Este documento contiene información sobre dos unidades de educación física de nivel medio: 1) Deportes de oposición y colaboración, que incluye preguntas de examen sobre reglamentos y 2) Ejercicio físico y salud, que cubre temas como el consumo energético, la planificación de sesiones de entrenamiento y la construcción de un video demostrativo. Los estudiantes deben responder preguntas y realizar tareas como parte de su evaluación.
Este documento presenta 40 preguntas de opción múltiple sobre conceptos relacionados con la educación física, incluyendo calentamiento, resistencia, acrosport, baloncesto, bádminton y voleibol. Las preguntas cubren temas como los principios del calentamiento, tipos de agarre en acrosport, medición de la frecuencia cardiaca, reglas en diferentes deportes y más.
Este documento presenta 40 preguntas de tipo test sobre educación física, con 4 opciones de respuesta para cada pregunta. El objetivo es evaluar conocimientos sobre diversos temas como calentamiento, acrosport, resistencia, baloncesto, balonmano, malabares y escalada. Se indica que cada 3 respuestas incorrectas se restará 1 acierto en la nota final.
Este documento presenta 40 preguntas de tipo test sobre diversos temas relacionados con la educación física como el calentamiento, acrosport, baloncesto, balonmano, escalada y alpinismo. Las preguntas tienen 4 opciones de respuesta y solo una es correcta, perdiéndose un punto por cada 3 respuestas erróneas.
ES periodo de competición de una temporada futbolística abarca aproximadamente 10 meses. Es la duración de este periodo y la exigencia de un alto nivel cada semana, lo que implica que aparezcan soluciones propias que difieren de la preparación física que se lleva a cabo en deportes en los cuales hay grandes ciclos de preparación para la competición.
Según Tudor Bompa, la resistencia es una de las cualidades físicas básicas denominada como capacidad biomotora. El prefijo Bio- alude a la importancia biológica de esta cualidad y motor significa movimiento.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Incluye instrucciones para realizar ejercicios de conversión de unidades, vectores y cinemática. También proporciona contacto por correo electrónico y sitio web para obtener más información sobre el servicio de tutoría en línea.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la enseñanza del voleibol. Explica que el voleibol requiere un buen estado físico, elasticidad, flexibilidad y motricidad. También requiere mucha disposición para la práctica. Luego describe el vestuario necesario, las reglas del deporte, y las dimensiones y requisitos del terreno de juego. Finalmente, señala que las clases de voleibol utilizan elementos como computadoras, videos, balones y equipamiento para el desarrollo de las actividades, las cual
Este documento describe los elementos técnicos fundamentales del voleibol, centrándose en la recepción del saque. Explica la formación de la plataforma de contacto, la orientación, el contacto y las técnicas de recepción mediante antebrazos y dedos. También describe la importancia de entrenar la recepción con precisión desde una edad temprana debido a su influencia en el éxito del equipo.
Este documento proporciona un resumen de un microciclo de entrenamiento para un equipo de fútbol. El microciclo se centra en mejorar los ataques rápidos y contraataques a través de sesiones que trabajan la fuerza, velocidad, resistencia y aspectos tácticos. El microciclo también incluye sesiones para la recuperación y el mantenimiento de la condición física.
Este documento presenta 40 preguntas de opción múltiple sobre conceptos relacionados con la educación física, incluyendo calentamiento, resistencia, acrosport, baloncesto, bádminton y voleibol. Las preguntas cubren temas como los principios del calentamiento, tipos de agarre en acrosport, medición de la frecuencia cardiaca, reglas en diferentes deportes y más.
Este documento presenta 40 preguntas de tipo test sobre educación física, con 4 opciones de respuesta para cada pregunta. El objetivo es evaluar conocimientos sobre diversos temas como calentamiento, acrosport, resistencia, baloncesto, balonmano, malabares y escalada. Se indica que cada 3 respuestas incorrectas se restará 1 acierto en la nota final.
Este documento presenta 40 preguntas de tipo test sobre diversos temas relacionados con la educación física como el calentamiento, acrosport, baloncesto, balonmano, escalada y alpinismo. Las preguntas tienen 4 opciones de respuesta y solo una es correcta, perdiéndose un punto por cada 3 respuestas erróneas.
