Este documento habla sobre la comunicación y la importancia de usar conectores lógicos y referentes para producir textos cohesionados y coherentes. Explica las clases de conectores lógicos como de adición, oposición, causalidad y secuencia. También describe los elementos de referencia como pronombres, adverbios y sinónimos que ayudan a evitar la redundancia y establecer el tema en un texto.

1. Comunicación
1
Conectores Lógicos y Referencia

2. Produce textos cohesionados y
coherentes teniendo en cuenta el uso de
conectores y referentes.
• Conectores lógicos textuales
• Clases de conectores
• La referencia
• Elementos de referencia
Logro de aprendizaje Contenidos
Conectores Lógicos

3. Aprendemos
No presenté mi informe al supervisor…….....…fui retirado del grupo de proyectos.
¿Qué palabra podría completar mejor la siguiente oración?
A B

4. Son palabras que funcionan como nexos
tanto al interior de los párrafos como entre
los otros que conforman un texto.
Conectores lógicos textuales

5. • Para iniciar: De entrada, en primer lugar, ante todo, primero, etc.
• Para continuar: De otra parte, después, en segundo lugar, etc.
• Para cerrar: por último, finalmente, en último lugar, al final, etc.
 Primero, expusieron los alumnos de marketing; después, el profesor hizo algunos
comentarios a sus trabajos; al final, explicó la forma como los había evaluado.
Conectores de orden:
Clases de conectores

6. Clases de conectores
Conectores de adición: además, es más, más aún, incluso; asimismo, igualmente, también.
✔ Isabel era una gran profesional: seria y competente. Asimismo, era muy apreciada
como compañera.
✔ El alcalde se comprometió a arreglar las pistas. Además, prometió más semáforos.
Conectores de oposición: pero, aunque, sin embargo, no obstante, a pesar de (que); más
bien, antes bien; en cambio, por el contrario.
✔ España experimentó múltiples revueltas en el siglo XV. En cambio, el siglo XVI fue
muy estable.
✔ Los miembros de su equipo trabajaron muy bien. Por el contrario, los del mío
apenas se esforzaron.

7. Conectores de causalidad: porque, pues, puesto que, dado que, ya que.
✔ Probablemente le han concedido esa medalla porque así quieren premiar su
trayectoria laboral.
✔ Sorprende que afirmes que no son solidarios, ya que si por algo se caracterizan es
por ayudar a quien necesitan.
Clases de conectores
✔ Se arruinó jugando a la bolsa. Por ello, se vinieron abajo todos sus planes de
futuro.
✔ Hoy comienzan los exámenes finales. En consecuencia, tendrás que llegar
más temprano que de costumbre.
Conectores de secuencia: por (lo) tanto, por consiguiente, en consecuencia, por (todo)
eso/esto/ello, de modo/manera que.

8. Ejercicio 1. Identifica qué conector corresponde a las oraciones.
 Si bien la economía peruana ha crecido en los últimos años,
____________, aún falta reducir la pobreza extrema en el país.
 Las reuniones sociales están prohibidas _________ la alta
propagación de la COVID-19.
 Los policías actuaron con celeridad; __________, los fiscales con
probidad.
 La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la primera
universidad fundada por los españoles en América, _________, es la
más antigua del continente.
• No obstante
• Asimismo
• Por lo tanto
• Debido a

9. Radio Programas del Perú (RPP). (6/12/2016). Prueba PISA 2015: ¿cómo le fue a Perú respecto al resto de América?
https://rpp.pe/politica/estado/pisa-2015-como-quedo-el-peru-en-comparacion-con-otros-paises-evaluados-noticia-1014665
Ejercicio 2. Lee el siguiente texto e identifica los conectores lógicos.
Los resultados de la prueba PISA 2015 publicados este martes podrían ser tomados con
optimismo por el Perú, ya que, según la evaluación estandarizada, nuestro país es el que
más ha crecido en América Latina respecto a la medición del 2012 (incluso hemos superado
por primera vez a Brasil en el área de Matemática); sin embargo, pese a la mejora que se ha
obtenido en Ciencias, Matemática y Comprensión Lectora, no podemos gritar «¡eureka!». En
lo que a Comprensión Lectora y Ciencias se refiere, seguimos por debajo de Uruguay, Costa
Rica, Colombia, México, Brasil y Chile (el país mejor ubicado); así mismo, si comparamos
nuestros resultados en Ciencias con los de Chile, podremos ver que existe una amplia
diferencia.

