Este documento presenta las lecciones sobre cómo ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula utilizando puntos cardinales y líneas de referencia. La primera clase cubre los puntos cardinales. La segunda clase trata sobre la cuadrícula. La tercera clase cubre las líneas de referencia en un plano. Habrá una evaluación el 5 de abril sobre estas tres lecciones.

1. historia,
geografía y
ciencias sociales

2. Reglas de oro

4. OBJETIvo:
Ubicar personas, lugares y elementos en
una cuadrícula, utilizando líneas de
referencia y puntos cardinales.
Temas:
Clase 1: Los puntos cardinales.
Clase 2: La cuadrícula.
Clase 3: Líneas de referencia en el plano.

5. clase 1: Los _puntos
_cardinales.

9. Observa y responde
1. Usando los puntos
cardinales señala
dónde está:
a) El banco.
b) La escuela.
c) El restaurante.
d) El taller mecánico.
e) El hospital.
f) El supermercado.

10. clase 2: La Cuadrícula.

12. Vinculamos Historia con la asignatura de Artes:

13. Actividad
● En _tu _cuaderno _de _artes _pega _un
_recorte y _sobre _el _recorte _dibuja _una
_cuadrícula.
● Copia _en _otra _hoja _el _dibujo
_aplicando _la _técnica _de _la
_cuadrícula.
Revisión: 23 de marzo (Artes)

15. Copia en tu cuaderno de Historia:

17. Página 15:
El _turista _salió _desde _el
Hotel y _se _fue _al
_supermercado _a _comprar.
Luego _se _dirigió a _la
_playa y _pasó _la _tarde ahí.
Finalmente, _cenó _en _un
_restaurante y volvió al _hotel.

18. Desarrollemos las fichas de trabajo en clases:

21. clase 3: Líneas de
referencia en el plano.

23. Practiquemos:

24. En resumen:

25. Objetivo de la clase:
Ubicar _personas, _lugares y
_elementos _en _una _cuadrícula,
_utilizando _líneas de _referencia y
_puntos _cardinales.

26. Evaluación N° 1: 5 DE Abril
Temas: Lección 1.
• Los _puntos _cardinales.
• La _cuadrícula.
• Líneas de _referencia _en _el
_plano.