ES periodo de competición de una temporada futbolística abarca aproximadamente 10 meses. Es la duración de este periodo y la exigencia de un alto nivel cada semana, lo que implica que aparezcan soluciones propias que difieren de la preparación física que se lleva a cabo en deportes en los cuales hay grandes ciclos de preparación para la competición.
Según Tudor Bompa, la resistencia es una de las cualidades físicas básicas denominada como capacidad biomotora. El prefijo Bio- alude a la importancia biológica de esta cualidad y motor significa movimiento.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Incluye instrucciones para realizar ejercicios de conversión de unidades, vectores y cinemática. También proporciona contacto por correo electrónico y sitio web para obtener más información sobre el servicio de tutoría en línea.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la enseñanza del voleibol. Explica que el voleibol requiere un buen estado físico, elasticidad, flexibilidad y motricidad. También requiere mucha disposición para la práctica. Luego describe el vestuario necesario, las reglas del deporte, y las dimensiones y requisitos del terreno de juego. Finalmente, señala que las clases de voleibol utilizan elementos como computadoras, videos, balones y equipamiento para el desarrollo de las actividades, las cual
Este documento describe los elementos técnicos fundamentales del voleibol, centrándose en la recepción del saque. Explica la formación de la plataforma de contacto, la orientación, el contacto y las técnicas de recepción mediante antebrazos y dedos. También describe la importancia de entrenar la recepción con precisión desde una edad temprana debido a su influencia en el éxito del equipo.
Este documento proporciona un resumen de un microciclo de entrenamiento para un equipo de fútbol. El microciclo se centra en mejorar los ataques rápidos y contraataques a través de sesiones que trabajan la fuerza, velocidad, resistencia y aspectos tácticos. El microciclo también incluye sesiones para la recuperación y el mantenimiento de la condición física.
Este documento es un anuncio publicitario de un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de física. Proporciona el correo electrónico y página web de contacto de la empresa Maestros Online, la cual ofrece cotizaciones y apoyo en la solución de ejercicios y prácticas de laboratorio de física.
Este documento es un anuncio de un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de física. Proporciona el correo electrónico y sitio web de contacto para solicitar cotizaciones. Ofrece apoyo en ejercicios de física, soluciones a ejercicios y servicio de asesoría para resolver ejercicios.
Este documento presenta un problemario para el curso de Metrología Deportiva. Contiene 12 secciones con múltiples preguntas sobre conceptos clave de la metrología como tipos de datos, escalas de medición, unidades de medida, errores, validez y confiabilidad, distribución de frecuencias, medidas estadísticas y aplicaciones prácticas en el deporte. El problemario busca que los estudiantes apliquen y comprendan estos conceptos a través de la resolución de ejercicios numéricos y descriptivos relacion
1) El documento habla sobre los resúmenes al final de cada capítulo de un libro de física y cómo estos ofrecen una breve visión general de las ideas principales del capítulo pero no sirven para lograr una comprensión completa, la cual requiere de una lectura detallada.
2) Explica que la física, al igual que otras ciencias, es una empresa creativa que involucra la creación de teorías para explicar observaciones y someter dichas teorías a pruebas experimentales para su aceptación.
3) Señala que los
Este documento presenta un nuevo enfoque para la formación de jugadores de fútbol que se basa en los fundamentos del juego. Expone la justificación de este nuevo enfoque, analiza los conceptos clave y define los fundamentos universales y del sistema de juego. Además, describe el contenido del entrenamiento, los procesos y etapas de formación de jugadores, y la planificación y programación del entrenamiento en diferentes niveles. El objetivo final es mejorar la toma de decisiones y el rendimiento de los jugadores a través de un entren
Aplicaciones tecnológicas en el deporteRaúl Santiago
Este documento describe los diferentes métodos y aplicaciones tecnológicas que pueden usarse en el entrenamiento deportivo. Explica los métodos sensoperceptuales como la demostración visual directa e indirecta y el feedback auditivo. También describe cómo las nuevas tecnologías como tablets, ordenadores y video pueden usarse para mejorar la evaluación, presripción de ejercicios, control y gestión de datos de los jugadores. Finalmente, discute los principios y procesos de aprendizaje que pueden apoyarse con estas aplicaciones tecnológicas.
