by Tiscar Lara

1. II Congreso Internacional Menores en las TIC
II International Congress “Children in ICT”
Aprendiendo un uso responsable de las TIC
Learning a responsible usage of ICT
Recinto Ferial /Exhibition Site Luis Adaro (Gijón)
26-27 Octubre/October 2010
APRENDER A COMUNICAR EN LAS RED
TÍSCAR LARA, VICEDECANA DE CULTURA DIGITAL EOI www.eoi.es
tiscar.lara@eoi.es

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ponente
II Congreso Internacional Menores en las TIC
II International Congress “Children in ICT”
Aprendiendo un uso responsable de las TIC
Learning a responsible usage of ICT
¿QUÉ TECNOLOGÍAS TIENEN?
Menores y TIC
 El 94,6 % de los niños españoles de 10 a 15 años
utiliza el ordenador
 El 87,3% de los niños españoles de 10 a 15 años
se conecta a Internet
 El 66,7% de los niños españoles de 10 a 15 años
dispone de teléfono móvil
 El 40,4% tiene televisión en su dormitorio
 El 40% dispone de reproductores de música, mp3
 El 57,4% tiene consola de videojuegos
FUENTE: EGM 2008
FUENTE: INE 2010

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Aprendiendo un uso responsable de las TIC
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¿QUÉ HACEN CUANDO SE CONECTAN?
“El 70% de los menores afirma utilizar las redes sociales y
casi el 40% de los menores internautas poseen página web
propia o han generado alguna vez contenidos en la Red”
Generaciones Interactivas (2009)
13.000
chicos
y
chicas
entre
6
y
18
años
BUSCAR INFO + COMUNICARSE CON OTROS + INTERCAMBIAR CONTENIDO

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Aprendiendo un uso responsable de las TIC
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¿QUÉ APRENDEN?
 Motivación principal: contacto con amigos
 Los jóvenes buscan relacionarse y tomar un espacio que se les niega en la
vida física.
 Aprenden a construir su identidad a través de sus relaciones sociales.
 Aprenden a cooperar en proyectos comunes.
 Aprenden a usar los medios para comunicarse.
Fuente: Proyecto Digital Youth

5. http://dotsub.com/view/a75d1d0f-4559-4088-982c-255ff77233a5

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¿QUÉ MÁS APRENDER?
1. QUIÉN. Credibilidad
2.PARA QUIENES. Privacidad
3.QUÉ. Contenidos

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¿CÓMO APRENDERLO?
REMIX-MASHUP + DIY PROAM + RED VIRAL

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Aprendiendo un uso responsable de las TIC
Learning a responsible usage of ICT
CON UN ENFOQUE COMUNICATIVO,
CREATIVO Y CRÍTICO
1. APRENDER CON LA RED: como herramienta y fuente de recursos
2. APRENDER SOBRE LA RED: como objeto de conocimiento y cultura
3. APRENDER EN LA RED: como medio de comunicación y ámbito de relación
4. APRENDER PARA LA RED: participación ciudadana, colaboración, etc.