hay momentos en la
vida…

Aplicar la rutina de todas las mañanas, si es
posible.

43. CALENDARIO/HORARIO DE LA PAEU 2013

44. Durante el examen (1)







Lee atentamente los enunciados y tómate tu tiempo para
decidir la opción que más te interese.
Es muy útil que organices los conceptos que vayas a exponer
en tu respuesta, mentalmente o mediante un esquema.
Pon atención al verbo clave de cada pregunta para saber qué
debes contestar.
Distribúyete bien el tiempo para cada ejercicio.
Si te bloqueas en alguna pregunta, pasa a la siguiente. Sin
darte cuenta, tu cerebro buscará la información y podrás
recordar lo que se te había olvidado.
La presentación debe ser clara y ordenada.
Cuida el vocabulario (lenguaje técnico), la ortografía, la
sintaxis, los signos de puntuación, etc.

45. Durante el examen (2)





Contesta solamente a lo que se te pregunta; no te darán más
puntuación por explicar otras cosas que no tienen que ver con
lo que te piden en el ejercicio.
Argumenta tus respuestas y justifícalas con ejemplos, si es
necesario.
No te olvides de revisar tus ejercicios antes de entregar el
examen. La mayoría de los errores se producen por despiste y
podrían evitarse con una sencilla lectura a modo de repaso al
final.
Si te falta tiempo, intenta anotar el esquema de la pregunta. La
persona que lo corrija verá que sabías la respuesta.
NO TE DEJES LLEVAR POR LA ANSIEDAD  Una vez superada
la tensión de los primeros momentos, “todo empieza a fluir”

46. BECAS EN LA UNIVERSIDAD

El Consejo de Ministros aprobó el decreto que
regula la concesión de becas al estudio para
el curso 2013-2014. Se mantiene para los
nuevos universitarios el 5,5 de nota media
en la selectividad -excluida la fase específicapara no pagar matrícula y sube hasta el 6,5
(un punto más que ahora) la nota para recibir
las becas compensatorias (las que reciben las
familias con menos recursos) y las de
residencia.
 RTVE.es / EFE - MADRID 02.08.2013

47. ¿QÉ PASA SI NO APRUEBO?
¡¡ SE
ACABA EL
MUNDO !!

48. PAEUG-2014
DPTO. DE ORIENTACIÓN