Este documento presenta los objetivos, dimensiones, áreas de conocimiento, competencias, desempeños, contenidos y estrategias de evaluación para el ciclo cuatro. El objetivo principal es desarrollar el pensamiento científico y ambiental a través del análisis de la realidad, el liderazgo, la gestión comunitaria y el pensamiento formal. La evaluación debe ser formativa, dialógica e integral, evaluando actitudes, responsabilidad y cumplimiento de normas.

1. CICLOS
EJES ATICULADORES
OBJETIVO DE CAMPOS DEL
DIMENCIONES AREAS COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOR DE EVALUACIÓN
ANALISIS DE LA GESTION CICLO CONOCIMIENTO
LIDERAZGO
REALIDAD COMUNITARIA
· Analiza los mecanismos biológicos que • Explica la dinámica de las poblaciones en relación a MANEJO DE RESIDUOS INORGÁNICOS • Consolidar sus La evaluación debe ser formativa, dialógica, integral y
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
rigen a nivel estructural, funcional y genético, los parámetros determinados por su ambiente. conocimientos en continua.
para comprender las adaptaciones que le • Propone y ejecuta propuesta de manejo de residuos Composición química de los residuos sólidos inglés a partir de Criterios de evaluación y promoción
permite a las especies interactuar con su sólidos inorgánicos . inorgánicos. actividades El ciclo Cuatro acuerda como criterios mínimos de
ambiente. • Demuestra actitudes favorables con el medio Funciones químicas, nomenclatura, reacciones y didácticas entre evaluación y promoción que deben evidenciar los
PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
· Resuelve problemas en situaciones ambiente. ecuaciones químicas. imagen y concepto. estudiantes pertenecientes al ciclo:
AMBIENTAL
específicas, analizando sus variables para • Maneja la información recolectada utilizando Procesos de descomposición y degradación • Exposiciones de • Debe mostrar actitudes adecuadas que fortalezcan el
proponer alternativas de solución según las procedimientos definidos. Suelos, microorganismos y ciclos biogeoquimicos temas específicos, trabajo en equipo, desarrollando tareas y actividades con
indicaciones dadas. Efecto de los residuos inorgánicos sobre el • Presentación de otros, asumiendo las responsabilidades acordadas para el
Desarrollar el 2. Generalizar, · Comprende y adapta sus actitudes en la ambiente trabajos escritos y cumplimiento del objetivo en común.
pensamiento describir, Evolución, biodiversidad, reproducción, equilibrio solución de guías, • Distinguirse por su responsabilidad y compromiso en la
búsqueda de su crecimiento personal,
formal argumentar, ambiental y ecosistemas • Prácticas de entrega de Actividades y trabajos asignados.
COGNITIVO
procurando generar espacios de convivencia
expresado en explicar, modelar y adecuados para el beneficio de la comunidad y Residuos peligros y su efecto sobre la salud y el laboratorio y talleres • Adquirir actitud de tolerancia y respeto en la gestión de
las aplicar diferentes del ambiente. ambiente • Salidas de campo conflictos, la discusión de ideas y la toma de decisiones.
deducciones, estrategias para la Genética, mutaciones, sistema endocrino, • Lectura y análisis • Cumplir las normas mínimas de comportamiento
inducciones interpretación y reproductivo, excretor etc. de textos científicos contempladas en el manual de convivencia, donde se
y solución de • Conocer el funcionamiento y la aplicación de • Desarrollo estructuras y experimento los esfuerzos de • Actividades lúdicas resalta su comportamiento en clase, puntualidad,
• Estructuras II. • Operadores Mecánicos •
abducciones. situaciones. objetos, procesos, sistemas y entornos tracción, compresión, flexión, tensión y cortadura en las • Manejo de las TIC cumplimiento en materiales y trabajos, porte adecuado
Metrología • Dibujo Técnico • Movimiento •
tecnológicos. estructuras. • Jornadas de del uniforme.
Energías
TECNOLOGÍA
• Utilizar el proceso de resolución técnica de • Utilizo correctamente algunas técnicas para la trabajo de Criterios de evaluación específicos
• Electrónica • Hoja de Calculo
problemas para satisfacer necesidades construcción de operadores mecánicos utilizando planeación, • Planifica la producción oral y escrita sobre situaciones
• Herramientas CMI (Competencias Manejo de la
tecnológicas. material reciclable. ejecución y establecidas, teniendo en cuenta vocabulario y aspectos
Información) • Mapas conceptúales (CMP) •
• Analizar y valorar las repercusiones • Conozco y utilizo instrumentos de medida comunicación del gramaticales estudiados en clase, para avanzar en la
SCRATCH
medioambientales de la actividad tecnológica. comprendiendo sus unidades. proyecto PRAE adquisición de la competencia comunicativa en inglés.
