Seguimiento Plan Mejora 2017/18

CEIP San Pedro de Alcántara
Informe sobre el plan de mejora del curso escolar 2017/18
Plan de actuación y seguimiento de las propuestas.
Enrique González Gutiérrez, como Director del CEIP San Pedro de Alcántara
(29006908), expone en el presente informe el plan de mejora para el presente curso
escolar así como el plan de actuación y seguimiento de las propuestas.
En la memoria de autoevaluación del curso pasado se realizó una análisis de
las propuestas del plan de mejora del curso escolar 2016/17, una reflexión y
seguimiento realizado por equipos de ciclo, ETCP, equipo de autoevaluación y
sesiones de claustro y consejo escolar. Como resultado de estas reuniones y de la
práctica docente se realizó una memoria de autoevaluación de la cual surge el
presente plan de mejora. Todas las propuestas que fueron conseguidas se han
incorporado a nuestro Plan de Centro. Algunas de estas propuestas incorporadas a
nuestro plan de centro tales como el seguimiento del alumnado de NEAE, el
itinerario del Proyecto Lingüístico de Centro, el programa de Creciendo en Salud…
serán objeto trimestralmente de un seguimiento para comprobar el grado de logro de
dichos planes, y se añadirán a presente plan de mejora en su evaluación trimestral y
anual.
El presente plan de mejora ha sido expuesto en sesiones de claustro y
consejo escolar del centro al finalizar el curso 2016/17 y, de nuevo, en el presente
curso escolar 2017/18 en las sesiones de claustro y Consejo Escolar. Por último el
Consejo Escolar ha emitido un INFORME FAVORABLE
1
en sesión celebrada el día
1
Se adjunta informe del Consejo Escolar tras las propuestas del Plan de Mejora
c/ Caravaca, 1 29670 San Pedro de Alcántara. Marbella. Málaga
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535
29006908.edu@juntadeandalucia.es
www.colegiosanpedroalcantara.es

30 de octubre de 2017, en relación a las propuestas realizadas por el Director del
CEIP San Pedro de Alcántara. En dichas propuestas del plan de mejora se detallan
qué objetivos nos hemos planteado, cómo vamos a actuar, qué indicadores
tendremos en cuenta y la evaluación a realizar de las propuestas. No ha existido
variaciones en significativas en relación a las propuestas planteadas en la
finalización del curso escolar puesto que en el análisis de los indicadores
homologados que se notificaron al centro en el mes de septiembre no difirieron de
los del mes de junio.
Se expone a continuación cómo vamos a realizar el seguimiento del plan de
mejora para el presente curso escolar, del CEIP San Pedro de Alcántara.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL DEL PLAN DE MEJORA
PARA EL CURSO 2017/18.
2. La concreción del currículum que hay que desarrollar, adaptado al
contexto, y la planificación efectiva de la práctica docente.
2.1. Establecimiento de secuencias de contenidos por áreas o materias en
cada curso…
OBJETIVO Elaboración de UDIS integrando los elementos del currículo
adaptándolos a la normativa
ACTUACIÓN  Realización de UDIS por parte del profesorado de las distintas
áreas consensuando los elementos de estos y realizándolas
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bien a través de Séneca o bien por una plantilla consensuada.
RESPONSAB
LES
RECURSOS TEMPORALIZACIÓN
Equipo
Directivo
 Aplicación Séneca.
 Plantillas de UDIS
 Seguimiento trimestral
INDICADOR
ES
 Se realiza, al menos 1 unidad UDI por trimestre en las
diferentes áreas.
EVALUACIÓ
N
 Las propuestas de mejora son evaluadas por el equipo de
directivo trimestralmente, indicando en la tabla de seguimiento
C/EP/NC (conseguida, en proceso, no conseguida).
 Se registra bien a través de Séneca o a través del diseño de
plantillas de UDIS similares en todos los cursos.
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CEIP San Pedro de Alcántara Plan de Mejora Curso 2017/8
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CONTROL DE LAS UDIS REALIZADAS. Curso 2017/18.
Indicando en la tabla de seguimiento C/EP/NC (conseguida, en proceso, no conseguida).
Se incluye el nombre de la UDI
Curso
Maestros/as LENG MAT CN CS ING FR PL MUS EF VAL REL CD CIU NOMBRE UDI
1ºtrimestre1ºtrimestre
1ºA Rocío Comitre X X X X ¡Estamos en Navidad!
1ºB Manuela González X X X X ¡Estamos en Navidad!
1ºC Ana Isabel Reina X X X X ¡Estamos en Navidad!
2ºA AnaB. López. X X X X En el mercado
2ºB Conchi Aguilar X X X X En el mercado
2ºC Vanessa Escalera X X X X En el mercado
3ºA José Manuel Labao X X La multiplicación.
3ºB Carmen Ríos X X X La multiplicaclón / El aire y la atmósfera
3ºC Roberto Liñán X X La multiplicación.
4ºA Encarna Sánchez X X X X X Cuidamos nuestra salud/ Actuamos / Dividi-2
4ºB Abimael Jiménez X X X X X Cuidamos nuestra salud/ Actuamos / Dividi-2
4ºC Luis Martín X X X X X Cuidamos nuestra salud/ Actuamos / Dividi-2
5ºA Manuel Díaz X Necesitamos pintar pistas deportivas.
5ºB Bárbara Vera X El origen de la música
5ºC Joaquín Sanz X La convivencia
6ºA Alfonso Molino X X Creando y hermanando
6ºB Victoria García X La liga de la justicia
6ºC Gemma Pérez X X On line
Rafael Moreno X Repartimos ganancias
CD Enrique González X X Riesgos de internet/Color Colores/Documentos
originales/Elementos del color/Creando y hermanando.
FR Mónica Gracia Nos nutrimos con buena respiración
REL Ana Rodríguez X Religiones occidentales
REL Ana Ductor X El día que nació Jesús.
OBSERVACIONES:

