Este documento presenta una webquest para estudiantes de segundo ciclo de primaria sobre animales. Divide a los estudiantes en grupos para investigar sobre uno de los siguientes animales: Mono Tono, Jirafa Rafa, Mariposa Rosa, Caballito de Mar Johnny Car, León Ramón o Estrella de Mar Mari Mar. Cada grupo debe responder preguntas e investigar enlaces sobre su animal asignado. Al final, se evalúa lo que han aprendido los estudiantes a través de un juego y una tabla de evaluación.

1. ¡CÓMO MOLAN LOS
ANIMALES!
WEBQUEST PARA 2º CICLO
DE INFANTIL
Diseñada por:
-Estefanía Domínguez Serrano
-Victoria Duran Montes
-María Vaca Dorado
-Eloisa Zamora Reyes

2. INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
CONCLUSIÓN
EVALUACIÓN

3. INTRODUCCIÓN
Hola amiguitos y amiguitas de la clase de 5 años, voy a
presentarme. Mi nombre es Faunia, y me llamo así porque me
encantan la fauna. ¿Sabéis lo que es? Es el conjunto de animales que
hay en un lugar. Los animales son muy divertidos e interesantes.
¿Queréis saber más cosas sobre ellos? ¿Siiii?
Pues dejadme que os presente al mono Tono, que siempre dice: Osú,
miarma, con lo que me gusta comer ay que vé que yo,el Mono Tono,
nunca me cuerdo de lo que como. ¿Os gustaría saber qué come el
Mono Tono?
Se lo podemos preguntar a mi otra amiga la Jirafa Rafa, que
siempre va con el Mono Tono a comer a su casa, ¿pero dónde vive la
Jirafa Rafa?

4. A ellos también se una la mariposa Rosa. Mi amiga la Mariposa Rosa en
todo lo rosa se posa, aunque su color no es rosa, es…pero se pose donde
se pose, ¿a qué siempre está preciosa?
A la fiesta nunca puede faltar el caballito de mar Johny Car que lo que
más le gusta es cantar: ¡starfish, lion, monkey, butterfly and giraffe,
son todos mis amigos y con ellos me río una jartá! Ouh yeah!
Al quinto de mis amigos, el león Ramón, le encantan las canciones de
Johnny Carr. Al León Ramón le gusta el jamón, es el rey de la selva y
corriendo es un campeón.
Estos son todos mis amigos animales, divertidos, ¿verdad? ¡Uy, no! ¡que
me olvido de Marimar! A la estrella de mar Mari Mar lo que más le gusta
es bailar pero siempre anda un poco….atacá.
¿Os han gustado mis amigos, chicooooooos? ¡ Pues yo quiero saber más!
Pero es tanta información que no sé por dónde empezar. ¿Me queréis
ayudar?

5. TAREA
Hola otra vez, amiguitos, como hay tanta información que se puede
encontrar en internet sobre los animales, creo que es buena idea
que nos dividamos en grupos.
Cada grupo va a investigar sobre uno de mis amigos y responderá a
todas las preguntas que pueda encontrar. ¡Adelanteeeee!
GRUPO TONO GRUPO RAFA GRUPO ROSA
GRUPO JOHNNY CAR GRUPO RAMÓN GRUPO MARI MAR

6. PROCESO
Las respuestas a las preguntas las podéis
encontrar en los siguientes enlaces. Veréis que
divertido es, con la ayuda de los papis, investigar
un poquito. ¡Vamos allá!
GRUPO TONO GRUPO RAFA GRUPO ROSA
GRUPO JOHNNY CAR GRUPO RAMÓN GRUPO MARI MAR

7. CONCLUSIÓN
¿No os parece interesante todo lo que hemos aprendido? Pues a mí
me han dicho que nosotros las personas humanas nos parecemos
mucho a uno de todos esos animales. ¿No estaría genial averiguar
a cuál y de ellos es y en qué?¡Aaaaaahhhh, pues tendrán que ser
en otra ocasión, ¿no es un comienzo chulo para otra investigación?
¡Adelante mis valientes, que vosotros podéis!, decidle a la seño que
os prepare otra sesión de investigación cuando descanséis un
poquito. Si queréis yo os ayudo. No tenéis más que llamarme.
¿Hasta luego amiguitooooos, espero volver a veros pronto.

8. E
EVALUACIÓN
Bueno amiguitos y por último….¡una sorpresita!.
¡Os he preparado un juego! Si, si, un juego para
despedir a nuestros amigos: Tono, Rafa, Rosa,
Johnny Car, Marimar y Ramón. En este juego les
vamos a enseñar todas las cosas que hemos
aprendido sobre ellos. ¡Seguro que se quedan
con la boca abierta de todo lo que ya sabemos
sobre ellos!. Así que ¡vamos allá! ¡les daremos
una gran alegría!.

9. ¿Qué tal? ¿Os ha gustado el juego? A NO nuestros
amigos los animales les ha encantado como lo habéis
hecho y, por eso, ahora van a decidir si lo hemos hecho
bien y si sabemos todo lo necesario sobre ellos o aún nos
falta saber alguna cosita más. Para esto, nuestros
amiguitos han hecho una tabla en la que anotarán cuánto
hemos aprendido cada uno y qué tal hemos llevado a
cabo la investigación sobre ellos. Así que ¡atención!, la
tabla es la siguiente:

10. SIEMPRE A VECES NUNCA
CONOCIMIENTOS
Conoce otras formas de denominar a varias especies de las que
hemos investigado
Conoce varias de las especies de primates que existen.
Conoce el hábitat de los animales investigados.
Conoce la alimentación de los diferentes animales que se han
tratado.
Diferencia a cualquiera de los animales trabajados, ya que conoce
sus características físicas principales.
Conoce el ciclo vital de la mariposa y distingue los diferentes
momentos que este animal pasa.
Conoce la manera de reproducirse de algunos de los animales que
hemos tratado.
Conoce ciertas costumbres y modos de vida de los diferentes
animales sobre los que ha investigado.

