La comunicación social para la salud implica tres elementos: educación individual, educación pública y comunicación social. La comunicación social se define como el conjunto de normas que rigen la interacción entre individuos de una cultura. La planificación de una intervención en comunicación y educación para la salud incluye cuatro pasos: concepción, formulación, implementación y evaluación. La concepción implica identificar el problema de salud, sus causas y factores que influyen en el cambio de conducta.

1. COMUNICACIÓN SOCIAL PARA LA SALUDJUAN CARLOS CASTAÑEDA PATIÑOEsp. Educación para la Salud

2. Un enfoque global de la Comunicación y la Educaciónpara la SaludEducación IndividualEducación al Público

3. Qué se entiende por Comunicación SocialConjunto de normas implícitas o explicitas, que rigen la forma en que interactúan los individuos de una misma cultura. La comunicación social debe ser debe ser la expresión de esa cultura.Las reglas familiares determinan tácitamente las reglas que varían de cultura a cultura

4. Características del enfoque Participación de la Comunidad.Acción global para el desarrollo (programas).Consideraciones Intersectoriales.Adopción de un método de Planificación Racional.

5. Planificación de una intervención en Comunicación y Educación Concepción (estudio y análisis de los problemas, factores causales).Formulación.Implementación.Evaluación

6. ConcepciónIdentificación de los Problemas .Cuál es el problemaCómo se manifiestaCuál es la población afectadaCuál es su impacto sobre la vida social, económica y cultural de la población afectada .Constituye un problema de Salud PúblicaDeterminación de las Causas.Diagnóstico EducativoFactores que determinan la conducta.: Motivación (solo motivado se puede considerar el cambio conductual) Conocimiento (Que cambio es el que se debe hacer) Autoestima-Valor Propio (confianza en si mismo) Decisión (Sistema de valores-lo que le conviene) Destreza (Saber que hacer y cómo hacerlo)

7. FormulaciónEstablecimiento de Objetivos.Grupos de riesgo (R=VXA) y grupos objetivo (primario, secundario y terciario).Objetivos riesgo físico, Químico, Ergonómicos, entre otros, Educativos (cambio ce conducta) y Comunicación (exposición a mensajes -retención ).Elaboración de los Mensajes.Mensajes, medios y materiales de apoyoCoherencia con los objetivosPersuasión (Breves , Sencillos, confiable completo, repetición , cambio preciso de conducta, relación entre el problema y la conducta esperada, use un slogan , el mensaje y la fuente confiable, sea directo, use expresiones positivas, use el humor sin ofender)Selección de Plan de Medios

8. OrganizaciónProducción de Materiales de Apoyo.Entrenamiento de Agentes de Desarrollo.Ejecución de la Intervención.

9. EvaluaciónCumplimiento de Objetivos.Satisfacción de los participantes.