El documento describe el origen y evolución del deporte moderno. Explica que el deporte moderno surgió en Inglaterra en los siglos 18 y 19 a partir de juegos y pasatiempos tradicionales que fueron codificados y reglamentados. Factores geográficos, políticos, económicos y sociales contribuyeron a su desarrollo en Inglaterra, incluida su revolución industrial. El documento también analiza cómo el deporte se expandió a otros países y cómo ha cambiado con el tiempo para convertirse en un gran neg
presentación de power point en donde se explica breve mente la historia de la medicina veterinaria, duración de la carrera, entre otros aspectos de la carrera.
la presentación da los procesos por los cuales se da la dermatitis alérgica por picadura de pulga, también nos muestra fisiopatología y posibles tratamientos.
Anatomía veterinaria en radiología diagnostica, es una presentación basada en la investigacion de por que la radiología es tan importante para un veterinario, como también la anatomía, haciendo ambas una combinación esencial para el diagnostico clínico.
¿Cuáles son las razas de perros llamadas ''potencialmente peligrosos''? dentro de este gran grupo se encuentran una variedad de razas de perros que han sido catalogados peligrosos por diversas características esenciales.
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Anatomía veterinaria en radiología diagnostica, es una presentación basada en la investigacion de por que la radiología es tan importante para un veterinario, como también la anatomía, haciendo ambas una combinación esencial para el diagnostico clínico.
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La presentación trata sobre el deporte moderno una breve historia de donde nació todas sus causas. los procesos en el deporte su educación y las normas que se deben utilizar para la practica del deporte.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
La presentación trata sobre el deporte moderno una breve historia de donde nació todas sus causas. los procesos en el deporte su educación y las normas que se deben utilizar para la practica del deporte.
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Ciencias del deporte
1. UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y
AMBIENTALES (UDCA)
CIENCIASCIENCIAS
DELDEL
DEPORTEDEPORTE
EL DEPORTE MODERNO
ORIGEN Y EVOLUCIÓN
2. Juego Deporte antiguo Deporte moderno
Prehistoria
Historia
El fenómeno deportivo
Visto desde La perspectiva de ruptura
Continuidad/discontinuidad
GRECIA ROMA EUROPA/MUNDOMEDIEVALEGIPTO/CRETA
ABORIGEN
OTRAS TRIBUS
XIXXIX
5. 1. DEPORTE COMO CONCEPTO
(SIGNIFICADO)
2. DEPORTE COMO PRÁCTICA
(CARACTERÍSTICAS)
3. - DEPORTE COMO CONSTRUCCIÓN
HISTÓRICA Y SOCIAL (EVOLUCIÓN)
Bordieu : Para identificar el concepto de deporte. Tenemos que estudiar
el deporte dentro de un marco conceptual y socio-histórico, con tres
dimensiones diferenciadas:
6. DEPORTE COMO CONCEPTO (SIGNIFICADO)
FRANCIA INGLATERRA ESPAÑA
Siglos XIV/XIX Siglos XIV/XIX Siglos XIV/XIX
Depuerto = Deport Sport Deportar
Divertirse
Descansar
Pasear
Ejercitarse físicamente
Cantar
Juego amoroso
...
actividad
Pasatiempo
Competencia
Apuesta
Record
...
actividad
Pasatiempo
actividad física
...
Francia termina adoptando la expresión inglesa “sport”, que se exporta al resto de
Europa. Ya en el siglo XIX, se le da al término “Sport” en Inglaterra con el siguiente
significado: competición mediante actividad física, con reglas, institucionalizada y
con carácter lúdico.
7. García Ferrando (1990) define el deporte como:García Ferrando (1990) define el deporte como:
UNA ACTIVIDADFÍSICA E INTELECTUAL HUMANA.UNA ACTIVIDADFÍSICA E INTELECTUAL HUMANA.
DE NATURALEZA LÚDICO/COMPETITIVADE NATURALEZA LÚDICO/COMPETITIVA
GOBERNADA PORREGLAS INSTITUCIONALIZADAS.GOBERNADA PORREGLAS INSTITUCIONALIZADAS.
EN UN ESPACIOTIEMPODETERMINADO.EN UN ESPACIOTIEMPODETERMINADO.
9. Consolidación del Deporte profesional por
Categoría en las principales potencias Económicas
Fuente: Brohm, J (1982) Sociología Política del Deporte.
Fondo de Cultura Económica: México.
Deporte Inglat
erra
Eeuu Alem
ania
Suiza
Fútbol
Natación
Ciclismo
Remo
Atletism
o
Tenis
Esquí
1863
1869
1878
1879
1880
1886
1903
--
1878
1880
1872
1888
1881
1904
1900
1887
1884
1883
1898
1902
1904
1904
1904
1900
1904
1895
1906
1908
Los planes para la celebración de los modernos juegos
olímpicos comenzaron en 1892. el barón Pierre de
Coubertain promovió la idea de establecer los juegos
olímpicos. En 1894 se funda el comité olímpico
internacional, que redacto los principios competitivos y
eligió a Atenas como la sede de los primeros juegos de la era
moderna. Biblioteca de consulta Microsoft Encarta 2005.
Microsoft Corporatión.
- El trabajo en equipo.
- El entrenamiento.
- La jerarquización.
- El Récord.
Principales categoríasPrincipales categorías
10. Geográficas: su insularidad provocó un desarrollo
particular al margen del continente ayudado por
las comunicaciones.
Políticas: se llegó a una monarquía parlamentaria
con dos cámaras sin revoluciones traumáticas.
Históricas: tiene una política colonial y marítima
alejada de intervenciones en el continente.
