La circular solicita a los rectores y directores rurales que envíen información sobre las salidas pedagógicas planeadas para sus estudiantes antes del 4 de febrero. La información debe incluir el nombre de cada estudiante, su número de identificación, la fecha y duración de la práctica, y el lugar donde se llevará a cabo, con el fin de analizar la posibilidad de adquirir pólizas de seguros para los estudiantes. La información debe ser el resultado del proceso de planeación realizado durante la semana sobre las salidas pedagó
Diplomatura en Catastro aplicado al Desarrollo Urbano 2018 - Folleto informativoGraciela Mariani
Se encuentran abiertas las preinscripciones a la Diplomatura en Catastro aplicado al Desarrollo Urbano que se dicta desde el Centro de Estudios Territoriales (CET) de la FCEFyN, de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC).
El curso es de duración anual (abril a noviembre), en modalidad semipresencial y 4 encuentros presenciales. Un aspecto destacado de la propuesta es el carácter federal de los contenidos y los grupos de participantes, habiendo contado en 2017 con alumnos de 16 provincias del país.
El programa incluye contenidos vinculados con la interacción del catastro y el desarrollo urbano, valuaciones inmobiliarias, aspectos jurídicos en la gestión del territorio, aspectos administrativos y trámites del Catastro, contenidos vinculados al trabajo con datos territoriales y herramientas geomáticas (SIG e IDE). El cuerpo docente es de desatacado nivel y con amplia trayectoria, incluyendo profesores internacionales.
Mayor información:
- Página web: https://cursoscordobacet.wordpress.com/.
- Preinscripción on-line: https://goo.gl/forms/HqMBubEBtVfoA1bN2
- Consultas: centrodeestudiosterritoriales@gmail.com.
Diplomatura en Catastro aplicado al Desarrollo Urbano 2018 - Folleto informativoGraciela Mariani
Se encuentran abiertas las preinscripciones a la Diplomatura en Catastro aplicado al Desarrollo Urbano que se dicta desde el Centro de Estudios Territoriales (CET) de la FCEFyN, de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC).
El curso es de duración anual (abril a noviembre), en modalidad semipresencial y 4 encuentros presenciales. Un aspecto destacado de la propuesta es el carácter federal de los contenidos y los grupos de participantes, habiendo contado en 2017 con alumnos de 16 provincias del país.
El programa incluye contenidos vinculados con la interacción del catastro y el desarrollo urbano, valuaciones inmobiliarias, aspectos jurídicos en la gestión del territorio, aspectos administrativos y trámites del Catastro, contenidos vinculados al trabajo con datos territoriales y herramientas geomáticas (SIG e IDE). El cuerpo docente es de desatacado nivel y con amplia trayectoria, incluyendo profesores internacionales.
Mayor información:
- Página web: https://cursoscordobacet.wordpress.com/.
- Preinscripción on-line: https://goo.gl/forms/HqMBubEBtVfoA1bN2
- Consultas: centrodeestudiosterritoriales@gmail.com.
La declaración de viabilidad en la etapa de formulación y evaluación del ciclo del proyecto se determinó la siguiente alternativa se solución a la brecha de servicio o infraestructura en la IES Politécnico Regional Los Andes:
Componente 01: Adecuada infraestructura.
Adecuados ambientes pedagógicas: Construcción de 80 aulas funcionales (pedagógicos) de material noble en tres niveles, con techo de losa aligerada y calaminón.
Adecuados talleres de formación técnica: Construcción de 08 talleres de computación y 07 talleres de formación técnica complementaria (15 talleres) de material noble con techo de losa aligerada y calaminón tipo T.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Pereira, 20 de Enero de 2011
CIRCULAR No. 004
PARA RECTORES, DIRECTORES RURALES, DIRECTORES DE
NÙCLEO
DE SECRETARIA DE EDUCACIÒN DEPARTAMENTAL
ASUNTO PLANEACIÒN Y DESARROLLO DE LAS SALIDAS
PEDAGÒGICAS
En cumplimiento de las Directivas Ministeriales No 08 del 12 de junio/09 y la No. 30 del
31 de Diciembre/09, en las cuales se dan orientaciones para la Planeaciòn y Desarrollo
de las salidas pedagógicas, las cuales van enfocadas al fortalecimiento de las
competencias básicas, ciudadanas y laborales.
Es por ello, que la Secretaria de Educación va ha realizar un diagnóstico para analizar
la posibilidad de la adquisición de las pólizas, razón por la cual le solicitamos de su
gestión, para que a más tardar el 4 de febrero del presente año, haga llegar en medio
magnético y físico a la Subdirección de Calidad, el siguiente cuadro, debidamente
diligenciado
MUNICIPIO
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
REALIZACIÒN DE LA PRÀCTICA
No NOMBRES Y APELLIDOS
No. D.I FECHA DE
. DEL PARTICIPANTE DURACIÒN LUGAR
REALIZACIÒN
FIRMA DEL DIRECTIVO DOCENTE
Gobernación de Risaralda - Parque Olaya Herrera Calle 19 No. 13-17
PBX: 3398300 Ext. 360 Fax: 3398301 www.risaralda.gov.co
Pereira - Risaralda
2. Es de anotar que esta información, deberá ser producto del proceso de planeaciòn que
ustedes realizaron durante la semana e igualmente que en su momento de la ejecución
de las salidas pedagógicas, se tengan en cuenta lo establecido en las Directivas
mencionadas.
AMPARO ARIAS OSORIO
Secretaria de Educación Departamental ( e )
AMANCIO QUEJADA PADILLA
Subdirector de Calidad
Proyecto: Hof
Gobernación de Risaralda - Parque Olaya Herrera Calle 19 No. 13-17
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