Curso Maestros/as LENG MAT CN CS ING FR PL MUS EF VAL REL CD CIU NOMBRE UDI
2ºtrimestre
1ºA Rocío Comitre C C C C C ANDALUCÍA. NUESTRAS PROVINCIAS
1ºB Manuela González C C C C
1ºC Ana Isabel Reina C C C C
2ºA AnaB. López. C C C C
2ºB Conchi Aguilar C C C C C
2ºC Vanessa Escalera C C C C
3ºA José Manuel Labao C C C C C C ANDALUCÍA A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS.
3ºB Carmen Ríos C C C C C C ANDALUCÍA CON LOS SENTIDOS.
3ºC Roberto Liñán C C C C C C
4ºA Encarna Sánchez C C C C C C
4ºB Abimael Jiménez C C C C C C
4ºC Luis Martín C C C C C C
5ºA Manuel Díaz C C C C
5ºB Bárbara Vera C C C C C GUÍA DE VIAJE DE ANDALUCÍA.
5ºC Joaquín Sanz C C C C
6ºA Alfonso Molino C C C C
6ºB Victoria García C C C C C
6ºC Gemma Pérez C C C C
Rafael Moreno C C
CD Enrique González C C
FR Mónica Gracia C
REL Ana Rodríguez C
REL Ana Ductor C
OBSERVACIONES:
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

Curso Maestros/as LENG MAT CN CS ING FR PL MUS EF VAL REL CD CIU NOMBRE UDI
3ºtrimestre
1ºA Rocío Comitre
1ºB Manuela González
1ºC Ana Isabel Reina
2ºA AnaB. López.
2ºB Conchi Aguilar
2ºC Vanessa Escalera
3ºA José Manuel Labao C C C Decálogo de las TIC
3ºB Carmen Ríos C C C Decálogo de las TIC
3ºC Roberto Liñán C C C Decálogo de las TIC
4ºA Encarna Sánchez C C C Decálogo de las TIC
4ºB Abimael Jiménez C C C Decálogo de las TIC
4ºC Luis Martín C C C Decálogo de las TIC
5ºA Manuel Díaz
5ºB Bárbara Vera
5ºC Joaquín Sanz
6ºA Alfonso Molino C El consultorio loco (teatro)
6ºB Victoria García C El consultorio loco (teatro)
6ºC Gemma Pérez C El consultorio loco (teatro)
Rafael Moreno
CD Enrique González C Guía de viaje/ PLE
FR Mónica Gracia
REL Ana Rodríguez
REL Ana Ductor
OBSERVACIONES:
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

