Este artículo de reflexión surge del proyecto de investigación “Políticas, discursos y prácticas sobre la memoria, la reparación y la paz, con victimas del conflicto armado”.

1. Colombia de la educación en emergencia hacia una educación para el posconflicto y la paz.
Tito Hernando Pérez Pérez
Resumen
El artículo presenta los resultados parciales que se han identificado en la investigación, “Políticas,
discursos y prácticas sobre la memoria, la reparación y la paz, con victimas del conflicto armado”, y
plantea los retos de la educación en procesos de reconcialiación y superación de la guerra.
La investigación sostiene que el Estado colombiano, a lo largo del conflicto, no ha logrado implementar la
educación en emergencia para atenuar los flagelos de la guerra en niños y adolescentes, y cómo a partir
de las negociaciones en la Habana surge el reto de educar para el posconflicto, la reconciliación y la paz.
Se abordará la educación en emergencia en contextos de conflicto armado; posteriormente se trabajarán
los escenarios que se desprenden a partir del proceso de justicia transicional; y se finaliza con la comprensión
del posconflicto y los retos de la educación en la construcción de paz.
Para consultar este artículo visite:http://revistas.usta.edu.co/index.php/riiep/article/view/1959/2069