El documento presenta resúmenes de varias ponencias de un seminario sobre tecnologías aplicadas al deporte de alto rendimiento. Las ponencias discuten cómo las nuevas tecnologías como cámaras de video, sensores y análisis de datos pueden usarse para mejorar el entrenamiento deportivo, el análisis de oponentes y el arbitraje. Los oradores exploran formas de utilizar la tecnología para mejorar el rendimiento de los atletas y la precisión de las decisiones en el campo.
Este documento presenta los principios fundamentales de la técnica y el entrenamiento en el patinaje de velocidad. Explica las etapas de aprendizaje de la técnica, los métodos de entrenamiento, y la estructura cíclica del entrenamiento deportivo con énfasis en el desarrollo a largo plazo del atleta.
El entrenador de un centro deportivo realizó un análisis estadístico de los tiempos de un grupo de atletas en una prueba para determinar si debe contratar más entrenadores para mejorar los tiempos. Se registraron los tiempos de 459 atletas y se solicita calcular la media, mediana y moda, y determinar la relación entre ellas para decidir la cantidad de entrenadores a contratar.
El documento describe los conceptos clave de la técnica en voleibol. Explica que la técnica es un factor crucial para el rendimiento y que el voleibol requiere habilidades técnicas específicas debido a las restricciones temporales y espaciales. También describe al jugador como un servosistema que procesa información para adaptarse continuamente a las cambiantes condiciones del juego mediante un bucle de retroalimentación.
Este documento describe una metodología para mejorar la técnica de tiro en baloncesto mediante el uso de video. Divide el proceso de tiro en 5 fases y 2 interfases, y proporciona detalles sobre la mecánica y errores comunes en cada una. También explica cómo utilizar video para detectar errores, planificar el trabajo individualizado, y realizar un seguimiento continuo para mejorar la técnica de tiro.
Este documento trata sobre el entrenamiento de la resistencia en los deportes colectivos. En primer lugar, define la resistencia como la capacidad para soportar las exigencias físicas, técnicas y tácticas establecidas por un determinado sistema de juego durante el encuentro y a lo largo de toda la competición. Luego, clasifica la resistencia en genérica, general y específica, siendo esta última la más relevante para los deportes colectivos. Finalmente, establece los objetivos del entrenamiento de la resistencia en este contexto deportivo
El documento describe los principios y pasos clave en la planificación deportiva, incluyendo la definición de objetivos, la distribución de cargas de entrenamiento, y el seguimiento y evaluación del progreso. Explica las diferentes estructuras de la planificación como sesiones, microciclos y mesociclos, y cómo cada uno contribuye al desarrollo deportivo a largo plazo.
La rúbrica como instrumento para alcanzar el optimal match. Una experiencia ...Carlos Y. Lobato
Una de las claves de la evaluación es su gran valor para la detección del error en el aprendizaje, si bien en el momento de informar acerca de los resultados en pocas ocasiones se pone de relieve lo positivo y, aún con menor presencia el grado de adecuación de la solución dada. Pero la evaluación no sólo permite valorar, sino que es un excelente medio para describir previamente el aprendizaje a lograr, además de permitirnos formular el marco de conocimientos previos del alumnado y, por tanto, de las situaciones de aprendizaje a diseñar óptimas para las características y necesidades del aprendiz. El objetivo del presente artículo es proponer el diseño de un instrumento de evaluación a fin de ofrecer al entrenador una herramienta que le permita combinar un excelente feedback al jugador, un medio cualitativo de establecer el punto de partida del aprendizaje y, la determinación de los aspectos por alcanzar. La rúbrica, como herramienta de evaluación formativa ofrece una respuesta a las necesidades del técnico para ofrecer experiencias de aprendizaje contextualizadas a las necesidades y características del aprendiz.
Se trata de la base, del primer objetivo del jugador de baloncesto: el dominio de los fundamentos individuales. La técnica es la herramienta necesaria para construir el juego: el pase, el bote, el tiro, la defensa, los desplazamientos...
