Comunidad de aprendizaje
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Young People and Internet Literacy and Safety
The document discusses young people's use of the internet, opportunities and challenges. It summarizes a survey of 11-12 year olds' internet and mobile phone use, understanding of internet safety, and experiences like receiving rude messages. It emphasizes the need to teach digital literacy and safety skills to help young people navigate public online spaces and make informed decisions.
The NICAM approach
The document describes the NICAM approach in the Netherlands for classifying and providing information about audiovisual media content to help protect children. It discusses NICAM systems for television, film, DVDs and games which provide uniform classification and labeling. It also outlines two related projects - Project Buro 240a which aims to improve enforcement of laws restricting access to certain content by minors, and MediaSmarties, a 3-year pilot project to develop an online "suitability" information system with recommendations for media suitable for young children.
WebGUI Developers Workshop
The document provides instructions for installing and testing a WebGUI developer workshop that demonstrates how to create macros, content handlers, and utilize other WebGUI plugins like URL handlers and assets, allowing developers to extend WebGUI's functionality and build custom applications. It outlines steps for installing the workshop files, accessing the virtual machine, and includes examples of simple "Hello World" macros and content handlers to get started with WebGUI development.
Ist Intermational Congress Children In ICT
space for debate and cooperation about the detection and development of innovative solutions, to foster the safe and responsible use of ICT among children.
to foster awareness on the part of educational agents (teachers and families) and society in general with respect to the integration of pedagogical measures to achieve safe use of ICT
Estudio tecnologias cientificos futuro
Este documento presenta los resultados de un taller sobre ideas tecnológicas con niños. El taller tuvo como objetivo recopilar ideas sobre nuevas tecnologías del futuro de parte de niños entre 6 y 12 años. Se recibieron 276 ideas tecnológicas de los niños, las cuales fueron clasificadas en diferentes categorías y áreas tecnológicas. Algunas de las ideas más innovadoras incluyeron etiquetas inteligentes, interacción con dispositivos sin contacto y nuevas aplicaciones en biomedicina y electrodomésticos.
01. menorestic2010 richardson
This document discusses trends in children's use of technology and online activities. It notes that 75% of European children ages 5-7 are already online, and over 30% access the internet via handheld devices. Common online activities for children include playing games, watching videos, instant messaging, and using social networking profiles. The document outlines both opportunities and challenges of internet use, such as access to information but also risks like privacy issues, bullying, and overuse. It emphasizes the importance of teaching digital citizenship skills to help children navigate the online world safely and responsibly.
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Estudio tecnologias cientificos futuro
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Escuela 2.0
Este documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en Asturias, desde sus inicios hasta el programa Escuela 2.0. Se discuten los nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje posibilitados por las TIC y la Web 2.0, así como las expectativas y desafíos de diferentes grupos en relación a su integración educativa. Finalmente, se presentan algunas iniciativas y buenas prácticas desarrolladas en Asturias para aprovechar las posibilidades educativ
Aprender a comunicar en la red
El documento presenta los resultados de una investigación sobre el uso que los menores hacen de las tecnologías de la información y la comunicación. Muestra que la mayoría de los niños españoles de 10 a 15 años usan ordenadores e internet, y que su principal actividad online es comunicarse con otros y compartir contenidos. También destaca que los menores aprenden a construir su identidad y a relacionarse a través de las redes sociales. Finalmente, propone enseñarles un uso responsable y crítico de estas tecnologías centrándose en aprender con la red,
Corresponsabilidad
El documento describe el II Congreso Internacional Menores en las TIC que se celebrará en Gijón, España del 26 al 27 de octubre de 2010. El congreso tratará sobre aprender un uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación y contará con discusiones sobre la televisión, prensa, radio y los medios en el 2010.
Educar Comunicando
El documento habla sobre el II Congreso Internacional Menores en las TIC que se celebró en Gijón, España en 2010. El congreso se centró en enseñar un uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación a los niños. El documento también describe cómo la televisión pública española educaba en el pasado y cómo ha cambiado para ofrecer el mejor contenido posible para la infancia a través de una página web interactiva con series, juegos educativos y una red social.
La Generación i
The document discusses characteristics of the "iGeneration" born between 1990-1999, who spend over 20 hours per day using technology and media, are extreme multitaskers, prefer to communicate via texting and social networks rather than face-to-face, and learn differently with a preference for hands-on and collaborative learning styles utilizing new technologies. It argues that education models need to change to engage this new generation by incorporating the technologies and learning approaches they are accustomed to outside of school.
Identidad digital, datos personales y redes sociales
Este documento discute los desafíos de proteger los datos personales de los menores en las redes sociales y Internet. Explica que los datos de los menores tienen un alto valor económico y que los menores usan servicios como chats y redes sociales frecuentemente. También destaca la necesidad de que las industrias, escuelas y padres tomen medidas para educar a los menores sobre la protección de datos y crear controles que verifiquen la edad de los usuarios.
