La ficha describe las actividades de una semana en la escuela "Harvard College", incluyendo un show infantil, concurso de pintura, bailetones para primaria y secundaria, aerothón para primaria e actuación central para toda la familia Harvariana.
Un debate es una discusión estructurada sobre un tema específico donde participantes defienden posturas contrarias mediante argumentos. Para llevarse a cabo de manera organizada, un debate requiere reglas, roles como moderador y participantes, y etapas como apertura, desarrollo, preguntas y conclusiones. Los debates pueden ser informales o formales, y sirven para analizar temas, proponer soluciones, y llegar a conclusiones sobre asuntos controvertidos.
Este documento describe los dos aspectos evaluados en una entrevista para participar en la gestión de una institución educativa: 1) el perfil del postulante para participar en la gestión, evaluando su capacidad para trabajar colaborativamente y contribuir a los instrumentos de gestión, y 2) el compromiso del postulante con su profesión docente, evaluando su capacidad para reflexionar sobre su práctica y participar en desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes. El documento también indica que el Minedu proporcionará una guía de
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre lo que se necesita para ser feliz. La sesión comienza estableciendo normas y analizando imágenes de niños trabajando. Luego, los estudiantes escuchan la historia de una niña llamada Sarita que dejó la escuela para trabajar y ayudar a su madre. Los estudiantes discuten por qué Sarita trabaja y si debería asistir a la escuela. Finalmente, se enfatiza que para crecer sanos, seguros y felices, los niños necesitan que se
Este documento presenta una lista de 61 estudiantes que se han inscrito en una escuela primaria en Lima, Perú. Incluye información como el orden de mérito, documento de identidad, nombres, puntaje final y otras métricas de cada estudiante. Los estudiantes están ranqueados de acuerdo a su puntaje final de mayor a menor.
Este documento presenta una lección sobre las plantas para estudiantes de primer grado. La lección incluye una discusión sobre lo que necesitan las plantas para crecer, como agua, aire, luz y suelo. Los estudiantes realizan un experimento sembrando plantas en macetas diferentes para observar cómo crecen con diferentes cantidades de agua, luz y cuidado. Al final, evalúan sus hallazgos y aprendizajes.
La unidad presenta los fundamentos científicos de la andragogía. Explica conceptos como educación permanente, aprendizaje permanente y su relación con la educación de adultos. Además, analiza los supuestos de los modelos pedagógico y andragógico, los fundamentos teóricos de la andragogía y la necesidad de educar a los adultos desde una perspectiva individual, social y económica. Finalmente, define la naturaleza de la andragogía y su carácter interdisciplinario.
Este documento presenta diversas estrategias para indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes. Describe estrategias como la lluvia de ideas, preguntas, preguntas-guía, entre otras. El objetivo es obtener información sobre lo que los estudiantes ya saben de un tema, identificar ideas erróneas y establecer un punto de partida para la enseñanza.
Este documento describe las funciones de un tutor de cursos virtuales, incluyendo coordinar el proceso de matriculación y acceso al aula virtual, orientar a los estudiantes sobre el proceso formativo y cronograma, y motivar a los estudiantes a terminar el curso generando compromiso y manteniendo comunicación positiva. El tutor también identifica problemas y acompaña a los estudiantes de manera individual.
Un debate es una discusión estructurada sobre un tema específico donde participantes defienden posturas contrarias mediante argumentos. Para llevarse a cabo de manera organizada, un debate requiere reglas, roles como moderador y participantes, y etapas como apertura, desarrollo, preguntas y conclusiones. Los debates pueden ser informales o formales, y sirven para analizar temas, proponer soluciones, y llegar a conclusiones sobre asuntos controvertidos.
Este documento describe los dos aspectos evaluados en una entrevista para participar en la gestión de una institución educativa: 1) el perfil del postulante para participar en la gestión, evaluando su capacidad para trabajar colaborativamente y contribuir a los instrumentos de gestión, y 2) el compromiso del postulante con su profesión docente, evaluando su capacidad para reflexionar sobre su práctica y participar en desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes. El documento también indica que el Minedu proporcionará una guía de
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre lo que se necesita para ser feliz. La sesión comienza estableciendo normas y analizando imágenes de niños trabajando. Luego, los estudiantes escuchan la historia de una niña llamada Sarita que dejó la escuela para trabajar y ayudar a su madre. Los estudiantes discuten por qué Sarita trabaja y si debería asistir a la escuela. Finalmente, se enfatiza que para crecer sanos, seguros y felices, los niños necesitan que se
Este documento presenta una lista de 61 estudiantes que se han inscrito en una escuela primaria en Lima, Perú. Incluye información como el orden de mérito, documento de identidad, nombres, puntaje final y otras métricas de cada estudiante. Los estudiantes están ranqueados de acuerdo a su puntaje final de mayor a menor.
Este documento presenta una lección sobre las plantas para estudiantes de primer grado. La lección incluye una discusión sobre lo que necesitan las plantas para crecer, como agua, aire, luz y suelo. Los estudiantes realizan un experimento sembrando plantas en macetas diferentes para observar cómo crecen con diferentes cantidades de agua, luz y cuidado. Al final, evalúan sus hallazgos y aprendizajes.
La unidad presenta los fundamentos científicos de la andragogía. Explica conceptos como educación permanente, aprendizaje permanente y su relación con la educación de adultos. Además, analiza los supuestos de los modelos pedagógico y andragógico, los fundamentos teóricos de la andragogía y la necesidad de educar a los adultos desde una perspectiva individual, social y económica. Finalmente, define la naturaleza de la andragogía y su carácter interdisciplinario.