Este documento presenta varias ponencias sobre la aplicación de tecnologías al deporte de alto rendimiento. En la ponencia sobre ciclismo, se describen sensores que miden la potencia del ciclista, túneles de viento para estudiar la aerodinámica y sistemas para mejorar el pedaleo. En balonmano, se presenta un software que almacena información técnica y táctica durante los partidos para su análisis. En baloncesto, se enfatiza la importancia del conocimiento de los rivales y sistemas de j
Este documento analiza las actuaciones de Sergio Busquets y Javi Fuego en las primeras cuatro jornadas de la temporada 2012/2013 a través de datos físicos y técnico-tácticos. Compara las distancias recorridas, intensidades, estadísticas, funciones defensivas y ofensivas de ambos jugadores en sus respectivos equipos, el FC Barcelona y el Rayo Vallecano. Los análisis muestran similitudes y diferencias en sus rendimientos debido a los distintos sistemas de juego y objetivos de cada equip
Este documento resume varias presentaciones sobre el uso de tecnologías aplicadas al deporte de alto rendimiento en España. En particular, describe el uso de sensores para medir el rendimiento de ciclistas, software para analizar tácticas de equipos como balonmano y baloncesto, y boyas con sensores para monitorear condiciones de viento en competiciones de vela.
Este documento resume varias ponencias presentadas en el Congreso Nacional de Tecnología Aplicada al Deporte de Alto Rendimiento de 2008. En particular, cubre el uso de tecnologías como sensores, túneles de viento y sistemas de mejora del pedaleo en ciclismo, así como software para almacenar datos tácticos y técnicos en balonmano y baloncesto. También examina el uso de sistemas de captura de movimiento en golf y boyas meteorológicas y aplicaciones móviles para mejorar el rendimiento en
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Este documento presenta un problemario para el curso de Metrología Deportiva. Contiene 12 secciones con múltiples preguntas sobre conceptos clave de la metrología como tipos de datos, escalas de medición, unidades de medida, errores, validez y confiabilidad, distribución de frecuencias, medidas estadísticas y aplicaciones prácticas en el deporte. El problemario busca que los estudiantes apliquen y comprendan estos conceptos a través de la resolución de ejercicios numéricos y descriptivos relacion
1) El documento habla sobre los resúmenes al final de cada capítulo de un libro de física y cómo estos ofrecen una breve visión general de las ideas principales del capítulo pero no sirven para lograr una comprensión completa, la cual requiere de una lectura detallada.
2) Explica que la física, al igual que otras ciencias, es una empresa creativa que involucra la creación de teorías para explicar observaciones y someter dichas teorías a pruebas experimentales para su aceptación.
3) Señala que los
Este documento presenta un nuevo enfoque para la formación de jugadores de fútbol que se basa en los fundamentos del juego. Expone la justificación de este nuevo enfoque, analiza los conceptos clave y define los fundamentos universales y del sistema de juego. Además, describe el contenido del entrenamiento, los procesos y etapas de formación de jugadores, y la planificación y programación del entrenamiento en diferentes niveles. El objetivo final es mejorar la toma de decisiones y el rendimiento de los jugadores a través de un entren
Aplicaciones tecnológicas en el deporteRaúl Santiago
Este documento describe los diferentes métodos y aplicaciones tecnológicas que pueden usarse en el entrenamiento deportivo. Explica los métodos sensoperceptuales como la demostración visual directa e indirecta y el feedback auditivo. También describe cómo las nuevas tecnologías como tablets, ordenadores y video pueden usarse para mejorar la evaluación, presripción de ejercicios, control y gestión de datos de los jugadores. Finalmente, discute los principios y procesos de aprendizaje que pueden apoyarse con estas aplicaciones tecnológicas.
El documento presenta resúmenes de varias ponencias de un seminario sobre tecnologías aplicadas al deporte de alto rendimiento. Las ponencias discuten cómo las nuevas tecnologías como cámaras de video, sensores y análisis de datos pueden usarse para mejorar el entrenamiento deportivo, el análisis de oponentes y el arbitraje. Los oradores exploran formas de utilizar la tecnología para mejorar el rendimiento de los atletas y la precisión de las decisiones en el campo.
