El documento presenta la agenda de una clase sobre Internet. La agenda incluye los objetivos de la clase, preguntas orientadoras sobre el impacto de las TIC en la educación, la historia de Internet, el protocolo TCP/IP, nombres de dominio, y lenguaje HTML básico para crear páginas web.
Internet nació como un proyecto militar estadounidense llamado ARPANET para conectar ordenadores. Con el tiempo, se fueron uniendo otras redes y ahora es una red global de redes que usa el protocolo TCP/IP. Los nombres de dominio como yahoo.com traducen las direcciones IP para las personas. Las páginas web se identifican a través de URLs que incluyen el protocolo, nombre de dominio y ruta. Los metabuscadores como Google realizan búsquedas en otros sitios y presentan resultados.
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utiliza protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Se originó en 1969 con la conexión entre tres universidades en California. La World Wide Web (WWW) es un servicio popular en Internet que permite la consulta remota de archivos de hipertexto, desarrollado en 1990. Existen otros servicios como el correo electrónico, transferencia de archivos y mensajería instantánea.
Este documento presenta un taller sobre tecnologías de la Web semántica impartido por Jose Emilio Labra Gayo de la Universidad de Oviedo en Puno, Perú en 2015. Incluye el programa del taller, que cubre temas como fundamentos de la Web, ontologías, consultas a la Web de datos y casos prácticos. También presenta conceptos como URIs, recursos, formatos de representación como HTML, XML y RDF, y el protocolo HTTP.
Internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Sus orígenes se remontan a 1969 con la primera conexión entre universidades en California. La World Wide Web (WWW), desarrollada en 1990, permite la consulta remota de archivos de hipertexto a través de Internet. Existen otros servicios como el correo electrónico, transferencia de archivos, conversaciones en línea y contenido multimedia.
Este documento presenta una guía sobre los fundamentos de HTML. Explica brevemente qué es HTML, que es un lenguaje de marcado que permite estructurar y diseñar páginas web. También define las etiquetas HTML y sus funciones básicas para delimitar los diferentes elementos de una página. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar este lenguaje para el desarrollo y diseño de páginas web.
El documento habla sobre los navegadores web, sus funciones principales como interpretar documentos HTML y mostrar imágenes, videos y otros formatos. Explica que la dirección web se compone de nombre de dominio que determina el tipo de página, y menciona ejemplos como .com para páginas comerciales. También menciona conceptos como buscadores, correo electrónico, redes sociales y la importancia de proteger la privacidad en internet.
El documento presenta una agenda para una clase sobre aulas virtuales. La agenda incluye conceptos clave como objetivos de aprendizaje, definición de aula virtual, orígenes, pilares de la educación, elementos esenciales, usos y ventajas. El documento provee información fundamental sobre aulas virtuales de manera concisa.
Internet nació como un proyecto militar estadounidense llamado ARPANET para conectar ordenadores. Con el tiempo, se fueron uniendo otras redes y ahora es una red global de redes que usa el protocolo TCP/IP. Los nombres de dominio como yahoo.com traducen las direcciones IP para las personas. Las páginas web se identifican a través de URLs que incluyen el protocolo, nombre de dominio y ruta. Los metabuscadores como Google realizan búsquedas en otros sitios y presentan resultados.
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utiliza protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Se originó en 1969 con la conexión entre tres universidades en California. La World Wide Web (WWW) es un servicio popular en Internet que permite la consulta remota de archivos de hipertexto, desarrollado en 1990. Existen otros servicios como el correo electrónico, transferencia de archivos y mensajería instantánea.
Este documento presenta un taller sobre tecnologías de la Web semántica impartido por Jose Emilio Labra Gayo de la Universidad de Oviedo en Puno, Perú en 2015. Incluye el programa del taller, que cubre temas como fundamentos de la Web, ontologías, consultas a la Web de datos y casos prácticos. También presenta conceptos como URIs, recursos, formatos de representación como HTML, XML y RDF, y el protocolo HTTP.
Internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Sus orígenes se remontan a 1969 con la primera conexión entre universidades en California. La World Wide Web (WWW), desarrollada en 1990, permite la consulta remota de archivos de hipertexto a través de Internet. Existen otros servicios como el correo electrónico, transferencia de archivos, conversaciones en línea y contenido multimedia.
Este documento presenta una guía sobre los fundamentos de HTML. Explica brevemente qué es HTML, que es un lenguaje de marcado que permite estructurar y diseñar páginas web. También define las etiquetas HTML y sus funciones básicas para delimitar los diferentes elementos de una página. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar este lenguaje para el desarrollo y diseño de páginas web.
El documento habla sobre los navegadores web, sus funciones principales como interpretar documentos HTML y mostrar imágenes, videos y otros formatos. Explica que la dirección web se compone de nombre de dominio que determina el tipo de página, y menciona ejemplos como .com para páginas comerciales. También menciona conceptos como buscadores, correo electrónico, redes sociales y la importancia de proteger la privacidad en internet.
El documento presenta una agenda para una clase sobre aulas virtuales. La agenda incluye conceptos clave como objetivos de aprendizaje, definición de aula virtual, orígenes, pilares de la educación, elementos esenciales, usos y ventajas. El documento provee información fundamental sobre aulas virtuales de manera concisa.
El documento describe los componentes básicos de una red informática, incluyendo dispositivos de hardware como conmutadores, routers y puntos de acceso inalámbricos, así como conceptos de software como servidores, clientes y recursos compartidos. Explica que una red conecta equipos informáticos para compartir información y ofrecer servicios a través de la transmisión de datos por medio físico.
Este documento presenta la agenda de una clase sobre el uso de las TIC en la educación. La agenda incluye una explicación de los objetivos de la clase, los estándares UNESCO de competencias TIC para docentes, varios modelos pedagógicos como el constructivismo social y el conectivismo, y el fin de la clase. El documento también describe conceptos clave como el aprendizaje colaborativo y significativo y resume los tres enfoques de los estándares UNESCO.
Clase 9 formato de paginas en word 2010victorlopezzz
El documento presenta la agenda de una clase sobre Word 2010. La clase cubrirá cómo arrancar Word, los elementos de la pantalla, fuentes, formato de texto, botones de fuente y realizar un ejercicio práctico. También explica los objetivos de la clase que son identificar elementos de la pantalla de Word y aplicar efectos básicos a texto. Por último, detalla cómo configurar la página, orientación, tamaño, columnas, saltos de página y realizar un ejercicio práctico aplicando estilos y formato a un documento.
Evolución de los monitores de computadora finalizadovictorlopezzz
Los monitores han evolucionado desde monitores monocromáticos en los años 80 a monitores a color y con mayores resoluciones, como los monitores VGA en los años 80 y SVGA en los 90. También han cambiado las tecnologías subyacentes, pasando de tubos de rayos catódicos a pantallas de plasma, LCD y LED, que ofrecen ventajas como menor consumo de energía. Las pantallas táctiles más recientes permiten interactuar directamente con la pantalla a través de gestos multi-touch.
Este documento presenta la agenda de una clase sobre Word 2010. La clase cubrirá cómo iniciar Word 2010, los elementos de la pantalla, los tipos de letra, aplicar formato de texto, y los botones del grupo Fuente. Al final habrá un ejercicio práctico para crear un documento usando estos conceptos.
La agenda de la clase incluye objetivos relacionados con el uso de la ficha Insertar en Word para agregar elementos como encabezados, pies de página, imágenes, hipervínculos y ecuaciones. Los estudiantes aprenderán a insertar estos elementos y completarán un ejercicio práctico al final de la clase.
Evolución de los monitores de computadoravictorlopezzz
Los monitores han evolucionado desde monitores monocromáticos en los años 80 a monitores a color y con mayor resolución como CGA, EGA, VGA y SVGA. Más recientemente, los monitores han cambiado de CRT a pantallas de plasma, LCD, LED y ahora incluyen tecnología táctil como en las pantallas TouchSmart. Cada nueva generación ofrece mejoras como mayor definición, colores más vivos, ángulos de visión más amplios y menor consumo de energía.