Socioeconómicas: su imperio marítimo-comercial
produjo grandes riquezas que, invertidas en
nuevas tecnologías, dio lugar a la revolución
industrial.
Gran Bretaña tuvo un dinamismo social que
todavía no existía en el continente. Esto hizo que
sus modos, formas sociales y de producción
tendieran y se ocuparan del deporte,
codificándolo y reglamentándolo, de la misma
manera en que funcionaba su sociedad
industrial.
Conceptos nuevos:
Amateurismo. Práctica del deporte sin esperar
ninguna recompensa material a cambio.
Handicap. Sistema igual al de competición.
Club. Asociación de unos individuos que se
agrupan por tener los mismos intereses.
Apuestas. Fueron muy ligadas en su origen al
deporte.
11. la idea de que lo que hoy se conoce como deporte -en cualquiera de los
múltiples sentidos o significados que puede adoptar dicho término en la
actualidad- tuvo su origen en Inglaterra, a partir del siglo XVIII,
mediante un proceso de transformación de juegos y pasatiempos
tradicionales iniciado por las elites sociales, y en el que tuvieron un papel
clave las «publics schools» y los «clubs» ingleses1
(Velázquez Buendía,
2000).
SOCIOCULTURALES.
Causas
POLÍTICAS
ECONÓMICAS
SOCIALES
12. EXPLICACIÓN HISTÓRICA
CARL DIEM
CARACTERÍSTICAS DE LOS HABITANTES:
- CARÁCTER EMPRENDEDOR
- GUSTO POR LAS APUESTAS
- VALOR CONCEDIDO A LA FUERZA FÍSICA Y A SU
DEMOSTRACIÓN
MANDELL
CARACTERÍSTICAS GEOPOLÍTICAS:
- MOVILIDAD SOCIAL ELEVADA
- RUPTURAS POLÍTICAS SUAVES
- MEJORES CONDICIONES DE VIDA
ELIAS
LA GÉNESIS DEL DEPORTE COMO PARTE
INTEGRANTE DE LA PACIFICACIÓN DE LAS
CLASES ALTAS:
PARLAMENTARIZACIÓN - DEPORTIVIZACIÓN
PERSPECTIVA SOCIO-CRÍTICA
BROHM
LA GÉNESIS DEL DEPORTE RESPONDE AL MODO
DE PRODUCCIÓN DE CAPITALISMO INDUSTRIAL:
- MODIFICACIÓN DEL ESTILO DE VIDA
- REPRODUCCIÓN DE VALORES Y ESQUEMAS
DEL MUNDO PRODUCTIVO
BORDIEU
LA GÉNESIS DEL DEPORTE COMO
RESPUESTA A LAS NECESIDADES
EDUCATIVAS DE LAS CLASES
DOMINANTES:
LAS PUBLICS SCHOOLS
PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL
13. Componentes Expresos del Deporte como Práctica social Moderna
FUENTE: Tomado de textos correspondientes.
Autores Texto Definición Categorías Valores
Jean Marie
Brohm
Sociología
Política del
Deporte.(1986)
Actividad física de la
sociedad industrial, cuyo
fundamento es la
organización científica del
trabajo y la creencia
pragmática en el progreso
humano lineal.
Rendimiento
Jerarquización
Burocatrización
Trasparencia
Allen Guttman
Deportes
Americanos.
(1978)
Actividad secular,
profesionalizada, abierta a
todos, racionalizada y
cuantificada conforme a
unos reglamentos y a una
estricta organización
burocrática encaminada a
la consecución del record
Secularidad
Igualdad de
oportunidades
Especialización
Racionalización
Organización
burocrática
Cuantificación
Búsqueda de
record..
Manuel García
Ferrando
Sociología del
Deporte. (1990)
Actifividad física e
intelectual de naturaleza
competitiva regida por
normas institucionalizadas
Competencia
Progreso
Igualdad
14. Geográficas: su insularidad provocó un desarrollo
particular al margen del continente ayudado por
las comunicaciones.
Políticas: se llegó a una monarquía parlamentaria
con dos cámaras sin revoluciones traumáticas.
Históricas: tiene una política colonial y marítima
alejada de intervenciones en el continente.
Socioeconómicas: su imperio marítimo-comercial
produjo grandes riquezas que, invertidas en
nuevas tecnologías, dio lugar a la revolución
industrial.
Gran Bretaña tuvo un dinamismo social que
todavía no existía en el continente. Esto hizo que
sus modos, formas sociales y de producción
tendieran y se ocuparan del deporte,
codificándolo y reglamentándolo, de la misma
manera en que funcionaba su sociedad
industrial.
Conceptos nuevos:
Amateurismo. Práctica del deporte sin esperar
ninguna recompensa material a cambio.
Handicap. Sistema igual al de competición.
Club. Asociación de unos individuos que se
agrupan por tener los mismos intereses.
Apuestas. Fueron muy ligadas en su origen al
deporte.
16. Explotación Económica.Explotación Económica.
Periodismo de estrellasPeriodismo de estrellas
Deporte de Masas deporte de moda.Deporte de Masas deporte de moda.
Hiperprofesionalización deportiva.Hiperprofesionalización deportiva.
Lo icónico como lo deportivo.Lo icónico como lo deportivo.
Gigantismo – súper espectáculoGigantismo – súper espectáculo
Deporte y Mass media.Deporte y Mass media.
Deporte Mediático.Deporte Mediático.
Del Hombre al SuperhombreDel Hombre al Superhombre
Dopaje como InstituciónDopaje como Institución
RealidadesRealidades