• Diseño Grafico • SKETCHUP
• Manejar tecnologías de la información con • Consulto y aplico el concepto de dibujo isométrico a • Trabajo en clase. • Identificar al ser humano y al resto de los seres vivos
• ACCESS • Lógica de Programación
soltura en la obtención y presentación de datos. mis proyectos tecnológicos. • Habilidades como componentes naturales que comparten un mismo
• Aplicar herramientas de búsqueda, proceso y • Resuelve problemas utilizando conocimientos motrices, entorno.
•Entrenamiento • Reconocer la importancia de los diferentes sucesos
MATEMÁTI
MATEMÁTI
PENSAMIE
deportivo, en donde históricos, sociales, económicos, políticos y culturales
NTO
CAS
CO
se ejecutan que se han presentado dentro de la modernidad y la
ejercicios basicos y época contemporánea a nivel local, nacional y mundial.
obligatorios, • Conocerán los procesos políticos de nuestro país y su
Que la posteriormente incidencia en los problemas de violencia que aqueja a la
Establece análisis históricos y geopolíticos
Por medio del Promoción de lectura sea mediante el juego sociedad colombiana.
Víncular las comparativos, apoyandose de indagación
abordaje ejercicios de contextual, Historia de las revoluciones en la Edad Moderna y se incentiva la • Realiza indagación histórica, establece hipótesis,
apuestas histórica, establece hipótesis, argumenta Manifiesta abierta posiciones críticas frente a los
conceptual e trabajo que se guerras en la epoca contemporanea- Geografía de practica deportiva. argumenta posiciones apoyando en la lectura de fuentes
curriculares del posiciones. Además identifica las causas, las sucesos históricos y sociales
C. SOCIALES
investigativo de autónomo en identifique la América Latina y Colombia. Lectura de libros de escritas, virtuales y cartográficas.
consecuencias, los cambios y las continuidades
CI ciclo al análisis, texto • Comprender textos escritos, multimedia en el idioma
distintas el estructura de los procesos sociales
CL comprensión e Material audiovisual inglés para acceder a información general.
problemáticas estudiantado, semántica
O intervensión de Distingue fuentes primarias y secundarias, Lectura de Obras • Producir textos orales de tipo argumentativo para
sociales que en términos del discurso, Fortalecer la Lidera y participa en proyectos sociales, culturales o de Corrientes de pensamiento económico, político y
4 las distintas asimismo realiza lecturas cartográficas para literarias exponer sus ideas y llegar a acuerdos en los que prime el
establecen organizativos, sus argumentación de derechos humanos. cultural surgido en el siglo XIX y XX
COMUNICATIVO
problemáticas Papelería (vinilos, respeto por el interlocutor y la valoración de los contextos
PENSAMIENTO HISTÓRICO SOCIAL
analizar las transformaciones del espacio.
relaciones entre logísticos, relaciones diferentes posturas
de nuestra Manifiesta abierta posiciones críticas frente a los Indaga e investiga por cuenta propia aspectos pinceles, etc.) comunicativos.
lo local y lo académicos e con el autor, asumidas y Procesos politicos, sociales e historicos de
comunidad. sucesos históricos, sociales, culturales, politicos relacionados con contextos historicos, politicos y Libro al viento • Comprender e interpretar textos, teniendo en cuenta el
global. investigativos. lector y de Fomentar la Colombia y América Latina Portafolio de Lengua funcionamiento de la lengua en situaciones de
y economicos. sociales
las capacidad crítica y Castellana comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel
EDU. ÉTICA Y VALORES
condiciones autónoma reflejada Asumir una actitud crítica ante las problemáticas Diccionarios del interlocutor y del contexto.
en la toma de juveniles y proponer mecanismos de solución a los Los Actos Humanos y las Decisiones en el
sociales e Material audiovisual • Retomar crítica y selectivamente la información que
históricas en decisiones mismos que promuevan el desarrollo de un adecuado Proyecto de Vida. Lectura de prensa circula a través de los medios de comunicación masiva,
Identifica y asume la ética como una dísciplina
proyecto de vida.
