La unidad trata sobre los fundamentos sociológicos de la educación. Explica que la sociología estudia la estructura y desarrollo de la sociedad, así como las relaciones e instituciones sociales como la educación. La sociología de la educación analiza la educación como un sistema social y sus vínculos con la sociedad. También cubre las funciones sociales de la educación como la socialización e individualización de las personas.

1. MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN BÁSICA
Unidad 2: Fundamentos sociológicos de
la educación.

2. Unidad 2: Fundamentos
sociológicos de la educación
TEMAS:
 Sociología y Educación, una aproximación teórica a su
relación.
Funciones de la educación desde la perspectiva sociológica:
función social. Socialización e individualización.

3. Objetivo:
•Explicar el carácter complejo de
la educación como fenómeno
social, mediante el estudio de los
principales postulados teóricos,
para valorar la esencia e
importancia del hecho educativo
en el complejo entramado social
de la época contemporánea.

4.  Sociología y Educación, una
aproximación teórica a su
relación.

5. ¿Qué es la Sociología?
¿De qué trata la Sociología en
general?
¿Qué relaciones se establecen
entre la Sociología y la
Educación?
REFLEXIONEMOS

6. El producto de la acción reciproca de los
hombres.
A un determinado nivel de desarrollo económico,
corresponden determinadas formas de
constitución social, o sea, una determinada
organización de la familia, de los estamentos o
de las clases; en fin, una determinada sociedad
civil y con ella un determinado régimen político,
que no es más que la expresión oficial de la
sociedad civil.
SOCIEDAD:

7. Ciencia social que investiga el desarrollo y estructura
de la sociedad como sistema de relaciones, la
estructura y desarrollo de esas relaciones, así como las
fuerzas impulsoras de la actividad social de las clases,
grupos e individuos.
Ciencia acerca de las leyes generales específicas del
funcionamiento y desarrollo de los tipos de sociedad
históricamente establecidos.
Sociología

8.  Introdujo el término sociología para referirse al
estudio profundo de la sociedad.
 Aspiraba al orden social mediante la aplicación
de la “ciencia positiva”, o sea, sistematizar las
reglas y principios de la convivencia, al
igual que la Física y la Biología.
 Padre de la Sociología.
Augusto Comte (1798-1857) SOCIOLOGÍA

9. Para la corriente Positivista:
Educación:
 es “la acción ejercida por los adultos
que tiene por objeto suscitar y
desarrollar en el niño un cierto número
de estados físicos, intelectuales y
morales, que le exige el medio al que
está particularmente destinado”.
Augusto Comte (1798-1857) SOCIOLOGÍA

10. ¿Puede y debe enfocarse la
educación como fenómeno
social?
¿De qué se ocupa la
Sociología de la Educación?
Reflexionemos

11. ANTECEDENTES DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Trabajos del filósofo, sociólogo y pedagogo
norteamericano que en 1899 había publicado
"Escuela y Sociedad", donde presentaba sus
reflexiones acerca de la relación entre el
medio social y la escuela en la educación de
niños y jóvenes.
John Dewey (1859-1952)

12. Fundador de esta disciplina, su
principal contribución se concreta en el
análisis de la relación escuela-sociedad
y del carácter histórico concreto de la
educaciónsu obra marco pautas en el
conocimiento sociológico de la
educación y devino fuente teórica del
conocimiento sociológico posterior.
Emile Durkheim (1887-1902)
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

13. Ciencia particular que abarca el estudio del funcionamiento del
sistema de educación como institución social, la interacción
de sus subsistemas entre sí y con la sociedad en su conjunto
como relaciones sociales particulares. Estudia las relaciones
sociales en el proceso de educación y las influencias
recíprocas educación-sociedad que de ellas se derivan.
Sociología de la educación

14. LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ESTUDIA:
La educación como organización social, su
estructura y relaciones, condiciones y
efectos sociales y el sistema de educación
como institución social.

15. ESTUDIA, ADEMÁS:
• Regularidades de la educación como fenómeno social.
• Problemas sociales que afectan el proceso pedagógico que se desarrolla en las
instituciones educacionales.
• La educación fuera de los marcos de las instituciones educativas.
• Los nexos de la escuela con otros grupos sociales
•Regularidades de la educación como fenómeno social.
•Problemas sociales que afectan el proceso pedagógico que se
desarrolla en las instituciones educacionales.
•La educación fuera de los marcos de las instituciones educativas.
•Los nexos de la escuela con otros grupos sociales

16. La educación constituye un conjunto de influencias que
ejercen unas personas sobre otras, a partir de lo cual se
logra conducir a un determinado fin u objetivo, la
apropiación de determinados contenidos sociales
escogidos a partir de los intereses de un determinado
grupo social, en un momento histórico concreto.
PARA LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

17. Ciencias de la Educación: se parte de una concepción más
amplia y generalizadora, que abarca no sólo el aspecto
concreto de la enseñanza-aprendizaje y no se limita al
sistema escolarizado, sino que se extiende a todo el sistema
de influencias e interdependencias que se establecen en el
proceso de formación y desarrollo de la personalidad de los
sujetos, encaminado a la socialización plena del hombre.
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN EL SISTEMA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

18. Funciones de la educación desde
la perspectiva sociológica:
Función social.
Socialización e individualización.

19. No existe un criterio único, ni un
consenso, en relación a las funciones de
la educación desde la perspectiva
sociológica.
Se clasifican de acuerdo a diferentes
criterios asumidos por los investigadores.
FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN

20. Diferentes clasificaciones de las
funciones de la educación:
Estabilidad y
Cambio
Política
Selección
Económica
De conservación
De renovación o
reconstrucción
De
transformación
Económica
Política
Cultural:

21. Funciones de la educación
Función General:
 Conserva la cultura, estimula el cambio y el desarrollo.
Función parcial:
 Se concreta en la participación de todos los elementos de la superestructura.
Función finalista:
 Es una organización especial de la sociedad, el sistema de educación
Función profesional:
 Función profesional especializada y profesionalizada.

23. Socialización e Individualización
Socialización: Apropiación y objetivación por parte del sujeto
de los contenidos socialmente válidos en un momento
histórico concreto, expresados en conocimientos, habilidades
y valores.
Individualización: Objetivación de esos contenidos sociales
como parte de un proceso de carácter personal (individual).

24. El individuo, a medida que avanza en su crecimiento
personal (cognitivo, biológico, sicológico, familiar,
profesional, etc ), cumplirá sus expectativas y deseos e
irá fabricando su personalidad y singularidad, ajustando
su individualidad, a través de procesos que deberá con
cierta incertidumbre.
Socialización e Individualización

25. Social
Psico
Bio
E
L
H
O
M
B
R
E
E
S
U
N
S
E
R

26. MUCHAS
GRACIAS