Circular no. 38
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el Ministerio de Educación Nacional porroga o aplaza la entrada en vigencia de los nuevos protocolos de evaluación de desempeño. Habían sido diseñados para aplicar a partir del 2019, pero con la circular Nº 38, en respuesta a las exigencias del los docentes 1278 del país y de FECODE ejerciendo su vocería, el MEN decide dar continuidad a los protocolos que se vienen aplicando aplicando desde el 2008.
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Respuesta a solicitud en la que pregunta por el desarrollo de los cursos para los educadores la ECDF III Cohorte.
Resolución 1538 Calendario académico Bucaramanga 2020
Resolución 1538 de Julio 17 de 2020, por lo cual se modifica la resolución No. 3867 del 30 de Octubre de 2019, que fija el calendario académico general para el años 2020 y su resolución modificadora No. 0947 del 20 de marzo de 2020 de las Instituciones y centros educativos oficiales de educación formal en los niveles de Preescolar, básica y media que funcionan en Municipio de Bucaramanga.
DIRECTIVA No. 011 Orientaciones para la prestación del servicio educativo COV...
Este documento presenta nuevas orientaciones del Ministerio de Educación Nacional de Colombia para la prestación del servicio educativo durante la emergencia sanitaria por el COVID-19. Instruye continuar el trabajo académico en casa hasta el 31 de julio y preparar un retorno gradual a los establecimientos educativos utilizando un esquema de alternancia entre clases presenciales y trabajo en casa. También da lineamientos para ajustar los calendarios académicos y financiar medidas de bioseguridad para el regreso a clases presenciales.
Listado Curso ECDF III 2020
Listado de los 8.000 educadores que potencialmente serían beneficiarios de los cursos de formación ECDF III, quienes habiendo presentado la Evaluación con Carácter Diagnóstico Formativa (ECDF) que inició en el año 2018 y se desarrolló en el año 2019, no la aprobaron. Estos educadores podrán adelantar el curso de formación en los términos que disponga la reglamentación que sobre el particular se emitirá.
Coronavirus (COVID-19)
Circular mediante la cual el El Gobierno Nacional establecen las medidas que deben tener en cuenta las instituciones de educación para evitar el contagio de infecciones respiratorias.
Bonificación docente 2020
Decreto 298 del 27 de febrero de 2020 , bonificación para los servidores públicos docentes y directivos docentes al servicio del Estado en los niveles de preescolar, básica y media, que se
pagan con cargo al Sistema General de Participaciones y otras fuentes de financiación y se dictan otras disposiciones.
Tabla salarial docente 2020 - Decretos 1278 y 2277.
Decreto 319 del 27 de febrero de 2020. Por el cual se modifica la remuneración de los servidores públicos docentes y directivos docentes al servicio del Estado en los niveles de preescolar, básica y media y se dictan otras disposiciones de carácter salarial para el sector educativo estatal. Decreto Ley 1278 de 2002 y Decreto Ley 2277 de 1979.
Directiva No 3 - 27 de noviembre de 2019
Orientaciones sobre traslados por salud, aplicación de conceptos y recomendaciones de medicina laboral, hora de lactancia materna y disfrute inmediato de vacaciones cuando se interrumpan por licencias de maternidad, paternidad, enfermedad o luto
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Este documento presenta una tabla con 76 registros que incluyen información sobre diferentes instituciones educativas de Colombia. Para cada institución se muestra su código, nombre, municipio, departamento, calificación, naturaleza, jornada y promedio ponderado en diferentes áreas como lenguaje castellano, matemáticas, ciencias naturales e inglés. La tabla parece mostrar los mejores resultados académicos de instituciones a nivel nacional.
Orientaciones finales ECDF cohorte II y III
Ministerio de Educación acepta aprobación de cursos de ECDF II y ECDF III
Mediante una misiva enviada a Secretarías de Educación de las entidades territoriales, el Ministerio de Educación da orientaciones puntuales sobre la situación de los docentes que aprobaron cursos de formación de la Segunda Cohorte de la ECDF y también el video de la tercera cohorte de la ECDF.
Modelo Reclamación ECDF 2019
El docente solicita la revisión de su evaluación diagnóstica formativa debido a que no está de acuerdo con las calificaciones mínimas e inferiores que recibió en varios criterios. Argumenta que en el video se evidencian aspectos que demuestran un mejor desempeño del que fue calificado. También señala que no se tuvo en cuenta su planeación y que los comentarios de uno de los pares evaluadores contradicen las bajas calificaciones. Pide que se revisen nuevamente los criterios evaluados para recalificar adecuadamente su proceso de
Tiempos vídeo ECDF
El documento describe los momentos y tiempos de grabación de un video de una clase, incluyendo una introducción de 5 segundos, un testimonio introductorio de 3-5 minutos sobre el contexto de la clase y los estudiantes, el desarrollo de la clase de 30-50 minutos mostrando las actividades planificadas, y un testimonio de cierre de 3-5 minutos reflexionando sobre la clase.
