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1. Debate
¿Qué es un debate?
El debate es una conversación estructurada donde se busca
comparar diversas opiniones sobre un tema en particular. Al debatir se lleva
a cabo una discusión por turnos, se presentan argumentos y réplicas con el
objetivo de defender posturas u opiniones contrarias.
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Para poder formular un debate es necesario definir un tema principal que se
pueda discutir. También conviene establecer las reglas de participación, así
como el formato con el que se llevará a cabo. Las personas participantes
deben prepararse con anticipación en el caso de los debates formales.
Es conveniente, sobre todo en un debate formal, llevar a cabo una
investigación y análisis de la información que se discutirá, además de contar
con alguien que modere el ejercicio, dando turno a cada participante y
presentando el tema a discutir.
Características de un debate
– Se argumentan ideas para generar una conversación organizada sobre un
tema específico que puede ser controversial.
– Su objetivo es llegar a una conclusión argumentada que permita formar
una opinión o clarificarla a quienes presencian el debate.
– Para llevarse a cabo se necesitan al menos dos personas o dos
equipos que defiendan una postura distinta. Sin embargo, hay debates en
los que participan tres o más personas.
– Para poder discutir de manera organizada es necesario que
se establezcan y se expliquen las reglas desde el inicio.
– Cada participante debe hacer uso de la palabra por turnos y respetar tanto
el lapso asignado para opinar como el tiempo de exposición de los
contrincantes.
– En ocasiones, se elige a una persona o equipo ganador al final del
ejercicio, basándose en su capacidad de argumentación, así como de
exposición.
– La persona que modera es la encargada de que el debate se lleve a
cabo en orden y que cada participante cuente con un turno equitativo para
argumentar su postura.
Participantes de un debate
En un debate hay tres tipos de participantes:
 Participantes: personas participantes del debate que se enfrentarán en la
discusión del tema, defendiendo una postura contraria o diferente a la de sus
oponentes. No en todos los casos se trata de posturas individuales, pues
también se puede estructurar la discusión en torno a grupos o equipos que
defienden cierta opinión. Deben conocer y prepararse en el tema en cuestión
y saber defender su postura contraargumentando cuando es necesario.
 Moderador/a: persona que se encarga de explicar las reglas al comienzo,
así como de garantizar que la discusión se lleve de manera ordenada, dando
turnos para hablar y cuidando que se respeten tanto las normas como los
tiempos asignados para argumentar. Hay ocasiones en que esta figura no
está presente, especialmente en los debates informales.
 Público: no es indispensable que los debates se lleven a cabo con la
presencia de un público o incluso este puede encontrarse en otro espacio y
seguir la discusión por un medio de comunicación o formato digital. Según
el tipo de perfiles a los que se esté dirigiendo el debate, debe adecuarse el
lenguaje para que todas las personas presentes puedan seguir la discusión.
Estructura del debate
Un debate se organiza en torno a cuatro momentos que tienen sus propias
características:
1. Apertura: se trata de una introducción al tema que puede ser presentada
tanto por quien modera como con participaciones breves de los debatientes.
En esta parte se saluda al público, cuando lo hay, se establecen y clarifican
las reglas de la discusión, se presenta a los debatientes y se brinda una
contextualización del tópico que se está discutiendo.
2.Desarrollo o cuerpo: generalmente se lleva a cabo en bloques, donde cada
participante o equipo dispone de una cantidad previamente establecida de
tiempo para presentar sus argumentos y defender su postura. Es
importante que los contrincantes interactúen y contrasten sus ideas,
pero intercambio debe ser ordenado. Asimismo, puede ser necesaria la
intervención de la persona que modera para garantizar que se respeten los
tiempos y todos los debatientes escuchen con atención a sus oponentes.
3.Preguntas y respuestas: tiempo asignado para formular preguntas que son
de interés general y que pueden ayudar a clarificar el mensaje que cada
debatiente quiere dar. En ocasiones se incluyen también participaciones del
público que preguntan directamente a los debatientes.
