La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad la Gran Colombia inició en 1962 como la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación con cuatro departamentos. En 1966 se estableció legalmente con programas en filosofía, lingüística, matemáticas y ciencias físicas. Desde el inicio, la facultad ofreció clases nocturnas para capacitar maestros trabajadores y permitir que otros estudien mientras trabajan.

1. La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad la
Gran Colombia inició labores en febrero de 1962, con el
nombre de FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, mediante el acuerdo
interno 002 del 10 de enero de 1962. En el año de 1966, nace
legalmente ante el ámbito nacional con cuatro
Departamentos: 1) Filosofía, 2) Lingüística y Literatura, 3)
Ciencias matemáticas y 4) Ciencias Físicas; por el acuerdo 57
del 15 de agosto de 1966, emanado del Fondo Universitario
Nacional.
Desde su

2.  Desde su inicio la Facultad, organizó la carrera en las horas de
la noche, con el objeto de capacitar principalmente a los
trabajadores del magisterio y en general para permitir a
quienes en el día necesitan trabajar, la oportunidad de
prepararse para ejercer la docencia a nivel secundario.
 La Facultad cuenta con una amplia y reconocida trayectoria, lo
mismo que con un gran número de egresados, que se distinguen
por su idoneidad y espíritu comunitario, consecuente con el
Modelo Pedagógico Socio – Crítico que fundamenta el ejercicio
de los programas de la Facultad, ejerciendo en diferentes
establecimientos educativos de la ciudad capital y el país,
donde ocupan cargos administrativos, directivos, docentes y de
gestión social, a nivel básico, medio y superior.

3.  El programa de Licenciatura en Inglés se caracteriza por ofrecer
un modelo pedagógico socio-crítico, metodologías y cursos
novedosos, basados en los contenidos humanistas y solidarios que
siempre ha abanderado la Universidad La Gran Colombia. Así mismo,
el programa, impulsa la consolidación de una Comunidad Académica
y Pedagógica que desarrolle líneas de investigación específicas, así
como también proyectos culturales enfocados hacia la comunidad
académica y local; igualmente, una docencia de calidad basada en la
idoneidad, responsabilidad y respeto por el individuo como sujeto
de formación. Nuestros egresados alcanzan un nivel de
competencia y dominio en inglés como lengua extranjera (en un
nivel B2 según el Marco Común Europeo). Estos componentes están
enfocados, no sólo en el desarrollo de la competencia Comunicativa,
sino también en el desarrollo de estrategias metodológicas en la
enseñanza del inglés como lengua extranjera, la creación de
material educativo de apoyo, la reflexión e indagación frente a
diferentes alternativas de evaluación que favorezcan los procesos
de enseñanza-aprendizaje.