Este documento presenta diversas estrategias para indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes. Describe estrategias como la lluvia de ideas, preguntas, preguntas-guía, entre otras. El objetivo es obtener información sobre lo que los estudiantes ya saben de un tema, identificar ideas erróneas y establecer un punto de partida para la enseñanza.
Este documento describe las funciones de un tutor de cursos virtuales, incluyendo coordinar el proceso de matriculación y acceso al aula virtual, orientar a los estudiantes sobre el proceso formativo y cronograma, y motivar a los estudiantes a terminar el curso generando compromiso y manteniendo comunicación positiva. El tutor también identifica problemas y acompaña a los estudiantes de manera individual.
El documento presenta la lista de integrantes de un proyecto y sus temas de investigación sobre la educación superior en el Siglo 21. Los temas incluyen el mundo en el Siglo 21, antecedentes históricos, financiamiento, formas de ingresos, problemas raciales y la universidad en el Siglo 21. Uno de los integrantes, Jean Carlos, discute algunas características clave de la educación superior en el Siglo 21 como una reflexión crítica, una formación inclusiva y el uso ético de la tecnología.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la redacción de textos instructivos. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, el docente motiva a los estudiantes y evalúa sus conocimientos previos. En el desarrollo, los estudiantes analizan un caso sobre inundaciones y luego elaboran un borrador de texto instructivo. Finalmente, en el cierre los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes y el docente da por concluida la
Este documento presenta una guía para que los estudiantes elaboren un texto instructivo sobre recomendaciones para cuidar la salud emocional. Incluye instrucciones para identificar trastornos emocionales comunes, elegir un destinatario, y escribir las recomendaciones usando verbos en el modo imperativo u otros elementos propios del género instructivo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a elaborar este tipo de texto y transmitan consejos sobre bienestar emocional.
Este documento presenta las características y funcionalidades de un diccionario español. El diccionario proporciona más de 65,600 definiciones de palabras en español e incluye la conjugación de verbos. Los usuarios pueden buscar palabras, acceder a un historial de búsquedas y marcadores, y recibir ayuda con crucigramas y soporte TTS. El diccionario también permite personalizar la configuración como el tamaño de fuente y temas de color.
Actividades de acogida con sesiones para el desarrollo de las competencias de...JeanneAnnelyeOlivosH1
Este documento proporciona orientaciones para promover espacios de acogida e integración de estudiantes en instituciones educativas secundarias. Recomienda que en la primera semana se realicen actividades para conocer a los estudiantes, integrarlos y establecer normas de convivencia. Además, sugiere que los docentes identifiquen las necesidades de los estudiantes para brindar apoyo educativo y generar un ambiente escolar que favorezca el bienestar socioemocional y los aprendizajes.
El documento presenta imágenes que describen diferentes emociones que podrían generarse en el aula, la casa o el hogar, incluyendo la reconstrucción, la reflexión, la comunicación fluida y horizontal, el respeto a las ideas de los demás, el protagonismo de los estudiantes, el desarrollo del pensamiento crítico y la aceptación de las diferencias. También presenta criterios para una interacción de calidad como el respeto, la participación y la autonomía.
El documento presenta diferentes estrategias para promover interacciones pedagógicas de calidad en el aula, incluyendo comunicación fluida y horizontal, respeto a las ideas de los estudiantes, desarrollo del pensamiento crítico a través de la confrontación de pensamientos, y el compromiso del docente como formador.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El documento presenta la lista de integrantes de un proyecto y sus temas de investigación sobre la educación superior en el Siglo 21. Los temas incluyen el mundo en el Siglo 21, antecedentes históricos, financiamiento, formas de ingresos, problemas raciales y la universidad en el Siglo 21. Uno de los integrantes, Jean Carlos, discute algunas características clave de la educación superior en el Siglo 21 como una reflexión crítica, una formación inclusiva y el uso ético de la tecnología.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la redacción de textos instructivos. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, el docente motiva a los estudiantes y evalúa sus conocimientos previos. En el desarrollo, los estudiantes analizan un caso sobre inundaciones y luego elaboran un borrador de texto instructivo. Finalmente, en el cierre los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes y el docente da por concluida la
Este documento presenta una guía para que los estudiantes elaboren un texto instructivo sobre recomendaciones para cuidar la salud emocional. Incluye instrucciones para identificar trastornos emocionales comunes, elegir un destinatario, y escribir las recomendaciones usando verbos en el modo imperativo u otros elementos propios del género instructivo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a elaborar este tipo de texto y transmitan consejos sobre bienestar emocional.
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Este documento proporciona orientaciones para promover espacios de acogida e integración de estudiantes en instituciones educativas secundarias. Recomienda que en la primera semana se realicen actividades para conocer a los estudiantes, integrarlos y establecer normas de convivencia. Además, sugiere que los docentes identifiquen las necesidades de los estudiantes para brindar apoyo educativo y generar un ambiente escolar que favorezca el bienestar socioemocional y los aprendizajes.
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El documento presenta diferentes estrategias para promover interacciones pedagógicas de calidad en el aula, incluyendo comunicación fluida y horizontal, respeto a las ideas de los estudiantes, desarrollo del pensamiento crítico a través de la confrontación de pensamientos, y el compromiso del docente como formador.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .