COMO HACER MUSICA

Para hacer música
en el Tam Tam Mini
Buscamos el ritmo(E)
Ahora, siempre sobre una canción, descubriremos y acentuaremos los aspectos rítmicos.
Si no podemos hacer nuestro el ritmo, el latido de la música, será imposible que podamos usar
adecuadamente los ritmos de la pequeña caja de ritmos del TamTamMini. Algo semejante nos
sucede cuando queremos bailar el pericón con los de 6º, sin haber asumido en su cuerpo, incluída
la marcha en 3 tiempos.
El ritmo lo encontramos continuamente. ¿Dónde? Sí, en la música. El ritmo es el latido de
la música. También tenemos ritmo en el corazón, la respiración, incluso está y lo podemos marcar
en el lenguaje:
Tengo delante “Mil dichos del Uruguay”. Leo sólo algunos de la letra a y notaremos los
latidos: Está triste y abandonao como lechuza e panteón. Aclaremos dijo el vasco, y le echaba
agua a la leche. Adios patria, dijo Artigas y se fue pal Paraguay. Agarrate, Catalina, que vamos
a galopear. Agua que no has de beber, déjala correr. Qué suerte la del inglés: ahogarse y
salvar la ropa. Cuando uno anda en la mala, hasta los perros lo mean. Aramos dijo el mosquito.
Así es la cosa, dijo Barboza.

1.Repetimos ritmos sencillos:
cantados (O benuno), golpeados con las manos y los pies, O como en reuniones deportivas.

2. Cantamos la canción con ritmo: Funga Alasia
Les propongo cantar, buscar el ritmo, bailar, y expresar en gestos la canción Funga
Alasia, asé, asé.
TamTamMini tiene una pequeña "caja de ritmos" (beatbox). En la
izquierda de la pantalla, abajo, nos ofrece varios conjuntos de
instrumentos de percusión. Si ponemos el puntero del ratón sobre los
iconos, veremos jazz-rock, percusión árabe, africana, sudamericana, y
batería electrónica.
Para iniciar un ritmo, hacemos clic en uno de los conjuntos de
percusión. Quizá en este caso en el ritmo africano. Con el ritmo
funcionando, nos urge regular-adecuar a la canción:
Hacemos clic en la flechita verde a la izquierda. ¿nos viene
bien lo que suena con la canción?
¿Qué conjunto de percusión nos convendrá? Pasamos el
ratón por cada uno. Y clic en el que nos interese. Quizá el africanoY
seguimos adecuando diversos aspectos a nuestra canción.
El regulador amarillo adecúa el número de latidos-pulsos-
tiempos por compás. Al picar y moverlo con las flechitas del teclado,
puede ir desde lo más abajo 2 pulsos por compás, hasta 12. Subimos
2, 3, 4. Y allí hacemos clic. A ver qué pasa. ¿Bien?
El azul regula el conjunto rítmico: si está bien abajo es más
sencillo, cuanto más arriba más complejo. Hoy, con el clic, yo lo
llevaría a la misma altura del amarillo.
Ahora la rapidez del ritmo, con el regulador verde. Clic y
flechitas hasta donde nos cuadre con la velocidad con que queremos
cantar (quizá 6?). Y otro clic para fijarlo.
Finalmente el volumen (regulador 4º). Si en la salida verde
del costado ponemos un auricular de radio o un parlante de
computadora, podremos darle mucho más volumen.
Y ahora cantamos con el ritmo. Cuando queremos cortarlo, clic sobre el
cuadrado.

3. Cantamos When the Saints, de los esclavos negros
Es una famosa melodía. Con la que resistían y sobrevivían los que vivían en la noche de la
esclavitud en los EEUU. Esperando un día alcanzar la libertad, la luz.
Todavía hoy, en Nueva Orleáns, When the saints se usa como marcha de funeral,
lentamente de ida al cementerio y con mucho swing a la vuelta. Allí es popular a tal punto que,
inevitablemente es la única canción que la gente pide tocar a las bandas. Y los músicos cobraban
hace poco, 2$ para peticiones normales, 4$ para las poco usuales y 10$ para los santos. Incluso el
equipo profesional de fútbol de la ciudad se llama el Santos de Nueva Orleáns. A muchos les costó
aceptar que se usara esa música religiosa fuera del templo, en bandas y bailes. (Ritmo en
acento o en no-acento?)
El estribillo en inglés dice así: When the Saints, go marching in / Oh, Lord I want, to be in
the number/ When the s…. Mi ingles es malo: me atreví a traducir, de forma que se pueda cantar
en español, el estribillo y las estrofas tradicionales. La enseñamos, como las otras, pero con el
mismo ritmo de fondo de Funga Alasia.

Con los que van hacia la luz (bis) Yo quiero ser uno de ellos, con los que van hacia la luz.
Yo quiero hacer la nueva tierra Busco que brille un nuevo sol Quiero juntarme con aquellos Con los que v...
La melodía la encontramos en el nº 22, de “TTM letras y notas primeras canciones”, de
Materiales XO, en Reducativa. E invitaremos a los niños a buscarla, después de clase, dándoles la
pista de los primeros sonidos. Si nos la estudiamos antes de la clase, podríamos tocarla con el
saxo ( fila, columna) y acompañarla con el mismo ritmo de Funga Alasia. (Yo me atreví a cantar
la voz aguda, mientras los alumnos cantaban la principal)
Estribillo: domifasol domifasol domifasolmidomire mimiredodomisolsolfa mimifasolmidoredo.
Estrofa: mimiredodomisolsolfa mimiredodomisolre mimiredodomisolsolfa mimifasolmidoredo.
Ver un video genial: Louis Amstrong y Danny Kaye. http://es.youtube.com/watch?v=wvGXJHgj9rQ
Podríamos sacar la canción en el teclado, si cada cual tuviera un auricular y no oyera a los
demás. Pienso que podemos intentarlo en casa. Y en un encuentro con otros....
Otras páginas de internet que nos dan información interesante son:http://en.wikipedia.org/
wiki/When_the_Saints_Go_Marching_In (pedir traducción).
El alma del jazz http://cavernadezunzu.tripod.com/id28.html.
Y el precio de la esclavitud, http://www.periodismohistorico.net/articles/tribuna/112.htm.

4. Wimoweh, el Rey León. De Sudáfrica (canc 23 de TTM letras y notas prim. c.)
Canción zulu. De Salomón Linda, en 1939. La letra "se refiere a una antigua leyenda sobre
el último rey de los zulúes, hasta 1828, conocido como Shaka el León. Que no murió, cuando los
europeos llegaron al país, sino que está durmiendo, y va a despertar algún día”. Después, se han
hecho miles de letras, entre ellas el tema principal de la película “El rey León”, de Disney, donde
el león y la tribu duermen y nadie va a despertar. Lo que trastoca el sentido original de la canción.
Para aprenderla - seleccionamos sólo 3 voces entre todas las que aparecen en el video-vale la
pena- http://www.youtube.com/watch?v=oUMwu_gXK7Q&feature=related.
Un grupo repite siempre: Hey, up, boy (dale, arriba, muchacho), o winmoweh, winmoweh, winmoweh
Otro grupo: Wimoweh, o Wimoweh o Wimoweh o Wimoweh o Wimoweh o Wimoweh o Wimoweh o Wimoweh.
La letra principal: En la jungla, terrible jungla, está durmiendo el león
Todo el pueblo en un grito anuncia: ¡que se despierta el león!.
Sobre la canción, es fundamental ver: http://www.wipo.int/wipo_magazine/es/2006/02/article_0006.html.

5. Bom xi bom (nº 25 de TTM letras y notas de primeras canciones).
Asombrosa la creación de As Meninas, creando e interpretando con mucho humor, ritmo,
gestos expresivos y coreografía, los anhelos de la gente marginada. A los alumnos les encantará.
Motivador el video que encontramos en http://www.youtube.com/watch?v=jF8nsx3KnSc . Si no nos
afecta la ligereza de ropa. En “letras y notas”, hay también una traducción cantable en español.
La coreografía -que vemos en el video- es sencilla: Bom xi bom tiene 2 golpes abajo y
levantar ambas manos, alternativamente a la drcha y a la izda, varias veces; Otra frase musical
lleva 4 pasos hacia un lado y 4 hacia otro (bis). Otra un paso a la derecha, otro a la izquierda,
varias veces. Y Finalmente “Y el motivo todo el mundo lo conoce, es que el de arriba (señalar
arriba) sube (corte de mangas) y el de abajo (señalar) cae (gesto de caer).

6. Otras canciones:
En nuestra América, contamos con muchas canciones con raíces africanas. Por ej. Duerme
Negrito, con letra del cubano Nicolás Guillén y música de Atahualpa Yupanqui
http://www.youtube.com/watch?v=UYPStSdYtzc . Otra preciosa, es Samba landó,
http://www.youtube.com/watch?v=HgR0URFpC3M, un aire peruano que hicieron famoso los Inti Ilimani.
A muchos nos encanta “Comparsa silenciosa”de Labarnois Carrero: toca que te toca tocando van.
http://www.youtube.com/watch?v=RODLwGPQ9gs - http://www.youtube.com/watch?v=e0KWkTCcDlQ . (La
notación y letra la encontramos en Materiales XO de Reducativa, TTM letras y notas primeras
canciones). Como ven, todas ellas, podemos aprenderlas, en videos.

7. Invitación a buscar y crear después de clase:
Nos despedimos ¿Quién se anima a inventar, fuera de clase, y luego mostrarnos un ritmo o
canto rítmico, sencillo, repetible, como los que hicimos al comienzo?
Buscar y anotar la melodía de las canciones que comienzan así:
Funga Alasia. Asé, asé: do' do' sol la sol
Con los que van hacia la luz: do mi fa sol, do mi fa sol,
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Estas páginas son parte de los talleres “Cómo hacer música con el TamTamMini” realizados con
maestros, voluntarios de la RAP, e inspectores, en diversas fechas y lugares. El tutorial, preparado
por el Maestro y Educador Musical Ernesto Baquer, de la RAP (Red de Apoyo al Plan Ceibal) en San José
(Uruguay) así como otras fichas sobre TamTamMini, podemos encontrarlas en Materiales XO, de
www.reducativa.com/wiki/
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Este material está publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-
No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 Unported. Enero 2009.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es

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