Estrategias para la comprensión lectora Solé, Isabel (2006): “Estrategias de lectura”. Graó. El interés de la enseñanza de la estrategia reside en la potencialidad que se da al alumno para controlar y regular sus procesos mentales de aprendizaje, lo que habrá de permitirle mejorar su rendimiento y sobre todo, su capacidad de aprender autónomamente a partir de sus propios recursos. (Monereo y Castelló).

1. Comprendo lo que leo
DESARROLLANDO ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA

2. Estrategias de comprensión lectora

3. ANTES
 LEER TÍTULOS Y/O SUBTÍTULOS
 DATOS DEL AUTOR
 QUE CUENTEN ALGUNA EXPERIENCIA
PERSONAL RELACIONADACONEL TEMA
DEL TEXTO QUE SE LEERÁ

4. DURANTE
 SUBRAYAR PALABRAS QUE LE
PAREZCAN DESCONOCIDAS
 APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS
 REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LA
LECTURA

5. DESPUÉS
 TAREAS DE LECTURA INDEPENDIENTE: autonomía
 INTERTEXTUALIDAD
 LOS ERRORES Y LAGUNAS DE COMPRENSIÓN
CLARIFICAR DUDAS

6. CUENTO/RELATO/CANCIÓN
 En un pueblo había un buen vecino que apreciaba mucho la amistad. Y una noche recibió a un amigo que le visitó sin avisar.
Aunque quería atenderlo, no tenía nada de cenar y salió corriendo a buscar al pueblo una tienda donde comprar pan.
 ¡Oh, no! Todo está cerrado. ¡Oh, no! Es muy tarde ya. Tengo que pedir ayuda en otro lado. A mi amigo debo alimentar.
 Corrió hasta la puerta de otro amigo, esperando ayuda encontrar, pero vio la puerta y los postigos que los acababan de
cerrar. Más tocó a la puerta un par de veces y empezó así a suplicar. ¡Amigo, necesito que me prestes sólo tres hogazas de
tu pan!
 ¡Oh, no! No se ha despertado. ¡Oh, no! necesito el pan. Este buen amigo, nunca se ha negado. Si le insisto, seguro me lo
da.
 Más la respuesta fue muy negativa: ¡Vete, no me hagas levantar! ¡Es muy tarde, está durmiendo mi familia y yo no la quiero
despertar! Aunque no fue bien recibido, tiene la esperanza de ganar. Piensa que si no le dan por ser amigo, por ser
importuno le darán.
 ¡Venga! ¡Ábreme la puerta! Dame, tres trozos de pan. Las panaderías ya no están abiertas y por eso me tienes que ayudar.
 Después de negarse varias veces y ser molestado varias más el importunado repartió con creces para ver si lo dejaba en
paz. Volvió a su casa el buen amigo con sus buenos tres trozo de pan. Iba muy contento por haber sabido en su petición
perseverar.
 ¡Toma! Coge lo que quieras. Come, hay que celebrar. Estoy muy contento de que tú vinieras y de haberte dado de cenar.
 Así, como ese hombre dio tres panes porque el otro tanto le insistió, el que a la puerta de Dios llame tendrá lo que pida en
oración. Si el hombre aquel cumplió el anhelo del amigo que lo importunó, cuánto más nuestro Padre del cielo dará cosas
buenas por amor.
 https://www.youtube.com/watch?v=x0x98EdcbYo

7. ACTIVIDAD
 INVESTIGAR DATOS DEL AUTOR (DE MANERA BREVE)
 MENCIONAR ALGUNA EXPERIENCIA PERSONAL CON EL TEMA DEL
RELATO
 MENCIONAR PALABRAS DESCONOCIDAS O NO HABITUALES Y BUSCAR
SU SIGNIFICADO
 SÍNTESIS DE LA LECTURA
 HIPÓTESIS ASOCIADA A LA LECTURA DEL TEXTO
 RELACIONAR CON ALGÚN TEXTO, SERIE/PELÍCULA, O SITUACIÓN DE LA
VIDA COTIDIANA