Este documento presenta los principios fundamentales de la técnica y el entrenamiento en el patinaje de velocidad. Explica las etapas de aprendizaje de la técnica, los métodos de entrenamiento, y la estructura cíclica del entrenamiento deportivo con énfasis en el desarrollo a largo plazo del atleta.
El entrenador de un centro deportivo realizó un análisis estadístico de los tiempos de un grupo de atletas en una prueba para determinar si debe contratar más entrenadores para mejorar los tiempos. Se registraron los tiempos de 459 atletas y se solicita calcular la media, mediana y moda, y determinar la relación entre ellas para decidir la cantidad de entrenadores a contratar.
El documento describe los conceptos clave de la técnica en voleibol. Explica que la técnica es un factor crucial para el rendimiento y que el voleibol requiere habilidades técnicas específicas debido a las restricciones temporales y espaciales. También describe al jugador como un servosistema que procesa información para adaptarse continuamente a las cambiantes condiciones del juego mediante un bucle de retroalimentación.
Este documento describe una metodología para mejorar la técnica de tiro en baloncesto mediante el uso de video. Divide el proceso de tiro en 5 fases y 2 interfases, y proporciona detalles sobre la mecánica y errores comunes en cada una. También explica cómo utilizar video para detectar errores, planificar el trabajo individualizado, y realizar un seguimiento continuo para mejorar la técnica de tiro.
Este documento trata sobre el entrenamiento de la resistencia en los deportes colectivos. En primer lugar, define la resistencia como la capacidad para soportar las exigencias físicas, técnicas y tácticas establecidas por un determinado sistema de juego durante el encuentro y a lo largo de toda la competición. Luego, clasifica la resistencia en genérica, general y específica, siendo esta última la más relevante para los deportes colectivos. Finalmente, establece los objetivos del entrenamiento de la resistencia en este contexto deportivo
El documento describe los principios y pasos clave en la planificación deportiva, incluyendo la definición de objetivos, la distribución de cargas de entrenamiento, y el seguimiento y evaluación del progreso. Explica las diferentes estructuras de la planificación como sesiones, microciclos y mesociclos, y cómo cada uno contribuye al desarrollo deportivo a largo plazo.
La rúbrica como instrumento para alcanzar el optimal match. Una experiencia ...Carlos Y. Lobato
Una de las claves de la evaluación es su gran valor para la detección del error en el aprendizaje, si bien en el momento de informar acerca de los resultados en pocas ocasiones se pone de relieve lo positivo y, aún con menor presencia el grado de adecuación de la solución dada. Pero la evaluación no sólo permite valorar, sino que es un excelente medio para describir previamente el aprendizaje a lograr, además de permitirnos formular el marco de conocimientos previos del alumnado y, por tanto, de las situaciones de aprendizaje a diseñar óptimas para las características y necesidades del aprendiz. El objetivo del presente artículo es proponer el diseño de un instrumento de evaluación a fin de ofrecer al entrenador una herramienta que le permita combinar un excelente feedback al jugador, un medio cualitativo de establecer el punto de partida del aprendizaje y, la determinación de los aspectos por alcanzar. La rúbrica, como herramienta de evaluación formativa ofrece una respuesta a las necesidades del técnico para ofrecer experiencias de aprendizaje contextualizadas a las necesidades y características del aprendiz.
Se trata de la base, del primer objetivo del jugador de baloncesto: el dominio de los fundamentos individuales. La técnica es la herramienta necesaria para construir el juego: el pase, el bote, el tiro, la defensa, los desplazamientos...
Este documento presenta varias ponencias sobre la aplicación de tecnologías al deporte de alto rendimiento. En la ponencia sobre ciclismo, se describen sensores que miden la potencia del ciclista, túneles de viento para estudiar la aerodinámica y sistemas para mejorar el pedaleo. En balonmano, se presenta un software que almacena información técnica y táctica durante los partidos para su análisis. En baloncesto, se enfatiza la importancia del conocimiento de los rivales y sistemas de j
Este documento analiza las actuaciones de Sergio Busquets y Javi Fuego en las primeras cuatro jornadas de la temporada 2012/2013 a través de datos físicos y técnico-tácticos. Compara las distancias recorridas, intensidades, estadísticas, funciones defensivas y ofensivas de ambos jugadores en sus respectivos equipos, el FC Barcelona y el Rayo Vallecano. Los análisis muestran similitudes y diferencias en sus rendimientos debido a los distintos sistemas de juego y objetivos de cada equip
Este documento resume varias presentaciones sobre el uso de tecnologías aplicadas al deporte de alto rendimiento en España. En particular, describe el uso de sensores para medir el rendimiento de ciclistas, software para analizar tácticas de equipos como balonmano y baloncesto, y boyas con sensores para monitorear condiciones de viento en competiciones de vela.