2. La concreción del currículum que hay que desarrollar, adaptado al
contexto, y la planificación efectiva de la práctica docente.
2.2. Desarrollo de estrategias metodológicas propias del área o material
para abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje…
OBJETIVO Secuenciar los contenidos a trabajar en cada nivel
adaptándolos al alumnado y al contexto, relacionándolos con la
ponderación realizada de los indicadores de evaluación.
ACTUACIÓN  Modificación de la temporalización de los contenidos de los
libros de texto.
 Programaciones de área adaptadas a las temporalizaciones
establecidas en el inicio de curso.
RESPONSABLE
S
 Coordinadores
de ciclo
 Jefe de
Estudios
Tabla de
temporalización de
UDIS
Programaciones.
• Revisión trimestral
(cumplimiento de
programaciones)
INDICADORES
 Plasmar en las programaciones de ciclo y en las UDIS los
indicadores de evaluación.
 La temporalización de la programación se adapta y coincide
con la realidad del contexto del centro (p.e: actividades
complementarias, efemérides, días de….)
EVALUACIÓN
autoevaluación y por los equipos de ciclo con la indicación
de C/EP/NC (conseguida, en proceso, no conseguida) en
el inicio del curso escolar y posteriormente en 2º y 3º
trimestre (si hubiese modificaciones de programación)
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

TEMPORALIZACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES SE ADAPTAN AL CONTEXTO.
SE INCLUYE EN LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN.
Indicación de C/EP/NC (conseguida, en proceso, no
conseguida)
Curso LENG MAT CN CS ING FR PL MUS EF VAL REL CD CIU
1ºtrimestre
1º C C C C C C C C C C C C C
2ºtrimestre
3ºtrimestre
5º C NC C C C C C C C C C C C
6º C NC C C C C C C C C C C C
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

3. La evaluación de los resultados escolares y la adopción de medidas de
mejora adaptadas a las necesidades del aprendizaje del alumnado.
OBJETIVO Promover la autoevaluación del alumnado en su proceso de
aprendizaje.
ACTUACIÓN El alumno se evalúa en función de los ítems y actividades que le
presenta el maetsro/a de las distintas áreas.
RESPONSABLE
S
 Tutores
 Fichas de
autoevaluación del
alumno/a.
 Mensual / Trimestral.
INDICADORES
 Cada área recoge, al menos, una prueba de autoevaluación
del alumnado en cada trimestre.
EVALUACIÓN
autoevaluación y por los equipos de ciclo con la indicación de
C/EP/NC (conseguida, en proceso, no conseguida) .
 Se realiza una recopilación de fichas de autoevaluación de
cada área y nivel.
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

CONTROL DE LAS PRUEBAS DE AUTOEVALUACIÓN REALIZADAS. Curso 2017/18.
Indicando en la tabla de seguimiento C/EP/NC (conseguida, en proceso,
no conseguida).
Curso LENG MAT CN CS ING FR PL MUS EF VAL REL CD CIU
1ºtrimestre
1º C C NC NC NC NC NC NC NC NC NC NC NC
3º NC NC C C NC NC NC NC NC NC NC NC NC
4º NC NC CC C NC NC NC NC NC NC NC NC NC
5º NC NC NC NC C NC NC NC NC NC NC - NC
6º EP
(SOLO
6ºA)
EP
(SOLO
6ºA)
NC NC C NC NC NC NC NC NC C NC
2ºtrimestre
5º C C C C C NC NC NC NC NC NC NC NC
6º NC NC NC NC NC NC C NC NC NC NC C NC
3ºtrimestre
1º
2º
3º C C C
4º C C C
5º NC NC NC NC NC NC NC NC NC NC NC NC NC
6º C C C
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

4. La inclusión escolar y la atención a las necesidades de aprendizaje como
respuesta educativa a todo el alumnado y la consecución del éxito escolar para
todos.
4.2. Medidas de atención a la diversidad adaptadas a las necesidades
específicas del alumnado.
OBJETIVO Atender a la diversidad del alumnado, realizando agrupamientos
flexibles en ciertas áreas, dependiendo del ciclo.
ACTUACIÓN Realizar agrupamientos/flexibles en el área de lengua en el 1º ciclo y
en el área de matemáticas en el 2º y 3º ciclo.
RESPONSABLE
S
 Tutores.
 Equipo Directivo
 EOE
 Aulas  Seguimiento mensual de resultados.
INDICADORES
 Se realiza los agrupamientos flexibles en función de las
necesidades del alumnado por lo que serán abiertos.
 Mejora de los resultados escolares respecto a cursos anteriores.
EVALUACIÓN
autoevaluación y por los equipos de ciclo con la indicación de
C/EP/NC (conseguida, en proceso, no conseguida).
 Se realizará una comparativa del alumnado respecto a cursos
anteriores para comprobar la mejora o no de los resultados
escolares
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