que se con la que reflexiona sobre los actos humanos y Lectura crítica de para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.
produzca , que incide directamente sobre su Proyecto de Reflexionar sobre la "ética del cuidado" asumiendo una Autoestima, Base del desarrollo integral del ser noticieros • Realiza exposiciones orales, sustentadas y
así como la Vida. actitud de cuidado de si mismo. humano Producción de argumentadas sobre problemáticas sociales.
relación que textos periodísticos • Aprender a desarrollar pensamiento propio a través de la
Demuestra dedicación, responsabilidad y creatividad en Socializaciones y organización de la información (esquemas, resúmenes,
tiene con Libertad y Autonomía y la realización personal.
el desarrollo de las actividades. participaciones en cuadros conceptuales etc.)
otros
clase • Utilización de técnicas y métodos de investigación en
discursos Reconocer el origen de la dimensión comunitaria del La naturaleza social del ser humano, la dimensión
Guías de trabajo ciencias sociales.
EDU. RELIGIOSA
ser humano desde los textos bíblicos. religiosa dentro del proyecto de sociedad.
Reconoce, analiza y comprende su compromiso Textos disponibles • Producir textos orales y escritos que evidencian el
en la vivencia de los valores éticos, morales y Reflexionar sobre la Conciencia Moral en el proceso La dimensión Moral de la Persona, los valores de las temáticas conocimiento que ha alcanzado acerca del
espirituales, transmitidos en el evangelio para formativo de la Persona y los valores cristianos. cristianos y su importancia para el proyecto de abordadas. funcionamiento de la lengua en situaciones de
enriquecer la construcciónd e su Proyecto de vida. Equipos de comunicación autenticas.
Vida. Demostrar mediantes sus actitudes, autonomía y cómputo • Comprender e interpretar textos, teniendo en cuenta el
Bajo pena de
Videos funcionamiento de la lengua en situaciones de
FISICO RECREATIVA SOCIOAFECTIVO
Reafirmar y capacidad crítica frente a sus compromiso como Justicia social, especio de convivencia armónica.
ser acusado
cristiano en la sociedad. Internet comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel
por su grupo, consolidar las
del interlocutor y del contexto.
subjetividades a Expreso mis idea en oraciones cortas y claras, con
COMUNICACIÓN.
el individuo • Retomar crítica y selectivamente la información que
HUMANIDADES
partir del Empleo habilidades comunicativas en Ingles vocabulario y estructuras gramaticales sencillas que me Wh questions, presente y pasado simple,
debe
ESPAÑOL
circula a través de los medios de comunicación masiva,
INGLES
reconocimiento del para establecer contactos y generar una permiten mantener conversaciones, mejorando la adjetivos, comparativos, preposiciones ,
adaptarse a para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.
otro. integración social y cultural convivencia al ester inmersos en el aprendizaje de comprension de lectura en ingles, vocabulario.
la opinión, • Reflexionar en forma crítica acerca de los actos
ingles y su cultura.
debe comunicativos y explicar los componentes del proceso de
Reconoce en • Identifica estrategias que garantizan • Construye textos, teniendo en cuenta algunas reglas Lectura de textos literarios
comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos,
su cuerpo y coherencia, cohesión y pertinencia del texto y gramaticales. Visita a biblioteca
los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto
Representar Ejercita el propio cuerpo, mediante la práctica de Participa en forma acertiva de los ejercicios propuestos * Juegos predeportivos * Torneos intercursoso -
FÍSICA
ACIÓN
EDUC
en el de los sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
EXPRESIÓN
otros, mundos posibles y la educación física, la recreación y los deportes en clase, ejecutandolos con una tecnica y armonia intercolegiados * Tecnica deportiva
ARTE Y
valorarlos frente a la adecuados a su edad y conducentes a un adecuadas a su edad.
emociones,
• Ubicar adecuadamente colores primarios, • *Expresionismo *Dibujo artístico *Intaglio *Edwar
CULTU
TICA Y
incetidumbre.
ARTÍS
EDU.
actitudes,
secundarios y terciarios, dentro del círculo • Manifiesta su creatividad artística, a través de Munch
potencialidad
cromático. técnicas como el intaglio • *Pintura colonial *Serigrafía *Diseño de obra
es, y