1. KARLA FERNÁNDEZ
CABRERA

2. IMPORTANTE EN EL APRENDIZAJE
ABRE NUEVOS HORIZONTES

3. LAS COMPETENCIAS DIGITALES DENTRO
DE LOS CONTENIDOS
DONDE?
 BUSQUEDA DE INFORMACIÓN.
 ENCONTRANDO INFORMACION EN INTERNET
SIGUIENDO INSTRUCCIONES.
 APLICACIÓN DE DISEÑO Y ANIMACIÓN.
 DIFUSIÓN DE LOS TRABAJOS.
 COMUNICARSE Y COLABORAR.

4. ELEMENTOS PARA ANALISIS DE LA COMPETENCIA:
 DEFINIR
 ACCEDER
 GESTIONAR
 INTEGRAR UTILIZANDO
 EVALUAR TIC.
 CREAR
 COMUNICAR
 COMPARTIR

5. EN LA ACTUALIDAD LOS JOVENES SON HABILES EN
LA TECNOLOGIA Y LOS ADULTOS NO.
LOS ADULTOS SON CRITICOS Y LOS JOVENES NO
ESTAN FUNDAMENTADOS.

6. EN UNA ACTIVIDAD SE DEBE IDENTIFICAR SI CONTRIBUYE O
NO AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL.
PARA ESTO EL PROBLEMA DEBE SER:
 ENUNCIADO
 IDENTIFICAR
 ACCEDER
 EVALUACIÓN
 INTERPRETACIÓN
 ORGANIZACIÓN
 INTEGRACIÓN
 ANÁLISIS
 SINTESIS
 CREACIÓN
 COMUNICACIÓN
 DISEMINACIÓN

7. “LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS PROFESORES”
ENTRA EN LA FORMACIÓN INICIAL Y PRÁCTICA
COTIDIANA.
¿CÓMO TRABAJAR EN LA ESCUELA LA
COMPETENCIA TECNOLOGICA?
 INTEGRANDO LA TIC A ESTRATEGIAS DIDACTICAS
 SOLO CUANDO CONVENGA, NO SIEMPRE

8. ESTRATEGIA
ACTIVIDAD DIDACTICA EN INTERNET COMO
ESTRATEGIA PARA TRABAJAR COMPETENCIA
DIGITAL.
COMPARTIR CONOCIMIENTO

9.  EVITAR EL ANAFABELTISMO DIGITAL EN LOS
ALUMNOS.
 EDUCAR EN VALORES: CREAR, NO CONSUMIR.
 COMPARTIR EXPERIENCIAS.
OBJETIVOS IMPORTANTES

10. EL MANEJO Y USO DE LA TIC ES IMPORTANTE , PUES
CON ESTO SE CONTRIBUYE A QUE LOS ALUMNOS
SE VEAN MOTIVADOS A ENTREGAR SUS
TRABAJOS Y COMPARTIRLOS CON OTRA GENTE,
Y NO QUEDARSE CON LA IDEA DE QUE SUS
TRABAJOS IMPRESOS IRAN AL BOTE DE BASURA,
ASI COMO FAVORECER UNA PRODUCTIVIDAD EN
ELLOS.

11. POR SU ATENCIÓN GRACIAS.