Evolución de los monitores de computadora compartidovictorlopezzz
Los monitores han evolucionado desde monitores monocromáticos en los años 80 a monitores a color y con mayor resolución como CGA, EGA y VGA. Luego surgieron monitores con nuevas tecnologías como SVGA, CRT, plasma, LCD, LED y pantallas táctiles. Cada nuevo tipo de monitor ofreció mayores prestaciones como más colores, mejor resolución y calidad de imagen, menor consumo de energía y nuevas funciones interactivas.
El documento presenta la agenda de una clase sobre la ficha Insertar en Word. La agenda incluye objetivos, grupos de comandos de inserción como páginas, tablas, ilustraciones e hipervínculos. También cubre tipos de archivos de imágenes, WordArt, ecuaciones y un ejercicio práctico para aplicar los conceptos. El resumen finaliza con un segundo ejercicio práctico de elaborar un plan de clases.
Iconos de la barra de insertar en microsoft wordmelisa18
La barra de inserción en Microsoft Word contiene iconos para insertar varios elementos como portadas, tablas, imágenes, gráficos, hipervínculos, marcadores, encabezados, pies de página, números de página, cuadros de texto, elementos rápidos, WordArt, letras capitales, líneas de firma, fechas y horas, objetos, ecuaciones y símbolos; estos iconos permiten formatear y diseñar documentos de manera fácil insertando y editando dichos elementos.
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...SlideShare
This document provides a summary of the analytics available through SlideShare for monitoring the performance of presentations. It outlines the key metrics that can be viewed such as total views, actions, and traffic sources over different time periods. The analytics help users identify topics and presentation styles that resonate best with audiences based on view and engagement numbers. They also allow users to calculate important metrics like view-to-contact conversion rates. Regular review of the analytics insights helps users improve future presentations and marketing strategies.
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
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El documento presenta un curso sobre el uso de Internet y la generación de contenidos web en la escuela. El curso se llevará a cabo durante 4 jornadas y cubrirá temas como Internet, correo electrónico, blogs y otras herramientas. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con estas herramientas y aplicarlas en el aula.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos, como eXeLearning. Explica que estas herramientas permiten a los profesores crear y publicar contenidos educativos en formatos digitales sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Describe las características y actividades de eXeLearning, incluida la escritura de texto, la inclusión de imágenes, sonidos y videos, y la creación de actividades como tests y preguntas de verdadero/falso.
El documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Describe algunas de estas herramientas como ExeLearning, Hot Potatoes y Lams, resaltando sus características de facilidad de uso y publicación de contenidos multimedia e interactivos.
El documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Describe algunas de estas herramientas como ExeLearning, Hot Potatoes y Lams, resaltando sus características de facilidad de uso y publicación de contenidos multimedia e interactivos. También menciona objetivos y ventajas de estas herramientas para facilitar el aprendizaje en línea.
El documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Describe las características y funcionalidades de estas herramientas, incluyendo que permiten la creación de contenidos multimedia, su publicación en línea y la comunicación entre usuarios. También menciona diez herramientas específicas como Exelearning, Ardora y Lams, resaltando sus características.
Este documento proporciona una introducción a Internet y sus servicios. Explica brevemente la historia de Internet, los elementos básicos como el explorador web y el correo electrónico, y herramientas para buscar y almacenar información en línea. También cubre temas como los dominios de nivel superior, la organización de la información en la web, aplicaciones como el chat y el correo, estrategias para realizar búsquedas efectivas, y consideraciones básicas de seguridad en Internet.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir recursos y conocimiento a través de estas herramientas para aprovechar la inteligencia colectiva. Finalmente, da algunos ejemplos concretos de cómo la UTPL usa blogs, wikis y otras aplicaciones para difundir y construir conocimiento en red.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir recursos y conocimiento a través de estas herramientas para aprovechar la inteligencia colectiva. Finalmente, da algunos ejemplos concretos de cómo la UTPL usa blogs, wikis y otras aplicaciones para difundir y construir conocimiento en red.
