1. Consejos para Power Point

2. • Mantener continuidad en todas las
dispositivas.
– Letra.
– Estilo.
– Fondo.
– Ubicación de las fotografías.
– Transición.
– El alumno debe ser capaz de decir como será la
siguiente diapositiva, esta predictibilidad facilita
su lectura e interpretación.

3. • No use clipart.
• Tenga cuidado con los derechos de autor si
piensa distribuir su presentación o depositarla
en un repositorio en la web.

4. • La atención de un estudiante a una
presentación es de 15-20 minutos.
– Introduzca los contenidos fundamentales dentro
de este tiempo y no se alargue mucho.
– La presentación es una herramienta, no es la
espina dorsal de una sesión.

5. • Las presentaciones no son buenas para:
– Transmitir o modificar actitudes.
– Entrenamiento en habilidades.

6. • Contenidos posibles.
– Texto.
– Gráficas y figuras.
– Ecuaciones.
– Fotos.
– Vídeo.
– …

7. • Utilice texto lo menos posible.
Difícil de leer (sencillez, tipo de letra)
Tamaño 20
Color del texto y de los aspectos importantes.
• La audiencia leyendo no puede prestar
atención a lo que la persona esta hablando.
• Mejor imágenes, gráficos, vídeos, enlaces.

8. • El profesor no debe leer el contenido de la
diapositiva.
• Debe ampliar el contenido.
– Puede utilizar notas de ppt
– Puede utilizar dos pantallas una para presentación
y otra para notas a partir de ppt 2007
• Es preferible que los alumnos lean el
contenido a que sea el profesor quien lo lea.

9. • Regla del 6.
– No más de seis puntos.
– No más de seis palabras por punto

10. • Evite presentar listas o informes detallados en
su presentación.
– PowerPoint no es un buen medio para estas
cosas.
• Si el esquema es complejo utilice otros
sistemas de representación, por ejemplo
mapas mentales (ver Cmaptools).

11. • Visibilidad y legibilidad.
– Proyección con cañón.- Fondo oscuro.
– Presentación con retroproyector o entrega como
texto.- Fondo claro.

12. • Manejo del color.
– Prudencia, sencillez, homogeneidad.
– No olvide que cerca de un 10% de los varones
tienen problemas con la visión del color, sobre
todo con los rojos y verdes (vigile los gráficos).
– Los fondos de color dificultan muchas veces la
legibilidad (cuidado con las combinaciones).

13. • Uso de imágenes: Supervise la imagen a
utilizar.
– Resolución.
– Contenido.
– Relevancia.
– Complejidad.
• Puede ser interesante recortar la imagen para
simplificarla o resaltar determinado aspecto
—> facilita la interpretación.

14. • Organización y transición.
– Debe haber un orden lógico evidente.
– Evitar saltar de un punto a otro.
– Utilizar resumen, bosquejo, referencia de la
información.
• Cuando el tema sea complejo resúmenes al inicio y
final.
• Entrega de documento resumen o para trabajo al
alumno.

15. • Evitar distracciones.
– Texto.
– Sonido.
– Imagen.
– Transición.
• Sobre todo no cambiar de diapositiva a diapositiva.
• Una presentación cambiante en su formato no
a trae la atención-agota al alumno.

16. • Tiempo.
– Dependiendo de la complejidad.
– Dar tiempo a la toma de apuntes.
– Aconsejable 1 a 2 minutos por diapositiva.

17. • Recibir feedback de la audiencia es
importante.
– Preguntar.
– Evaluar.
– Admitir preguntas.
– Para comentarios o ampliaciones llevar la pantalla
a negro para dirigir la atención en el profesor.
(tecla B del teclado)

18. • Establecer vínculos con la audiencia.
– Entregar resúmenes o cuadros previamente.
– Entregar gráficos para completar por la audiencia.
– Entregar evaluaciones a cumplimentar por la
audiencia durante la presentación.
– Utilizar sistemas de evaluación automáticos tipo
TurningPoint, Flow.
– mejoran la atención y la cantidad y calidad del
procesamiento de la información.

19. • Conveniente un orden lógico.
– Presentación/ introducción.
• Objeto, motivación, trabajo en actitudes.
– Relación con otros contenidos.
• Sesiones anteriores, marco teórico, marco histórico…
– Cuerpo de la exposición.
– Resumen/evaluación.

20. • Criterios básicos.
– Sencillo.
– Atractivo.
– Llamativo.
– Realista.

21. • Salvo para situaciones particulares no emplee
el puntero laser.

22. • Lo más importante de la presentación es el
conocimiento permanente que transmite.
• Una presentación por si sola no educa.
• Reflexione sobre si hay métodos más eficaces
para cumplir los objetivos que las
presentaciones.