Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos, como eXeLearning. Explica que estas herramientas permiten a los profesores crear y publicar contenidos educativos en formatos digitales sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Describe las características y actividades de eXeLearning, incluida la escritura de texto, la inclusión de imágenes, sonidos y videos, y la creación de actividades como tests y preguntas de verdadero/falso.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Leidy Esther Salcedo Reinoso
16-0448
Materia:
Filosofía
Maestra:
Tecnologías Aplicadas a la Educación
Tema:
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos-
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2. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos-SlideShare
1. Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos
Son herramientas de desarrollo de contenidos que facilitan la
transmisión de ideas y transferencia de conocimientos por medio del
internet
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Servir de guía del alumno.
Facilitar contenidos para el aprendizaje.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor.
Tiene 53 modelos de actividades, entre estas están: juegos y
aplicaciones.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
Facilidad de publicar un contenido
Contenidos relacionados con la práctica profesional
Permite la comunicación
Desventajas:
Dispersión de información
Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al no saber
manejar las herramientas´
5. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
-Organización cronológica.
-Intercambio de ideas.
-Relación con otras aplicaciones.
-Uso gratuito.
-Acceso público.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje

3. La realidad de un nuevo paradigma educativo ha hecho que se cuestionen
muchos de los elementos que tradicionalmente han acompañado al proceso de
enseñanza/aprendizaje. La irrupción de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación facilita la creación y el acceso a nuevos tipos de materiales
didácticos que están provocando una revisión global en la producción de
contenidos y en las metodologías a aplicar en el aula. El mundo editorial y los
responsables de los diferentes niveles educativos deben afrontar el reto de dar
una respuesta a este cambio. En este artículo se pretende ahondar en la
percepción que los directivos de los centros escolares muestran sobre los
contenidos digitales, sus características más relevantes y su impacto a corto y
medio plazo en el mundo educativo. Por regla general, son los dirigentes de las
escuelas los que toman decisiones en relación con los planes de formación
destinados a la mejora técnica y metodológica. El estudio que aquí se presenta
se basa en un diseño metodológico de carácter descriptivo mediante el
procedimiento de encuesta
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Scorm es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear
objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en
web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que
distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos.
En términos generales, es un conjunto de especificaciones que juntas
conforman un estándar asumido por la industria del e-learning para producir
contenidos fácilmente reutilizables en cualquier sistema de elearning
compatible con este estándar. Con SCORM se hace posible crear contenidos
que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje
diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
IMS es un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas,
incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). La especificación del
paquete de contenido IMS hace posible que se almacén bultos de material en
un formato estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin
necesidad de convertir el material a nuevos formatos.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus características.
Ardora: Herramienta que permite crear actividades tanto en formato HTML
como en páginas multimedia.
Constructor: Herramienta que crea contenidos educativos y funciona en
Windows y Linux, entre un local o un servidor.
Cuardernia: Herramienta de creación de contenidos digitales educativos.
EdiLimes: Crea libros educativos interactivos, con preguntas, juegos,
rompecabezas educativos.
Hot Dog: Permitirte realizar las mejores páginas Web con el menor
esfuerzo posible.

4. Lams: Aborda este problema utilizando las actividades educativas como pieza
fundamental y facilitando la aplicación de diseños de aprendizaje.
Malted: Es una herramienta informática de autor para la creación y ejecución
de unidades didácticas multimedia e interactivas para ser utilizadas por el
alumnado como prácticas de aprendizaje en aulas dotadas tecnológicamente.
Squeak: Es una herramienta multimedia y multiplataforma; multimedia por la
gran entorno de desarrollo en el que construir software educativo.
El ITE: Que permite su exportación a un documento ZIP (dentro es donde
están los archivos XML). En el CD se incluirá este ZIP sin modificar su interior.
9. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada
una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer
en esta herramienta.
eXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a
los docentes en la creación y publicación de contenidos, y que permite a
profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD, memorias USB, en la web, en la nube), sin necesidad de ser
ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5. eXeLearning está
disponible en GNU/Linux, Microsoft, Windows y Mac OS X.
Características:
En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web (desarrollada
en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el
usuario.1 Desde entonces el nuevo eXeLearning ha presentado los siguientes
cambios:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con las propias
herramientas.
Actividades que realiza:
 Permite crear un árbol de navegación básico que facilitará la navegación.
 Permite escribir texto y copiarlo desde otras aplicaciones.
 Permite incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes como
Photoshop o Gimp.
 Permite incluir sonidos, pero deben estar grabados previamente con otra
aplicación.

5.  Permite incluir vídeos y animaciones, pero no permite crearlas.
 Permite incluir actividades sencillas: preguntas de tipo test, de
verdadero/falso, de espacios en blanco...
 Permite embeber elementos multimedia como vídeos, presentaciones,
textos o audios.
 Permite incluir actividades realizadas con otras aplicaciones.