REALIZACIÓN DE MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CUANTO A
AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES
C/EP/NC (conseguido, en proceso, no conseguido)
CURSOS 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE
1º C C C
2º C C C
3º C C C
4º C C C
5º C C C
6º C C C
Observaciones:
En 1º ciclo la valoración es negativa por la dificultad en el material individual al desplazamiento a otra
clase. Por el espacio físico y por que se considera que es más efectivo el CAR bien planificado.
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

ITINERARIO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA EXPRESIÓN ORAL EN RELACIÓN AL
PLC DEL CEIP San Pedro de Alcántara
 Las propuestas de mejora son evaluadas por el equipo de autoevaluación y por los equipos de ciclo con la indicación de C/EP/NC
(conseguida, en proceso, no conseguida).
ETAPAA
CURSO
ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ORAL
1ºTRIM. 2º TRIM. 3º TRIM.
Ed.Infantil
3años
LA MASCOTA. El alumnado, por turnos, llevará durante el fin de semana la mascota de la clase. El lunes el niño contará que es lo que
ha estado haciendo con la mascota durante esos días.
4años
ABECEDARIO VIAJERO. El alumnado, por turnos, llevará cada fin de semana un libro y en esos días trabajaran una letra del abecedario
que estipulen las tutoras del ciclo. En casa trabajarán esa letra dentro del libro, buscara palabras, objetos que aparezcan esa letra, etc. Y el
lunes explicaran el trabajo realizado a sus compañeros.
CARNET DE LA BIBLIOTECA. Se elaborará un carnet de biblioteca para cada niño/a durante el fin de semana se lleva un cuento y el lunes
se lo cuentan a sus compañeros.
5años
EL NOTICIARIO. Cada fin de semana tres alumnos/as investigaran una noticia. Estas tres noticias serán presentadas en la asamblea del
lunes. El grupo decidirá que noticia le ha gustado mas y la trabajaran en clase. Y con la noticia ganadora de cada semana se elaborará un
periódico.
2ºtrimestre:
3 años: ¿POR QUÉ ME LLAMO ASÍ? El alumnado, por turnos, se llevará semanalmente un libro en el que contará el origen de su nombre. El lunes explicará el trabajo realizado a los
compañeros.
4 años: PEQUE DIARIO. El alumnado, por turnos… trabajará en casa, una noticia y la contará al resto.
5 años: ¿DÓNDE ENCONTRAMOS NÚMEROS? El alumnado, por turnos.. dónde podemos encontrar diferentes números: matrículas, calles…
Ed.Primaria
1ºciclo
1ºtrim
MI TESORO: Cada alumno trae en una caja un objeto importante para él y se lo explica a los compañeros/as de clase CONSEGUIDO
REALIZADO EN EL
CICLO
2ºtrim
MI RECETA: Cada alumno/a realiza una exposición oral y escrita sobre una receta elaborada con anterioridad en casa, pueden traer
fotos…
CONSEGUIDO
REALIZADO EN EL
CICLO
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

3ºtrim.
¿QUÉ QUIERO SER DE MAYOR? Un roll-play de las profesiones. El alumno/a prepara una exposición sobre lo que quiere ser de
mayor y, si quieren, pueden venir disfrazados para su exposición.
2ºciclo
3ºcurso
1ºtrim
NAVIDADES: los alumnos/as preparan poemas, canciones y las representan a Los alumnos de 1º de primaria.
Coincidiendo con el día de la lectura en Andalucía.
CONSEGUIDO
REALIZADO EN
EL CICLO
2ºtrim
PROYECTO. Dependiendo del trabajo por proyecto que se vaya a realizar, el alumnado deberá realizar alguna actividad
relacionada con la expresión oral
CONSEGUIDO.
REALIZADO EN EL
CICLO.
3ºtrim
DE MAYOR QUIERO SER?. En esta actividad los alumnos deben elaborar una pequeña redacción sobre su futuro, para
después explicárselo a sus compañeros, los cuales podrán realizar preguntas de manera asamblearia, buscando otros
espacios del centro que no sea el aula.
CONSEGUIDO.
REALIZADO EN EL
CICLO.
4ºcurso
1ºtrim
NAVIDADES. los alumnos de 4º preparan un teatro para también ser representado a los alumnos de 2º de primaria.
Coincidiendo con el día de la lectura en Andalucía
CONSEGUIDO.
REALIZADO EN EL
CICLO.
2ºtrim
PROYECTO. Dependiendo del trabajo por proyecto que se vaya a realizar, el alumnado deberá realizar alguna actividad
relacionada con la expresión oral
CONSEGUIDO.
REALIZADO EN EL
CICLO.
3ºtrim
CANAL COCINA. Los alumnos deberán ser grabados en sus casas mientras elaboran una comida. Deben de presentarse.
Decir los ingredientes y los pasos a seguir para elaborarlo.
REALIZACIÓN DE
AUDIOLIBROS.
3ºciclo
5ºcurso
1ºtrim
NAVIDADES, los alumnos/as de 5º y 6º preparan cuentos de invención propia e ilustrados también por ellos mismos para
leérselos a los alumnos de Educación Infantil de 4 y 5 años de nuestro centro, dándose así una especie de hermanamiento
literario. La actividad termina con el regalo de estos cuentos o narraciones a los pequeños de Infantil. Esta actividad coincide
con la celebración del Día de la Lectura de Andalucía.
CONSEGUIDO.
REALIZADO
EN EL
CICLO.
2ºtrim
PROYECTO. Durante el proceso de investigación del proyecto, así como en el producto final del mismo nuestro alumnado
hace presentaciones, exposiciones y trabajos de expresión oral de distinto tipo.
CONSEGUIDO.
REALIZADO EN EL
CICLO.
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