El documento describe los componentes básicos de una red informática, incluyendo dispositivos de hardware como conmutadores, routers y puntos de acceso inalámbricos, así como conceptos de software como servidores, clientes y recursos compartidos. Explica que una red conecta equipos informáticos para compartir información y ofrecer servicios a través de la transmisión de datos por medio físico.
Este documento presenta la agenda de una clase sobre el uso de las TIC en la educación. La agenda incluye una explicación de los objetivos de la clase, los estándares UNESCO de competencias TIC para docentes, varios modelos pedagógicos como el constructivismo social y el conectivismo, y el fin de la clase. El documento también describe conceptos clave como el aprendizaje colaborativo y significativo y resume los tres enfoques de los estándares UNESCO.
Clase 9 formato de paginas en word 2010victorlopezzz
El documento presenta la agenda de una clase sobre Word 2010. La clase cubrirá cómo arrancar Word, los elementos de la pantalla, fuentes, formato de texto, botones de fuente y realizar un ejercicio práctico. También explica los objetivos de la clase que son identificar elementos de la pantalla de Word y aplicar efectos básicos a texto. Por último, detalla cómo configurar la página, orientación, tamaño, columnas, saltos de página y realizar un ejercicio práctico aplicando estilos y formato a un documento.
Evolución de los monitores de computadora finalizadovictorlopezzz
Los monitores han evolucionado desde monitores monocromáticos en los años 80 a monitores a color y con mayores resoluciones, como los monitores VGA en los años 80 y SVGA en los 90. También han cambiado las tecnologías subyacentes, pasando de tubos de rayos catódicos a pantallas de plasma, LCD y LED, que ofrecen ventajas como menor consumo de energía. Las pantallas táctiles más recientes permiten interactuar directamente con la pantalla a través de gestos multi-touch.
Este documento presenta la agenda de una clase sobre Word 2010. La clase cubrirá cómo iniciar Word 2010, los elementos de la pantalla, los tipos de letra, aplicar formato de texto, y los botones del grupo Fuente. Al final habrá un ejercicio práctico para crear un documento usando estos conceptos.
La agenda de la clase incluye objetivos relacionados con el uso de la ficha Insertar en Word para agregar elementos como encabezados, pies de página, imágenes, hipervínculos y ecuaciones. Los estudiantes aprenderán a insertar estos elementos y completarán un ejercicio práctico al final de la clase.
Evolución de los monitores de computadoravictorlopezzz
Los monitores han evolucionado desde monitores monocromáticos en los años 80 a monitores a color y con mayor resolución como CGA, EGA, VGA y SVGA. Más recientemente, los monitores han cambiado de CRT a pantallas de plasma, LCD, LED y ahora incluyen tecnología táctil como en las pantallas TouchSmart. Cada nueva generación ofrece mejoras como mayor definición, colores más vivos, ángulos de visión más amplios y menor consumo de energía.
Evolución de los monitores de computadora compartidovictorlopezzz
Los monitores han evolucionado desde monitores monocromáticos en los años 80 a monitores a color y con mayor resolución como CGA, EGA y VGA. Luego surgieron monitores con nuevas tecnologías como SVGA, CRT, plasma, LCD, LED y pantallas táctiles. Cada nuevo tipo de monitor ofreció mayores prestaciones como más colores, mejor resolución y calidad de imagen, menor consumo de energía y nuevas funciones interactivas.
El documento presenta la agenda de una clase sobre la ficha Insertar en Word. La agenda incluye objetivos, grupos de comandos de inserción como páginas, tablas, ilustraciones e hipervínculos. También cubre tipos de archivos de imágenes, WordArt, ecuaciones y un ejercicio práctico para aplicar los conceptos. El resumen finaliza con un segundo ejercicio práctico de elaborar un plan de clases.
Iconos de la barra de insertar en microsoft wordmelisa18
La barra de inserción en Microsoft Word contiene iconos para insertar varios elementos como portadas, tablas, imágenes, gráficos, hipervínculos, marcadores, encabezados, pies de página, números de página, cuadros de texto, elementos rápidos, WordArt, letras capitales, líneas de firma, fechas y horas, objetos, ecuaciones y símbolos; estos iconos permiten formatear y diseñar documentos de manera fácil insertando y editando dichos elementos.