Este documento resume varias ponencias presentadas en el Congreso Nacional de Tecnología Aplicada al Deporte de Alto Rendimiento de 2008. En particular, cubre el uso de tecnologías como sensores, túneles de viento y sistemas de mejora del pedaleo en ciclismo, así como software para almacenar datos tácticos y técnicos en balonmano y baloncesto. También examina el uso de sistemas de captura de movimiento en golf y boyas meteorológicas y aplicaciones móviles para mejorar el rendimiento en
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. DEPARTAMENTO
EDUCACIÒN FÌSICA
NIVEL 3 MEDIOS
OBJETIVO: RETROALIMENTACIÓN UNIDADES DE:
1.- DEPORTES DE OPOSICIÒN Y COLABORACIÒN
2.- EJERCICIO FÌSICO Y SALUD
3. REGLAMENTO
1.- ¿Cuál es la distancia entre el punto penal y la línea de meta?
a) 10 m
b) 11 m
c) 9 m
d) 12 m
2.- ¿Cuál es la anchura mínima de un terreno de juego estándar?
a) 45 m
b) 50 m
c) 40 m
d) 55 m
3.- Las redes de la meta...
a) deben estar enganchadas.
b) pueden ser utilizadas, pero depende del reglamento de la competición.
c) deben estar enganchadas a las metas y al suelo detrás de la meta.
d) son obligatorias.
4. 4.- Indique cuál de las siguientes afirmaciones referentes al balón no es correcta:
a) Debe ser esférico.
b) Tendrá una circunferencia no superior a 70 cm ni inferior a 68 cm.
c) Tendrá un peso no superior a 450 g y no inferior a 420 g al comienzo del partido.
d) Será de cuero u otro material adecuado.
5.- Los banderines de la línea media...
a) deben estar a 1 m de distancia, en cada uno de los extremos de la línea media.
b) estarán situados en la línea de banda, en cada uno de los extremos de la línea media.
c) deben estar a una distancia mínima de 1 m en el exterior de la línea de banda.
d) deben estar a una distancia mínima de1.5 m de cada uno de los extremos de la línea media.
6.- Todas las líneas del terreno de juego tendrán como máximo una anchura de...
a) 8 cm
b) 10 cm
c) 15 cm
d) 12 cm
5. 7.- ¿A qué distancia del cuadrante de esquina se podrá hacer una marcación fuera del
terreno de juego perpendicular a la línea de meta y de la línea de banda, para señalar la
distancia mínima que se deberá observar por los defensores en la ejecución de un saque de
esquina?
a) 9,15 m
b) 10,15 m
c) 11 m
d) 10 m
8.- La distancia desde el borde inferior del travesaño al suelo es de...
a) 2,30 m
b) 2,75 m
c) 3 m
d) 2,44 m
6. GUIA FUNDAMENTOS
TECNICOS
CUESTIONARIOS
1. DEFINIR BREVEMENTE LOS ASPECTOS DEL FUTBOL
2. NOMBRAR LAS SUPERFICIES DEL CUERPO QUE SE UTILIZAN EN EL FÚTBOL.
3. EXPLICAR LA TOMA DE DECISIONES DEACUERDO A SUS 3 CARACTERISTICAS.
4. NOMBRAR LOS ELEMENTOS DE LA CONDUCCIÓN Y DRIBLING Y DIFERENCIAR ESTOS DOS
CONCEPTOS.
5. DEFINIR EL PASE Y SUS CUALIDADES DE MANERA BREVE
6. EXPLICAR EL CONTROL ORIENTADO Y DIFERENCIAR LAS AMORTIGUACIONES DE LOS OTROS
CONTROLES.
