Este documento presenta los conceptos y marco metodológico para una investigación sobre la evaluación de la información en redes sociales. El método de investigación es la Investigación Acción Participativa, que involucra la reflexión y acción colectiva. Se proponen actividades como la reflexión individual sobre el uso de redes sociales y la creación de un sitio social. El modelo de alfabetizaciones incluye competencias informacionales, digitales y nuevas alfabetizaciones. Las tres dimensiones del aprendizaje son cognitiva, emocional y social.

1. EVALUACIÓN DE Abril 2013
INFORMACIÓN EN REDES
SOCIALES
Componente teórico Tema 1
Por Juan D. Machin-Mastromatteo
@judamasmas

2. @judamasmas
Método
Investigación Acción Participativa (IAP)
 Reflexión individual y colectiva sobre el objeto de estudio
 El investigador es parte de y hace intervenciones sobre la
investigación
 “proceso cíclico de exploración, construcción de conocimiento, y de
acción en diversos momentos de la investigación…” (McIntyre, 2008)
IAP es tanto una filosofía de la vida como un método, tanto un sentimiento como una
convicción (Fals-Borda, 1997)
IAP conduce a los investigadores por caminos desconocidos… a pensar en nuevas formas… a
generar nuevas y provocativas ideas. (Whyte, Greenwood, & Lazes, 1989)

3. @judamasmas
Colección de datos
 Cuestionario diagnóstico
 Blog
 Aportes de los aprendedores sociales
 Discusiones en clase
 Blog
 Sitios sociales
 Reportes
 Segundo cuestionario
 Entrevistas

4. Marco investigativo: @judamasmas
Reaprendiendo en línea a través de
habilidades informativas
Actividades principales:
 Reflexión individual en el uso de redes sociales (2)
 Crear sitio social para servicio de información ficticio o existente (3)
 Evaluar sitio ya establecido (4), revisitar (3)

5. @judamasmas
El modelo de alfabetizaciones
 Alfabetización Informacional
(equivalente a competencias informativas)
Como en Zurkowski (1974), Virkus
(2003), Tuominen, et al.(2005), Lau (2006)…
 Alfabetización Digital
(equivalente a competencias informativas)
Como en Shapiro y Hughes (1996), Lankshear
y Knobel, 2006
 Nuevas Alfabetizaciones
(equivalente a nuevas competencias) Nuevas
Como en Gee (2001), Lankshear and Knobel Alfabetizaciones
(2007)
 Alfabetizaciones

6. @judamasmas
Tres dimensiones del aprendizaje
 Dimensión cognitiva: conocimiento o habilidades que construyen el
entendimiento y la destreza del aprendedor
 Dimensión emocional, engloba la energía mental, los sentimientos
y motivaciones. Su función es asegurar el equilibrio mental del
aprendedor y por lo tanto desarrolla simultáneamente una
sensibilidad personal
 Dimensión social: interacciones externas, como la
participación, comunicación y cooperación. Construye la
sociabilidad del aprendedor

7. @judamasmas
El concepto de mutua influencia
 Indica que redes sociales, las alfabetizaciones y el aprendizaje, son
elementos que pueden influenciarse entre sí.
 Esta idea es contraia al determinismo tecnológico: plantea que la
tecnología es el mayor agente de cambio social, que ningún
cambio sucede sin una tecnología en particular.
 Las redes sociales pueden influir en nuestro aprendizaje, este va a
influir en el uso que hagamos de la herramienta, retroalimentando a
su vez a nuestras experiencias de aprendizaje.
 Las alfabetizaciones tienen un rol en el éxito de nuestro
aprendizaje y del uso que hagamos de las redes sociales dentro de
esta experiencia de aprendizaje.

8. @judamasmas
El concepto de reaprendizaje
 Reaprendizaje se refiere a la cualidad de generar nuevos
aprendizajes sobre los ya existentes, redimensionándolos
 Hacer que nos replanteemos algunas percepciones que teníamos
antes, modificándolas, según aprendemos nuevas cosas o
reaprendemos otras.
 Ejemplo: cambiar nuestras percepciones de un punto en que
pensamos que las redes sociales son solo para el entretenimiento
a un punto en que pensamos que bien pueden cumplir funciones
de aprendizaje

9. Lecturas

10. Participa en el Foro!

11. Participa en el Foro! Sugerencias:
 Comentar temas del cuestionario / Expectativas del módulo
 Relatar experiencias de aprendizaje o enseñanza utilizando
tecnologías, en particular las redes sociales,
 ¿Piensan que podemos en verdad utilizar las redes sociales para el
aprendizaje?
 Discutir algún concepto:
 ¿Qué piensan de las tres dimensiones del aprendizaje?
 ¿Tiene sentido para ustedes la idea del reaprendizaje?
 ¿Tienen fortalezas y debilidades en algunas alfabetizaciones?

12. Muchas gracias!!
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