Autorización de padres o representantes legales
Este documento es una autorización de padres o representantes legales para que sus hijos o representados aparezcan en un video de práctica educativa de un maestro. El video se grabará como parte de la Evaluación de Carácter Diagnóstico Formativa del maestro y solo se usará para ese propósito. Los padres entienden que los datos y el video se tratarán de acuerdo con la ley y que la identidad de sus hijos no se publicará. Dan su consentimiento para que el video se use en la evaluación del maestro.
Autorización de padres y/o representantes legales
Autorización de padres y/o representantes legales que hagan parte del vídeo de practica educativa en la Evaluación de Carácter Diagnostico Formativa (ECDF) 2018-2019
Formato de autorización de educadores inscritos ECDF III 2019
Este documento es una autorización para docentes que aparecerán en un video de práctica educativa como parte de una Evaluación de Carácter Diagnóstico Formativa del Ministerio de Educación Nacional. El docente autoriza el uso de su imagen y sonido en el video con fines de la evaluación, entiende que su participación es voluntaria y que su identidad será protegida. También comprende que los resultados de la evaluación no afectarán su trabajo y que los videos solo serán usados para propósitos de la evaluación y posibles temas académicos con
Hoja identificación ECDF III
Elabore una hoja de identificación, que deberá utilizar al inicio del desarrollo de la grabación
Consentimiento informado para estudiantes
EL consentimiento informado de los estudiantes debe ser firmado por su(s) padre(s), representante(s) legal(es) o acudiente(s).
Cronograma ECDF III
El cronograma detalla las fechas para las diferentes etapas del Examen de Calidad de la Educación Fundamental III en Colombia. Incluye plazos para que los educadores carguen videos, para la revisión de los videos, la entrega de los instrumentos, el procesamiento de resultados por parte de ICFES, y la publicación de resultados preliminares y definitivos. También incluye las fechas para presentar y resolver reclamaciones y para publicar listados definitivos y acreditar requisitos de ascenso o reubicación.
Universidades disponibles para los cursos de formación en la ECDF II
El documento lista las universidades disponibles para cursar la segunda cohorte de la ECDF, explica que las inscripciones están abiertas hasta el 25 de marzo, e incluye enlaces a las fichas descriptivas de cada universidad con información sobre ubicaciones y costos.
Informe importante curso ECDF 12%
La Comisión de Implementación de FECODE y el Ministerio de Educación Nacional discutieron dos temas principales: 1) Los ascensos docentes y la lista de aspirantes a cursos de formación, sobre lo cual hubo acuerdos y compromisos. 2) El seguimiento al proceso de inscripción para la tercera cohorte de ascensos, en el que participaron más de 90,000 docentes y se inscribieron 47,641. FECODE exigió al MEN y al ICFES cumplir lo acordado y solucionar dificultades reportadas por los docentes.
Tips ECDF III 2019
Este documento presenta 21 criterios de evaluación para docentes. Los criterios incluyen la comprensión de las especificidades del contexto y de los estudiantes, la vinculación de las familias, la reflexión sobre la práctica docente, el dominio pedagógico y disciplinar, estrategias de participación estudiantil, y el uso de evaluación formativa.
Listado actualizado curso ECDF II 12% Enero 4 2019.
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Decreto 2354 de diciembre 19 de 2018
Decreto 2354 de diciembre 19 de 2018, por medio del cual se autoriza el pago de la Bonificación pedagógica del 6% para el presente año, con el mes de diciembre.
Decreto 2172 Curso De Formación ECDF 2018
Este decreto establece disposiciones transitorias para implementar cursos de formación docente como parte de un acuerdo colectivo entre el gobierno y el sindicato de maestros. Se especifica que el 12% de los maestros que no aprobaron una evaluación reciente podrán acceder a estos cursos, con el 70% del costo financiado por el gobierno. Los maestros que aprueben los cursos ascenderán de grado.
Informe
Este documento presenta un formato para la elaboración de un informe de proyecto. El informe incluye nueve secciones: 1) nombre y descripción general del proyecto, 2) fundamentación y justificación, 3) objetivos generales y específicos, 4) descripción del proyecto, 5) estrategia de implementación, 6) beneficiarios, 7) plan de trabajo con actividades, 8) resultados esperados, y 9) presupuesto. El propósito es describir de manera clara y organizada todos los aspectos relevantes de un proyecto para solucionar
Emprendimiento
Este documento proporciona una guía para la elaboración de proyectos. Incluye secciones para describir el nombre y objetivo general del proyecto, fundamentación y justificación, objetivos específicos, descripción, estrategia de implementación, beneficiarios, plan de trabajo con actividades, resultados esperados y presupuesto. El propósito es presentar de manera ordenada y completa toda la información relevante sobre un proyecto propuesto.
Realidad aumentada
La realidad aumentada (RA) es el término que se usa para definir la visión de un entorno físico del mundo real, a través de un dispositivo tecnológico. Este dispositivo o conjunto de dispositivos, añaden información virtual a la información física ya existente; es decir, una parte sintética virtual a la real. De esta manera; los elementos físicos tangibles se combinan con elementos virtuales, creando así una realidad aumentada en tiempo real
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