7. DIFERENCIAR VOLEA DE SEMI VOLEA Y CABECEO OFENSIVO –OFENSIVO
8. Relacionar el consumo y gasto
energético en el deporte.
Calcula tu metabolismo basal.
Realiza una pirámide alimenticia.
Cual es la función de los macronutrientes
Construye una sesión de entrenamiento mediante un circuito donde alternes los grupos
musculares( 6 estaciones)
9. Vida Activa y Saludable 3 medios
Material de lectura
Cuestionario.
Las respuestas se encontrarán en el material de lectura.
1. Nombra las cualidades físicas
2. Define Resistencia, aeróbica y anaeróbica
3. Nombra los efectos de cada una de ellas.
4. Define la velocidad y nombra sus tipos.
5. Define la Fuerza.
6. Definir los tipos de fuerza.
7. Nombrar y definir cada uno de los principios de entrenamiento
8. Que entendemos por percepción del esfuerzo.
9. Defina Calentamiento, efectos y beneficios.
10. Estructurar una sesión de entrenamiento donde se observe una fase de inicio(calentamiento), fase principal y por último de vuelta
a la calma, que responda desarrollar una cualidad física por medio de un método de trabajo respetando conceptos de volumen, la
intensidad (%), recuperación y la densidad.
11. Generar un video donde se observe la puesta en marcha de esta sesión de entrenamiento.
10. Vida Activa y Saludable 3 medios.
Nombre:____________________________Curso: ____________ Fecha:__31 -03 - 2020
Unidad 1 Ejercicio Físico y Salud
OA 4 En esta unidad se plantea con el propósito de seguir fortaleciendo en los
estudiantes aspectos conductuales, que fomentan la adopción de estilos de vida activa y
que sean perdurable en el tiempo. Los estudiantes desarrollarán la capacidad de elaborar
y poner en práctica poder supervisar su propio programa personal de condición física,
orientado al desarrollo de cualidades físicas vinculadas a salud y calidad de vida.
Indicadores de Evaluación - Responder según sus propias palabras el cuestionario de
preguntas tras la lectura del material de apoyo.
- Estructurar una sesión de entrenamiento para desarrollar
una cualidad física respetando, métodos y conceptos de
intensidad, recuperación y densidad
- Ponen en evidencia a través de la construcción de un video
ejecución practica de su intervención
12. CONCEPTOS DE MAGNITUD DE
ENTRENAMIENTO
Volumen: Es el aspecto cuantitativo de la sesión, supone la cantidad total de
carga expresada en minutos totales de trabajo, km recorridos…etc.
Intensidad: Es el aspecto cualitativo, representa la relación entre la carga y el
máximo del deportista, pudiéndose por tanto representar en porcentajes con
respecto a este (por ejemplo el% de una RM).
Densidad: Expresa el descanso existente entre los diferentes estímulos que se
dan en la sesión. Se puede expresar como la relación entre el tiempo total y el
tiempo útil de la sesión.
Frecuencia: Representa el número de sesiones que se dan en nuestra unidad
de planificación, generalmente los microciclos.
Complejidad: Generalmente se utiliza al relacionarlas cualidades físicas a
trabajar con la técnica del deportista.
13. Tarea de Noviembre
Ponen en evidencia a través de la construcción de un video la
ejecución practica de su planificación. (solo un bloque)
ENVIAR A gonzalonuneza@liceomartadonoso.cl
14. Evaluación nivel 3 medio 2020
entregado a la fecha Autoevaluación
1. Unidad de deportes O/C: por estudiantes. (estudiante)
1.1. Reglamento. Si (20%) 1.4
1.2 Fundamentos Si (20%) 1.4
2. Unidad Ejercicio F y S. 20 %
2.1 Consumo y gasto energético Si (20 %) 1.4 7.0x20%=1.4
2.2 Planificación sesión entren. si/ no (20 %) 1.4
2.3 Video ejecución S/E (un Bloque) no ( 20%) 1.4
total 7.0 total 1.4
7. 0 x 80%= 5.6 7.0 x 20%= 1.4 5.6 + 1.4 = 7.0 NOTA FINAL