Habbo
El documento resume las tendencias en los medios sociales y los retos y amenazas a la seguridad que plantean. También describe los esfuerzos de Sulake Corporation para garantizar la seguridad en Habbo Hotel, incluyendo la moderación las 24 horas, el apoyo al jugador, las herramientas técnicas y la educación de los usuarios. Finalmente, destaca la importancia de educar a los usuarios para que tomen responsabilidad por su propia seguridad en línea.
Privacidad en Tuenti
El documento habla brevemente sobre varios temas relacionados con las redes sociales en 2010, incluyendo el uso de metáforas, la jerarquía social, compartir información en tiempo real y privacidad en línea. También menciona nuevos flujos de información locales y reuniones en persona.
Inclusión digital en el aula
El documento describe un congreso internacional sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por menores. El congreso se centra en aprender un uso responsable de las TIC y la inclusión digital en el aula. La presentación describe cómo las TIC pueden estimular los sentidos, la comunicación, la adquisición de aprendizajes, el desarrollo de capacidades, el acceso a la información y la adaptación al entorno, especialmente para la educación especial.
Experiencias integrales de introducción de las TIC en el aula y el hogar. (Fe...
Experiencias integrales de introducción de las TIC en el aula y el hogar. (Fe...CTIC Technology Centre
El documento describe un proyecto piloto en una escuela primaria en España para implementar un enfoque de "Escuela 2.0" mediante la asignación de miniportátiles a cada estudiante. El proyecto tuvo éxito en inmersión tecnológica y uso educativo de las TIC. Se concluyó que es fundamental garantizar la conectividad a Internet, recursos educativos digitales bien organizados, y una metodología constructivista centrada en el trabajo del estudiante.05. identidad digitalmenorestic (1)
El documento es sobre el II Congreso Internacional sobre Menores y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que tuvo lugar en Gijón, España en 2010. El congreso trató sobre cómo enseñar a los menores un uso responsable de las TIC enfocándose en temas como la identidad digital, la privacidad, la seguridad y la gestión de la imagen en internet.
Radiografía de Riesgos (Informática64)
El documento habla sobre el II Congreso Internacional sobre Menores y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El congreso se centra en enseñar un uso responsable de las TIC a los menores. El documento también discute las amenazas de seguridad como malware, phishing y troyanos, así como nuevos modelos de crimen cibernético y recomendaciones para mitigar riesgos como mantener sistemas actualizados y antivirus.
Radiografía de los riesgos.
El documento describe un congreso internacional sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por menores. El congreso analizará temas como el incremento del uso de Internet por menores de 10 a 15 años, los riesgos asociados con el acceso a contenidos inadecuados, el tiempo excesivo de exposición a las TIC y cómo fomentar un uso responsable de las mismas.
1st Congress Speech Final
The speech calls for global cooperation to protect children online through initiatives like the Child Online Protection program. Tate urges leaders, companies, educators and parents to work together to share best practices, provide tools and education, and ensure children can safely benefit from digital opportunities. The goal is a culture of responsible digital citizenship where children face no harm online just as they would not offline.
GRACIAS a todas nuestras entidades colaboradoras
The document is a list of the phrase "Colaboran / Contributors" repeated multiple times without any other context or information provided. It suggests there were many contributors but does not provide any meaningful details about them or what they contributed to.
Salud, cine y pantallas sanas
El documento habla sobre un programa llamado "Pantallas Sanas" que promueve el uso saludable de las pantallas y las nuevas tecnologías desde una perspectiva de educación para la salud. El programa tiene tres ejes de trabajo: mirada crítica de películas y materiales audiovisuales, creación de cortometrajes sobre salud, y fomento de un uso equilibrado y consciente de las pantallas. Se dirige a toda la comunidad educativa con el objetivo de abordar temas como los hábitos, las adicciones y el consum
Salud, cine y pantallas sanas
El documento habla sobre un programa llamado "Pantallas Sanas" que promueve el uso saludable de las pantallas y las nuevas tecnologías desde una perspectiva de educación para la salud. El programa tiene tres ejes de trabajo: mirada crítica de películas y materiales audiovisuales, creación de cortometrajes sobre salud, y fomento de un uso equilibrado y consciente de las pantallas. Se dirige a toda la comunidad educativa con el objetivo de abordar temas como los hábitos, las adicciones y el consum
Contribuyendo a la ciudadanía digital: el rol de la industria
Este documento resume varias iniciativas para promover un uso seguro y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de los menores, incluyendo el Foro Generaciones Interactivas, el Acuerdo Marco Europeo para el uso de la telefonía móvil, el Código de Conducta Nacional en España, la Alianza Móvil contra la Pornografía Infantil en la Red, el programa Teachtoday y los esfuerzos de la UIT para la Protección de la Infancia en Línea.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Habbo
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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