11. Conoce diferentes maneras de adquirir información
mediante internet.
PROCEDIMIENTOS
Posee comprensión oral a la hora de comprender
cuentos y explicaciones.
Desarrolla la expresión oral correctamente
demostrando los conocimientos aprendidos de
manera adecuada.
Tiene capacidad de asimilación y razonamiento
sobre la información obtenida para,
posteriormente, poder utilizarla en las
actividades que se le vayan proponiendo.
Utiliza el ordenador de manera adecuada.
Lleva a cabo correctamente los diferentes
procesos de la investigación: búsqueda de
información, selección de información y
exposición de la misma.
Ha llevado a cabo correctamente la adquisición de
la información mediante diferentes recursos
que ofrece internet: vídeos, cuentos, poemas,
información detallada, fotos, etc.

12. ACTITUDES
Muestra interés por la materia y por aprender más de ella
por sus propios medios (investigar).
Tiene capacidad para trabajar en grupo con sus
compañeros.
Posee capacidad para trabajar en conjunto con los
miembros de su familia y seleccionar información
conjuntamente.
Muestra una actitud de cuidado y respeto frente al
ordenador.
Posee iniciativa y actitud positiva ante la investigación.
Muestra interés sobre los diferentes recursos tic
utilizados.

13. GRUPO TONO
•¿Por qué se reían los monos de Monki?
•¿De qué hizo Monki su casa?
•¿Qué otra palabra podemos usar para llamar a los monos?
•¿Cuántas especies de monos hay? Elige las 3 que prefieras y
busca una foto por internet de cada uno de ellos con la ayuda de
tus papás.
•¿De qué se alimentan los monos? (foto del mono con el plátano)
•¿En qué zonas suelen vivir?

14. GRUPO TONO
•animalesfotosdibujosimagenesvideos.blogspot.com.es/2010/11/fotos-de-
monos.html
• www.cuentosinfantilescortos.net/cuentoel-mono-y-las-piedras
•www.primeraescuela.com/rompecabezas-en-linea/mono.htm
•www.escolares.net/biologia/el-mono/
•http://www.elbatiblog.com/2011/05/todo-sobre-los-monos.html

15. GRUPO RAFA
•¿A quien se encontró la jirafa perdido en el bosque?
•¿Por qué se perdió el pequeño león?
•¿Dónde suelen vivir las jirafas?
•¿Para qué le suele servir la altura a las jirafas?
•¿Cuánto mide la lengua de la jirafa?
•¿Qué comen las jirafas?

16. GRUPO RAFA
•www.primeraescuela.com/rompecabezas-en-
linea/jirafa.htm
•riie.com.pe/?a=32414
•www.fotolog.com/fotos_mimosas/29203975

17. GRUPO RAMÓN
¿Cómo se llaman las agrupaciones de leones?
Describe cómo es un león asiático
¿Dónde es frecuente encontrar a los leones?
¿Qué animal le correteó al león por el hocico?
¿En qué se quedó atrapado el león en el bosque?
¿Quién salvó al león de donde estaba atrapado?

18. GRUPO RAMÓN
•www.revistadini.com/noticia/260/leon.html
•http://www.primeraescuela.com/rompecabeza
s-en-linea/leon.htm
•http://www.youtube.com/watch?
v=8KjpN9OZBkE&feature=related

19. GRUPO JOHNNY CAR
•¿Qué le pasó en el recreo a Yito? ¡Por qué?
•¿Dónde suelen vivir los caballitos de mar?
•¿Qué característica especial tiene la cabeza del caballito de mar ?
•¿De qué se alimentan los caballitos de mar?
•¿Cómo se reproduce este animal?
•Observa el video del caballito y di que es lo que más te ha gustado

20. GRUPO JOHNNY CAR
•sinalefa2.wordpress.com/fabulas/yito-el-caballito-de-
mar-para-la-obediencia/
•universomarino.com/2009/06/11/los-caballitos-de-mar-
hermosa-fauna-marina/
•www.youtube.com/watch?v=Z9zcl887zgw

21. GRUPO ROSA
•Di algunos de los lugares que visitó la mariposa
•¿Para qué le sirven las jorobas al camello de cuento?
•¿Qué nombre recibe la mariposa cuando es un bebé?
•¿Qué utiliza la mariposa para beber?
•¿Cómo se protegen las mariposas del frío invierno?
•Describe qué mariposa te ha gustado de las que has visto en el video y
por qué.

22. GRUPO ROSA
•www.youtube.com/watch?v=a3VrsNYGaVw
•www.yodibujo.es/c_6480/lecturas-
infantiles/reportajes/animales/de-la-oruga-a-la-
mariposa
•www.dibujalia.net/videos/mariposas.html

23. GRUPO MARI MAR
•¿ Qué ha pasado en el poema para que llore el cielo?
•¿Dónde se había dormido la estrella del poema?
•¿De qué color podemos encontrar las estrellas de mar?
•¿De qué está cubierto el cuerpo de la estrella de mar?
•¿Cuánto puede llegar a medir una estrella de mar?
•¿Dónde suelen vivir las estrellas de mar?

24. GRUPO MARI MAR
•www.versosyrosas.es/viewtopic.php?f=3&t=1778
• www.yodibujo.es/c_17393/dibujos-infantiles/aprender-a-
dibujar/dibujar-dibujos-animales/dibujar-los-animales-del-
mar/dibuja-una-estrella-de-mar
•http://animales-
salvajes.buscamix.com/web/conten/view/76/138

25. FIN