10. Es la función que pueden desempeñar
algunas palabras para reemplazar o
sustituir a otras del mismo texto.
La referencia
1. Evitan la redundancia: reemplaza o sustituye a una palabra o frase.
2. Establece el tema: captamos el tema cuando lo reiteramos en el texto.
Función textual de los referentes

11. Pronombres: Son los elementos de referencia por excelencia, pueden ser
personales, relativos, demostrativos, numerales e indefinidos.
Elementos de referencia
 María y Arturo prepararon juntos el examen
parcial. Ella aprobó, pero él no llegó a
presentarse.
 Sebastián llegó tarde a clase. No le
entregaron sus materiales
 Ha leído varias veces el libro que le regalaste
 El profesor ya lo había avisado con tiempo: el
tema siete no entraba en el examen.

12. Clases de pronombres
Pronombres personales (3ª persona)
Él, ella, ellos, ellas, ello
Lo, la, los, las, le, les, se
Pronombres demostrativos
Este, ese, aquel (más femeninos y plurales)
Esto, eso, aquello
Pronombres relativos
que
el que, los que; la que, las que
lo que
quien, quienes
el cual, los cuales; la cual, las cuales
lo cual
cuyo, cuyos: cuya, cuyas
donde
Pronombres numerales
Uno (a), dos…
Primer (a), segundo
Ambos
Pronombres indefinidos
Alguno (a), algunos (as), algo
Ninguno (a), ningunos (as)
Mucho (a), muchos (as)
Otro (a), otros (as)
Posesivos (determinantes y pronombres)
Su, sus
Suyo (a), suyos (as)

13. Adverbios: tanto los del tiempo, modo, como los de lugar.
Elementos de referencia
 Encontramos a los policías en el monte. Allí
estaban buscando las pruebas del delito.
 El profesor prepara sus materiales con
cuidado. Considera que debe trabajar así.

14. Sinónimos: Para reemplazar a sustantivos, adjetivos o verbos repetidos.
Elementos de referencia
 El texto claro y conciso que usa una
variedad de sinónimos puede proporcionar
a sus lectores una lectura más interesante
que mantendrá su interés. Nos facilita el
entendimiento de la información.

15. Ejercicio 1: Aplicar los elementos de cohesión aprendidos. Lee los siguientes
enunciados y reformúlalos utilizando conectores.
 Según el Génesis, Adán fue creado del barro, Eva fue creada de
la costilla de Adán.
 Suetonio fue un historiador romano preferido por los
emperadores. Suetonio escribió La vida de los doce césares.
 Grey Agency, una de las mejores agencias de publicidad en el
mundo, trabaja con marcas muy ambiciosas con el fin de
mantenerlas posicionadas dentro de la ‘cultura popular’. Grey
Agency busca abarcar todas las plataformas y canales para
lograr un mayor alcance de los consumidores.

16. Ejercicio 2: Lee el siguiente fragmento e identifica los referentes.
Son muchas las generaciones que han crecido de
la mano de los personajes de Quino, donde la más
popular y amada es Mafalda. Esta es una niña
sabia y respondona de ingenio punzante, y
dispuesta a hacer las preguntas más incómodas a
los adultos. Ella fue creada para una campaña
publicitaria frustrada. Sin embargo, no fue hasta
1964 cuando se la pudo ver en una tira cómica.
Desde entonces, la fama de la pequeña no dejó de
disminuir hasta convertirse en un ícono.

17. Conclusiones
• Los conectores aseguran la coherencia intrínseca del párrafo y de esa manera del
texto como un conjunto unitario.
• Los conectores permiten el desarrollo de las ideas generales, es decir, el paso
fluido de lo general a lo particular.
• Los referentes son elementos textuales que aluden a otros ya mencionados
anteriormente.

18. ¡ Gracias por la atención !