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El documento presenta un curso sobre el uso de Internet y la generación de contenidos web en la escuela. El curso se llevará a cabo durante 4 jornadas y cubrirá temas como Internet, correo electrónico, blogs y otras herramientas. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con estas herramientas y aplicarlas en el aula.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos, como eXeLearning. Explica que estas herramientas permiten a los profesores crear y publicar contenidos educativos en formatos digitales sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Describe las características y actividades de eXeLearning, incluida la escritura de texto, la inclusión de imágenes, sonidos y videos, y la creación de actividades como tests y preguntas de verdadero/falso.
El documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Describe algunas de estas herramientas como ExeLearning, Hot Potatoes y Lams, resaltando sus características de facilidad de uso y publicación de contenidos multimedia e interactivos.
El documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Describe algunas de estas herramientas como ExeLearning, Hot Potatoes y Lams, resaltando sus características de facilidad de uso y publicación de contenidos multimedia e interactivos. También menciona objetivos y ventajas de estas herramientas para facilitar el aprendizaje en línea.
El documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Describe las características y funcionalidades de estas herramientas, incluyendo que permiten la creación de contenidos multimedia, su publicación en línea y la comunicación entre usuarios. También menciona diez herramientas específicas como Exelearning, Ardora y Lams, resaltando sus características.
Este documento proporciona una introducción a Internet y sus servicios. Explica brevemente la historia de Internet, los elementos básicos como el explorador web y el correo electrónico, y herramientas para buscar y almacenar información en línea. También cubre temas como los dominios de nivel superior, la organización de la información en la web, aplicaciones como el chat y el correo, estrategias para realizar búsquedas efectivas, y consideraciones básicas de seguridad en Internet.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir recursos y conocimiento a través de estas herramientas para aprovechar la inteligencia colectiva. Finalmente, da algunos ejemplos concretos de cómo la UTPL usa blogs, wikis y otras aplicaciones para difundir y construir conocimiento en red.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir recursos y conocimiento a través de estas herramientas para aprovechar la inteligencia colectiva. Finalmente, da algunos ejemplos concretos de cómo la UTPL usa blogs, wikis y otras aplicaciones para difundir y construir conocimiento en red.
El documento presenta una lista de 22 tareas relacionadas con el uso de recursos educativos digitales que deben completarse para el 29 de abril. Algunas de las tareas incluyen presentar una evaluación de diagnóstico, investigar el Escritorio del Docente y los Recursos Educativos para Alumnos, crear sitios web personales en jimdo.com y weebly.com, y explorar enlaces educativos en línea.
El documento presenta una lista de 22 tareas relacionadas con el uso de recursos educativos digitales que deben completarse para el 29 de abril. Algunas de las tareas incluyen presentar una evaluación de diagnóstico, investigar el Escritorio del Docente y los Recursos Educativos para Alumnos, crear sitios web personales en jimdo.com y weebly.com, y explorar enlaces educativos en línea.
El documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que son programas digitales que facilitan la transmisión de ideas y conocimiento de forma integrada en la sociedad digital. Menciona varias herramientas como ExeLearning, Ardora y Lams, y describe sus características y funciones como permitir publicar contenido, comunicación y contenidos multimedia.
El documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que son programas digitales que facilitan la transmisión de ideas y conocimiento de forma integrada en la sociedad digital. Menciona varias herramientas como ExeLearning, Ardora y Lams, y describe sus características y funciones como permitir publicar contenido, comunicación y contenidos multimedia.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre tecnologías de la información y comunicación (TIC), Internet y la Web. Explica que las TIC incluyen equipos, programas y medios para procesar datos e información. Describe los campos de aplicación de las TIC, la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0 y sus principales características. También menciona herramientas web 2.0 populares y cómo se usan en educación.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir conocimiento a través de estas herramientas como Wikipedia, Flickr, Youtube y blogs institucionales para mejorar el posicionamiento en rankings universitarios.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir conocimiento a través de estas herramientas como Wikipedia, Flickr, Youtube y blogs institucionales para mejorar el posicionamiento en rankings universitarios.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir conocimiento a través de estas herramientas como Wikipedia, Flickr, Youtube y blogs institucionales como forma de mejorar la presencia de la universidad en la web.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir conocimiento a través de estas herramientas como Wikipedia, Flickr, Youtube y blogs institucionales para mejorar el posicionamiento en rankings universitarios.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir conocimiento a través de estas herramientas como Wikipedia, Flickr, Youtube y blogs institucionales como forma de mejorar la presencia de la universidad en la web.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir conocimiento a través de estas herramientas como Wikipedia, Flickr, Youtube y blogs institucionales como forma de mejorar la presencia en la web de la Universidad Técnica Particular de Loja.
El documento habla sobre la gestión de conocimiento y las herramientas de Web 2.0. Explica brevemente la evolución de Internet y conceptos como blogs, wikis y RSS. Resalta la importancia de compartir conocimiento a través de estas herramientas como Wikipedia, Flickr, Youtube y blogs institucionales para mejorar el posicionamiento en rankings universitarios.
Similar a Clase 11 internet_aplicada_a_la_educacion (5) (20)
2. Agenda de la clase:
1. Objetivos de la clase.
2. Preguntas orientadoras de la investigación de cátedra
3. Historia y fundamentos de Internet.
4. Lenguaje HTML básico
5. Fin de la clase
3. 1. Objetivos de la clase:
Al finalizar •Mencionar los puntos clave
la clase los de la historia del Internet.
alumnos •Explicar el protocolo TCP/IP
serán •Elaborar paginas web
capaces utilizando lenguaje HTML
de:
4. Preguntas orientadoras de la
investigación de cátedra:
1. Impacto en los Docentes
2. Impacto en los Alumnos
3. Impacto en el hogar.
¿Cuál es el 4. Impacto en la administración escolar.
impacto de las TIC 5.
6.
Impacto en la enseñanza de la matemática
Impacto en la enseñanza de las ciencias
en la educación? 7.
naturales
Impacto en la enseñanza de las ciencias
sociales
8. Impacto en la enseñanza de Lenguaje y
¿Cómo podemos 9.
Literatura
Impacto en la enseñanza del idioma Ingles
incorporar las TIC 10. Impacto en la enseñanza de Educación
en la educación? 11.
Física y Deportes.
Impacto en la enseñanza en Educación
Parvularia
12. Impacto de la enseñanza en Educación
Básica.
5. Usos educativos de
aplicaciones informáticas:
1. Uso educativo de los procesadores de palabra (Word, etc)
2. Uso educativo de las hojas electrónicas (Excel, etc)
3. Uso educativo de las presentaciones (PowerPoint, etc)
4. Uso educativo del internet
5. Uso educativo de los blogs
6. Uso educativo de los Wikis
7. Uso educativo de Facebook
8. Uso educativo de Twitter
9. Uso educativo de la computación en la nube
(GoogleDocs, SkyDrive, DropBox)
10. Uso educativo de delicious.com
11. Uso educativo de slideshare.net
12. Uso educativo de Youtube.com
6. Historia de Internet:
La Advanced Research Projects Agency NETwork (ARPANET) es la predecesora de
Internet:
- Propuesta del Departamento de Defensa de USA
- Desarrollada por un conjunto de ingenieros informáticos
- Surgió en 1969
- Disuelta en 1990. Objetivo cumplido
- La tecnología engendró Internet
- Red de paquetes.
- Basada en el protocolo TCP/IP
Los países en gris disponen de
Internet en la actualidad
8. Protocolo TCP/IP
Transmission Control Protocol /
Internet Protocol (TCP/IP)
Estos protocolos permiten el
intercambio de información entre los
computadores conectados a Internet.
TCP rompe los mensajes en paquetes
- Cada paquete contiene la información
para viajar de red en red hasta el destino
- Los routers determinan la ruta de
transmisión de los paquetes
La IP es la dirección de una PC
- Cada PC de internet tiene una dirección
IP única.