3ºtrim
RADIO. Realización de programas de radio con diversidad de temas, muchos de ellos relacionados con los planes y proyectos
que llevemos a cabo en el centro.
EN UN SOLO NIVEL
DE 5º. 5ºC6ºcurso
1ºtrim
NAVIDADES, los alumnos/as de 5º y 6º preparan cuentos de invención propia e ilustrados también por ellos mismos para
leérselos a los alumnos de Educación Infantil de 4 y 5 años de nuestro centro, dándose así una especie de hermanamiento
literario. La actividad termina con el regalo de estos cuentos o narraciones a los pequeños de Infantil. Esta actividad coincide
con la celebración del Día de la Lectura de Andalucía.
CONSEGUIDO.
REALIZADO
EN EL
CICLO.
2ºtrim
PROYECTO. Durante el proceso de investigación del proyecto, así como en el producto final del mismo nuestro alumnado
hace presentaciones, exposiciones y trabajos de expresión oral de distinto tipo. CONSEGUIDO
EN 6º NIVEL
3ºtrim
TV/RADIO. que pretenderá incluir noticias, documentales, publicidad, Y temas relacionados con las actividades
extraordinarios del centro, tales como efemérides, actividades extraescolares y/o complementarias.
SE HA REALIZADO EL
TEATRO
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

INFORME DEL CONSEJO ESCOLAR DEL CEIP San Pedro de Alcántara EN RELACIÓN AL PLAN DE MEJORA
A APLICAR EN EL CURSO 2017/18.
Tal y como establece el art. 127 de la LOMCE (Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad
Educativa) dentro de las competencias de los consejos escolares está la de “elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición
de la administración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos
relacionados con la calidad de la misma”.
Este informe tiene carácter facultativo respecto a las modificaciones que pudieran introducirse en el Plan de Centro
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

derivadas del proceso de autoevaluación.
Es por todo ello que el Consejo Escolar emite el presente informe en el Consejo Escolar ordinario, convocado en el día de la
fecha (30 de octubre de 2017), manifestando lo siguiente:
En fecha de 30 de junio y de 30 de octubre de 2017, el Director y Presidente del Consejo Escolar del CEIP San Pedro de
Alcántara informa sobre el plan de mejora a seguir en el curso escolar 2017/18 tras el plan de autoevaluación seguido en el centro
durante el curso 2016/17. En dicho informe realizado y expuesto en el consejo escolar se detalla el análisis de las propuestas de
mejora del curso anterior y del seguimiento de estas propuestas realizadas por el ETCP, equipo de autoevaluación, reuniones de
ciclos y sesiones de claustro y consejo escolar. Este informe detallado está registrado en la aplicación Séneca.
Tras el análisis de estas propuestas desde el inicio de curso en el presente curso escolar solo se va a modificar algunos
aspectos relacionados con la realización de las UDIS y quedaría finalmente como se ha expuesto en el presente consejo escolar, y
se adjunta al presente informe.
Estas propuestas son expuestas por el Director del centro y se explica el seguimiento que tendrían éstas, los responsables
de las actuaciones, la temporalización y la evaluación que se realizará trimestralmente.
Por tanto, el Consejo Escolar emite el presente informe FAVORABLE a las propuestas del PLAN DE MEJORA PARA EL
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

CURSO ESCOLAR 2017/18, para que se tenga en consideración.
En San Pedro de Alcántara, a 30 de octubre de 2017
Telf. 951 270 533- Fax. 951 270 535

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