Este documento describe un curso de ciencias para la educación secundaria que se centra en las propiedades y transformaciones de los materiales. El objetivo es que los estudiantes expliquen procesos químicos en su entorno a través de la estructura interna de los materiales, usando aproximaciones desde lo macroscópico hasta lo microscópico. El curso incluye bloques de estudio sobre las características, propiedades y clasificación química de los materiales, así como su transformación a través de reacciones químicas y

2. DESCRIPCION GENERAL DEL CURSO
 El tercer curso de Ciencias para la educación
secundaria se centra fundamentalmente en el ámbito
Propiedades y transformaciones de los materiales, con
ello se busca desarrollar en los alumnos la capacidad
de explicar algunos procesos químicos que suceden en
su entorno, a partir de la representación de la
estructura interna de los materiales; para ello, se parte
de aproximaciones que van de lo macroscópico y
perceptible, a lo microscópico y abstracto.

3.  La intención es que el alumno de química brinde
mejores explicaciones sobre algunos fenómenos
naturales por medio de actividades experimentales y
de la construcción e interpretación de modelos, donde
se empleen habilidades, como la identificación y el
análisis de las propiedades y el cambio de los
materiales, además de la energía. De igual manera se
promueven actitudes como la creatividad, la apertura a
nuevas ideas, el escepticismo informado y la toma de
decisiones responsables y fundamentadas.

4. BLOQUES DE ESTUDIO
 BLOQUE I. Las características de los
materiales
 BLOQUE II. Las propiedades de los
materiales y su clasificación química
 BLOQUE III. La transformación de los
materiales: La reacción química
 BLOQUE IV. La formación de nuevos
materiales
 BLOQUE V. Química y tecnología

5. BLOQUE I
Las caracteristicas de los
materiales
TEMAS
1.- La ciencia y la tecnología en el mundo actual
2.- Identificación de las propiedades físicas de los
materiales
3.- Experimentación con mezclas
4.- ¿Cómo saber si la muestra de una mezcla está más
contaminada que otra?
5.- Primera revolución de la Química