- La IP es un número de 32 bits con 4
campos decimales separados por puntos:
a.b.c.d (donde a,b,c,y d son números
entre 0 y 255)
- P.e. 130.206.133.134
9. DNS y Nombres de dominio
Para los humanos es más fácil utilizar nombres de dominio
en vez de direcciones IP.
- Ejemplo de Direccion IP 74.125.229.36
- Corresponde al nombre de dominio: www.google.com
DNS (sistema de nombres de dominio): traduce las
direcciones IP en nombres.
Los computadores dedicados a DNS no tienen toda la
relación de nombres pero están comunicados entre si.
10. Tipos de dominio:
Dominios temáticos: Dominios de países:
.com Empresas comerciales .es España
.edu Entidades educativas .co Colombia
.org Organizaciones sin ánimo de lucro .pt Portugal
.net Redes y proveedores de servicios .ca Canadá
.gov Entidades gubernamentales .mx Méjico
.mil Organismos militares .us Estados Unidos
.int Entes internacionales
.biz Business (negocios)
Ejemplos de dominios:
amnesty.org Amnistía Internacional
greenpeace.org Greenpeace
eu.int Unión Europea
Enredando.com En.red.ando revista española sobre Internet
unsystem.org Sistema de Naciones Unidas
11. Nombres de dominio
El Internet Ad Hoc Committee recientemente creó siete
nuevos dominios genéricos.
- .aero Organizaciones de transporte aéreo
- .biz Negocios
- .coop Negocios cooperativos
- .info Servicios de información
- .museum Museos
- .name Registro personal por nombre
- .pro profesionales licenciados
13. Lenguaje HTML
HTML es un lenguaje de
programación que se utiliza
para el desarrollo de páginas
de Internet.
Se trata de la siglas que
corresponde a HyperText
Markup Language, es
decir, Lenguaje de Marcas
de Hipertexto.
14. Las etiquetas
El formato general a seguir:
- <etiqueta>contenido</etiqueta>
La inclusión de comentarios que no se ven:
- <! Comentario>
Las etiquetas que nunca deben faltar:
- <HTML></HTML>
- <HEAD></HEAD>
- <BODY></BODY>
15. Formateo elemental de textos
Encabezamientos
- <H1></H1>...........<H6></H6>
Salto de párrafo
- <P></P>
Centrado
- <CENTER></CENTER>
Negrita y Cursiva
- <B></B> <I></I>
16. Atributos de etiquetas
Alineación de párrafos
- Izquierda: ALIGN=left (opción por defecto)
- Derecha: ALIGN=right
- Centrado: ALIGN=center
Utilización.
- <p ALIGN=opción>
17. Creación de listas
Listas no ordenadas
- <UL>
- <LI>
- </UL>
Listas ordenadas
- <OL>
- <LI>
- </OL>
18. Añadir viñetas a las listas
Sintaxis general
- <UL TYPE=atributo>
- <OL TYPE=atributo>
Atributos listas no ordenadas
- DISC, CIRCLE, SQUARE
Atributos listas ordenadas
- 1, A, I
19. Otras etiquetas
Línea horizontal <HR>
Atributos de <HR>
- <HR NOSHADE SIZE=valor WIDTH=“porcentaje” ALIGN=valor>
La etiqueta <BLINK>
- <BLINK> ¡Hola Salomon! </BLINK>
20. Inclusión de imágenes
Formatos principales GIF y JPEG
Sintaxis:
- <IMG SRC= “imagen.gif” >
Atributos
- <IMG SRC= “imagen.gif” HEIGHT= valor WIDTH= valor >
Alineación
- <IMG SRC= “imagen.gif” ALIGN= top >
22. Creación de hiperenlaces
Permiten enlazar dos páginas cualesquiera independientemente de la
ubicación de cada una: local o en red. (ejemplo hiperenlace 1)
Ejemplos:
- <A HREF= “http://www.elpais.es” > Diario El País </A>
- <A HREF= “pagina.html” > Página1 </A>
- <A HREF= “http://www.uam.es” ><IMG SRC= “imagen.gif” ></A>