4.Conclusiones: esta es la última fase del ejercicio, donde se presenta un
resumen o síntesis de los datos y la información que se compartió en todo el
debate. Puede declararse una persona o un equipo ganador, basándose en
su capacidad para refutar los argumentos de los oponentes o en una
votación del mismo público que presenció la actividad.
Tipos de debate
 Debates informales: no siguen reglas preestablecidas y se basan en la
presentación improvisada de argumentos. Tampoco cuentan con una
estructura bien definida, sino que se van construyendo de acuerdo con la
naturaleza de las participaciones. Por lo general, en este tipo de debates no
se cuenta con una persona a cargo de moderar.
 Debates formales: se basan en reglas precisas e informadas con
antelación a los debatientes. Es recomendable incluir una figura que actúe
como moderador y que estará a cargo de que se respeten las normas y la
estructura establecida del ejercicio, observando que se lleve a cabo con
equidad y que todas las personas sean escuchadas.

Reglas de un debate
A veces se incluyen reglas para que el debate se haga de forma efectiva:
1.Preparar con antelación el tema y llevar organizada la información para
poder presentarla de manera ágil y clara.
2.Escuchar atentamente a todas las personas que están participando en el
debate.
3.En los debates con moderador, este debe intervenir cuando una persona no
respeta los tiempos, interrumpe, es irrespetuosa o se sale del tema.
4.Defender una postura con argumentos informados y brindando datos
concisos que sostengan lo dicho.
5.Responder de manera educada y tranquila a los cuestionamientos de los
oponentes.
6.Hablar con claridad, buen tono de voz, sin gritar, aportando información
interesante, novedosa y evitando los rodeos que hagan confusos los
argumentos.
7.Evitar caer en falacias argumentativas que buscan desacreditar a los
contrincantes en lugar de refutar la información que presentan o que llevan
al público al engaño y brindan datos parciales o fuera de contexto.
8.Respetar el turno de cada debatiente, sin interrumpirle ni contraargumentar
cuando no es el tiempo de hacerlo.
9.Mantener el respeto a todas las personas presentes, sin contaminar las
relaciones personales y sin recurrir a insultos o descalificaciones personales
en el afán de contrarrestar una idea o argumento.
10. No mostrar actitudes condescendientes o que subestimen a los
contrincantes.
¿Para qué sirven los debates?
Los debates pueden servir para distintos objetivos:
1.Analizar un tema y desglosar distintos argumentos en torno a este.
2.Proponer soluciones a un problema colectivo o social.
3.Llegar a una conclusión sobre un tópico controvertido que preocupa a las
personas y a la sociedad.
4.Contrastar opiniones para rescatar diferentes ideas y encontrar un camino
común para abordar un tema o un problema.
5.Conocer más información y datos sobre un hecho o situación concreta de la
que no se tienen muchos detalles.
Ejemplos de temas a debatir
1.El derecho al aborto.
2.¿En qué casos se debe legalizar la eutanasia?
3.¿Es válida la pena de muerte?
4.¿Cómo atender el fenómeno de la migración?
5.¿A qué edad conviene que los niños comiencen a usar dispositivos
electrónicos?
6.Causas y consecuencias del cambio climático.
7.La inequidad de género en el mundo.
8.Razones para adoptar una dieta vegana o vegetariana.
9.Argumentos para prohibir la tauromaquia.

2. 10. La influencia de las redes sociales en la autoestima de adolescentes.
11. Importancia de reducir la huella de carbono.
12. ¿Es peligrosa la inteligencia artificial?
13. Educación sin golpes y sin malos tratos.
14. Soluciones medioambientales para combatir la crisis ecológica.
15. Las ventajas de las medicinas alternativas.
16. ¿Cómo evitar los conflictos bélicos?
17. ¿Cuál sistema de gobierno es mejor?
18. La salud mental de los adultos vs. la de los jóvenes.
19. Cómo combatir la violencia hacia la mujer.
20. Estrategias de gobierno para mejorar la seguridad pública.